《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第5課時(shí) 用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第5課時(shí) 用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì) 用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目 教學(xué)內(nèi)容： 課本第42-43頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，探索并掌握把大數(shù)目改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的積極性。 3.學(xué)會(huì)與他人合作，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握把大數(shù)目改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)的方法，會(huì)把一個(gè)大數(shù)目改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位。 教學(xué)難點(diǎn)： 位

2、數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題（2分鐘左右） 1.將下列各數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。 120000（ ） 89200000（ ） 將下列各數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。 800000000（ ） 1300000000（ ） 提問(wèn)：怎樣將整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)呢？ 指名回答，并指出：將整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或單位的數(shù)只要去掉末尾的4個(gè)“0”，寫(xiě)上“萬(wàn)”字；將整億數(shù)改寫(xiě)成用“億”或單位的數(shù)只要去掉末尾的8個(gè)“0”，寫(xiě)上“億”字。

3、 2．明確課題：用“萬(wàn)”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目。 二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)16分鐘） 1.自學(xué)例8第（1）小題。 明確例8中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問(wèn)題。 出示：教材例8情境圖。 導(dǎo)入：你會(huì)讀出地球與月球之間的平均距離嗎？ 圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)。 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生改寫(xiě)的情況，備用。 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1. 384400這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的？ 2.想一想：用“萬(wàn)”作單位，整數(shù)部分應(yīng)是多少？怎樣改寫(xiě)成“萬(wàn)”作單位的數(shù)？ 3.對(duì)照書(shū)本第42頁(yè)大豆老師的話，你的想法對(duì)嗎？ 3.小組交流。 交流

4、內(nèi)容 1. 你是怎樣把384400改寫(xiě)成“萬(wàn)”作單位的數(shù)的？ 2.說(shuō)說(shuō)改寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 改寫(xiě)時(shí)要把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在萬(wàn)位的右邊，末尾的0去掉，并在改寫(xiě)成的數(shù)后面添上：“萬(wàn)”字。 4.全班交流。 分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。 5.嘗試完成第（2）小題。 把149600000400改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是多少？完成后先同桌交流再集體交流。 提問(wèn)：用“億”作單位，應(yīng)該在哪一位右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？ 6. 完成“試一試”。 （1）看題，讀題。 （2）自主練習(xí)改寫(xiě)。 （

5、3）進(jìn)行交流。 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：當(dāng)改寫(xiě)成的小數(shù)比1小時(shí)，要在整數(shù)部分寫(xiě)“0”。 7. 比較兩個(gè)數(shù)的改寫(xiě)方法。 小組交流，全班匯報(bào)。 要求學(xué)生一起梳理改寫(xiě)的方法和注意點(diǎn)。 看清要求，數(shù)清數(shù)位，先在原數(shù)的萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再改寫(xiě)，在改寫(xiě)后的小數(shù)后面添上萬(wàn)或億。 小數(shù)末尾的0可以去掉。 三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（15分鐘左右） 【基本練習(xí)】 （一）適應(yīng)練習(xí)。 1.第43頁(yè)“練一練”。 4300000改寫(xiě)成億作單位時(shí)，要在千萬(wàn)位和億位上用“0”補(bǔ)足后再改寫(xiě)。 2.練習(xí)七第1、2題。 注意位數(shù)不夠時(shí)用“0”補(bǔ)足。 （二）變式練習(xí) 1.練習(xí)七第3題。 學(xué)會(huì)選擇用“萬(wàn)”還是“億”作單位。 2.練習(xí)七第4題。 同時(shí)把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)。 （三）創(chuàng)編練習(xí) 把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位的數(shù)，這個(gè)數(shù)與原數(shù)相比（ ） A．變大了 B．不變 C．變小了 總結(jié)注意點(diǎn)：1.要在原數(shù)的萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；2.要在改寫(xiě)后的小數(shù)后面添上萬(wàn)或億，改寫(xiě)成的小數(shù)如果末尾有0，要化簡(jiǎn)。3.如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫(xiě)時(shí)要用0補(bǔ)足。 四、課堂總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)呢？ 教學(xué)反思：