《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)四上《除法和加、減法的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)2-總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)四上《除法和加、減法的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)2-總結(jié)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 除法和加、減法的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．引導(dǎo)學(xué)生自主探索并理解含有除 教學(xué)重點(diǎn)： 理解含有除法和加、減法 法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順 的混合運(yùn)算順序，并能正 序。 確進(jìn)行計(jì)算。 2．通過對(duì)比、估計(jì)等針對(duì)性練習(xí)， 教學(xué)難點(diǎn)： 通過合作和交流培養(yǎng)學(xué)生 幫助學(xué)生掌握有關(guān)混合運(yùn)算的順序。 解決問題的技能，提高解 3．通過合作和交流培養(yǎng)學(xué)生解決問 決實(shí)際學(xué)問題的能力。 題的技能，提高解決實(shí)際問題的能 教學(xué)準(zhǔn)備： 力。 教學(xué)掛圖

2、 教學(xué)過程： 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、直接引入 開門見山，培養(yǎng)學(xué) 同學(xué)們昨天我們學(xué)習(xí)了含有乘法和加、減法的混 生解決新問題的能力。 合運(yùn)算，今天我們將學(xué)習(xí)含有除法和加、減法的混合 運(yùn)算。（板書課題） 二、自主探索，尋求解決問題的多樣化 1. 出示習(xí)題插圖和問題。 讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問 （1）場(chǎng)景中有哪些商品，哪些商品的標(biāo)價(jià)是知 題數(shù)量之間的關(guān)系和列 道的，圖中營(yíng)業(yè)員所說的話是什么意思，從這句話中 式時(shí)的想法，自主探 我們能知道什么？ 究，在交流中明確運(yùn)算 （2）那么要求一支鋼筆和一個(gè)訂書機(jī)總共多少 順序。

3、元，我們可以怎樣運(yùn)算？你有幾種方法進(jìn)行運(yùn)算？ 學(xué)生自己先在本子上列出算式不計(jì)算結(jié)果，然后 和同桌討論有什么不同的方法，并交流探究結(jié)果，讓 學(xué)生明白每一種算式的數(shù)量關(guān)系是什么，說說自己列 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 式時(shí)的想法。 學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師板書出各種方法。 80 10+12 12+80 10 想一想：應(yīng)該先算什么？為什么這樣算？ 得到：先算除法。知道 80 10 是先算出一支鋼筆 的價(jià)錢。

4、 集體訂正。再指定兩人說一說為什么按這樣的順 序計(jì)算。 2．教學(xué)“試一試”。 可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。 （ 1）學(xué)生列式計(jì)算； （ 2）組織交流，在交流中明確運(yùn)算的順序。 3．總結(jié)運(yùn)算順序： （ 1）學(xué)生先用自己的方式進(jìn)行表達(dá)； （ 2）算式中有除法和加、減法，應(yīng)先算除法。 三、鞏固提高 通過練習(xí)，使學(xué)生 1．完成書本“想想做做”第 1 題。 熟練掌握運(yùn)算順序，能 讓學(xué)生說說每題應(yīng)先算什么。然后完成習(xí)題， 正確進(jìn)行計(jì)算。 指名三位學(xué)生板演。 校對(duì)結(jié)果。 2. 完成“想想做做”第 3 題。 學(xué)生計(jì)算。集

5、體校對(duì)后比較歸納計(jì)算時(shí)存在的相 同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 相同點(diǎn)：數(shù)字相同； 不同點(diǎn)：運(yùn)算符號(hào)不相同，運(yùn)算順序不相同，運(yùn) 算的結(jié)果不同。 提問：這 6 道算式，如果把運(yùn)算順序相似的分成 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 一類，你認(rèn)為可以分成幾類？哪幾類？ 3．完成“想想做做”第 4 題。 學(xué)生根據(jù)自己的想法估計(jì)每組中哪個(gè)算式的得數(shù) 大一些，然后計(jì)算比較驗(yàn)證；交流看法，校對(duì)結(jié)果。 4．出示“想想做做”第

6、 5 題。 按照題意列式解答，指名 2 位學(xué)生板演，計(jì)算完成后集體校對(duì)，根據(jù)圖意適當(dāng)說明運(yùn)算順序。 5．“想想做做”第 6 題 學(xué)生明確題意然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問題的需要 靈活地選擇信息，然后引導(dǎo)學(xué)生提出一個(gè)兩步計(jì)算的 問題。 組織集體交流。 四、總結(jié) 提問：今天你學(xué)會(huì)了什么？ 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)