《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)四上《除法和加、減法的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)四上《除法和加、減法的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 除法和加、減法的混合運(yùn)算 施教日期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 除法和加、減法的混合運(yùn)算 共幾課時(shí) 6 新 P32～33 例題及想想做做 第幾課時(shí) 課型 授 2 1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道除法和加、減法混合運(yùn)算的順序，能正確地脫式 三維目標(biāo) 計(jì)算，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)列綜合算式解決實(shí)際問題。 2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確 定性，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

2、 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生知道除法和加、減法混合運(yùn)算的順序，能正確地脫式計(jì)算。 難 點(diǎn) 難點(diǎn)：理解先乘除后加減的運(yùn)算規(guī)律。 學(xué)生已經(jīng)初步理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握整數(shù)四則運(yùn)算的方法，會(huì) 教學(xué)資源 列分步式解答兩步計(jì)算實(shí)際問題。 這部分內(nèi)容以小朋友購買文具用品為素材，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)素材思考應(yīng) 該先算什么，理解運(yùn)算順序，并嘗試著算出得數(shù)。 1、說出下面每道算式計(jì)算的第一步。 63＋370 －203 46 －28＋4

3、 2、回答：算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算什么？ 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 3、解決實(shí)際問題。 一盒鋼筆有 10 枝，一共 80 元，一個(gè)訂書機(jī) 12 元。買 1 枝鋼筆和 1 個(gè) 訂書機(jī)，一共應(yīng)付多少元？ 先分步解答，再把兩個(gè)算式合成一個(gè)綜合算式。 調(diào)正 學(xué)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)航策略 與反 思 一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè) 2 【板塊一】 分鐘） 今天這課我們進(jìn)一

4、步學(xué)習(xí)混合運(yùn) 算。 二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè) 【板塊二】 16 分鐘） 1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì) 1. 出示例題：（情境圖）一盒鋼筆有 觀察這幅圖，說說從圖上知道些什么？ 10 枝，一共 80 元，一個(gè)訂書機(jī) 12 提問：通過“一盒鋼筆有 10 枝，一共 元。買 1 枝鋼筆和 1 個(gè)訂書機(jī)，一共 80 元”這個(gè)條件你能知道什么？ 應(yīng)付多少元？ 學(xué)生說出已知商品的價(jià)格。 分析售貨員阿姨說的那句話“一

5、 盒鋼筆有 10 枝，一共 80 元”。 2. 提問：誰來說說，你是怎么列式的？ 是怎么想的？ 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 2. 匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)中的情況。（ 1） 8010=8（元） 8 ＋ 12=20（元）（ 2） 8010＋12 （ 3） 12＋8010 學(xué)生講述綜合算式的含義。 學(xué)生板演綜合算式的計(jì)算過程。 3. 出示試一試。列綜合

6、算式計(jì)算 1 盒水彩筆比 1 枝鋼筆貴多少元。 讓學(xué)生自己列出綜合算式并計(jì) 算。 4. 學(xué)生觀察三道算式，概括含有除法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（預(yù)設(shè) 12 分鐘） 1. 完成“想想做做”第 1 題。 學(xué)生先講順序再計(jì)算。 共同總結(jié)方法：做混合運(yùn)算時(shí)，一定要想清楚先算什么，然后再動(dòng)筆算，必要時(shí)可在要先算的算式下面畫一條橫線。 2. 完成“想想做做”第 3 題。 學(xué)生任選一組獨(dú)立完成，請(qǐng)三名學(xué)生板演，后集體評(píng)析。 3. 完成“想想做做”第 4 題。 學(xué)生

7、想一想每組算式中哪題的得數(shù)大一些，想好之后跟同桌說一說。 獨(dú)立計(jì)算，全班共同訂正。 4. 完成“想想做做”第 6 題。 學(xué)生獨(dú)立完成前兩題，指定二人板演。 學(xué)生提問并解答。  第 2、 3 種算法都應(yīng)該先算什么？為什么要先算？ 3. 提問：誰來說說你是怎樣算的？ 80 10 求的是什么，為什么要先 算？ 4. 講述：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三道算式，都是含有除法的混合運(yùn)算，這就是這節(jié)課我們學(xué)的“含有除法和加減法的混合運(yùn)算”。（完善課題） 同學(xué)們想一想，算式中有除法和加

8、、減法，要先算什么？ 【板塊三】 1. 談話：每道題先算什么，請(qǐng)同學(xué)們先在題目中畫出來。然后獨(dú)立完成。 小結(jié)：做混合運(yùn)算時(shí)，一定要想清楚先算什么，然后再動(dòng)筆算，必要時(shí)可在要先算的算式下面畫一條橫線。 2．提問：“ 48－18＋6”“ 120 30 2”這兩題應(yīng)該按什么順序運(yùn)算？與今天學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序有什么不同？ 3. （1）明確題目要求。 （2）提問：想一想每組算式中哪題的得數(shù)大一些，想好之后跟同桌說一說。（3）全班交流，讓學(xué)生說出思考過程。 （4）獨(dú)立計(jì)算，全班共同訂正。 4. （1）學(xué)生獨(dú)立完成前兩題，指定二人板演

9、。 （2）訂正前兩題，讓板演的學(xué)生說一說先求什么，再求什么。 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) （3）學(xué)生每人提出一個(gè)問題，再自己 解答。然后在班內(nèi)交流。 1．課堂作業(yè)：（預(yù)設(shè) 10 分鐘）補(bǔ)充習(xí)題第 32 頁第 3 題，第 4 題，第 5 題。 作 2．家庭作業(yè)：《一課一練》第 25 頁的第 1 題、第 3 題、第 4 題及智力 沖浪。 業(yè) 設(shè) 計(jì) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)