《蘇教版小學數(shù)學三年級上冊第八單元期末復習第5課時解決問題的策略復習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版小學數(shù)學三年級上冊第八單元期末復習第5課時解決問題的策略復習（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理 第八單元 期末復習 第5課時 解決問題的策略復習 教學內(nèi)容： 教材第100-102頁的內(nèi)容。 教學目標： 1、使學生加深理解解決問題從條件想起的策略，進一步掌握從條件想起的策略，能比較熟練地用從條件想起的策略解決兩步計算實際問題。 2、使學生能從條件想起說明解決實際問題的分析推理過程，進一步發(fā)展根據(jù)條件分析、推理的思維能力，進一步積累解決實際問題的經(jīng)驗。 3、使學生進一步體會數(shù)學方法、策略的價值；培養(yǎng)分析、推理和嘗試反思的意識。 教學過程： 一、揭示課題

2、談話導入：這節(jié)課我們復習解決問題的策略。（板書課題） 二、回顧策略 1、根據(jù)條件提出不同的問題。 果園倉庫里原來存放了200箱蘋果，又運來8車，每車75箱。 林場要栽800棵樹，先栽了200棵，其余的要平均栽在4個苗圃里。 2、回顧過程。 提問：回顧一下剛才提出問題的思考過程，你有哪些體會？ 板書：從條件想起→找有聯(lián)系的條件→提出可以求的問題 三、應用策略 1、做期末復習第25題。 讓學生讀題，說說條件和問題。 交流：你是怎樣想的？（指名幾人說思路） 2、做期末復習第27題。 讓學生獨立讀題并解答。教師板書算式和得數(shù)。 3、做

3、期末復習第28題。 出示題目和表格，讓學生讀題并說明知道了什么，表格里填寫什么內(nèi)容。 交流：二、三、四年級展出的作品個有多少幅？ 完成思考題。 指名學生讀題，相互交流是如何思考的。 讓學生有錯的訂正，沒有解答的列式解答。 四、課堂總結 你能說說通過復習，你有哪些收獲？ 板書設計： 25. (42+18)3=180(本) 27. (56-8)3=16(米) 28. 45幅　61幅　86幅 思考題 (200-1)5=995(米) 教學反思： 在復習課內(nèi)容設計上要有層次性，并且沒有進行分組對比，從而導致題型過于多和亂，必須把題型更加有整體性與系統(tǒng)性，而在共同體中沒有讓學生過多的參與進來，自始至終我一直灌輸?shù)奶?，使那些會的學生還是會，不會的學生還是不會，這樣就失去復習課的查漏補缺的目的和真正意義，經(jīng)過大家的研討課我也有了對復習課的重新認識，比如1.復習課要對知識進行整理，形成知識的網(wǎng)。教師要對學生整理知識進行必要指導，讓學生感覺整理的知識是有系統(tǒng)的，不能簡單地對知識進行“梳理”，“梳理”不是“整理”，要從知識的“面”的角度整理，整理知識之間的聯(lián)系。 精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理