《車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期高朋輝》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期高朋輝（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 深圳市沙井職業(yè)高級(jí)中學(xué) 學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃 2015-2016 學(xué)年度 第 二 學(xué)期 課 程 名 稱(chēng) 車(chē)工實(shí)訓(xùn) 授 課 班 級(jí) 15機(jī)電 /15數(shù)控 任 課 教 師 高朋輝 車(chē)工實(shí)訓(xùn) 教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，以中級(jí)職業(yè)技術(shù)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、

2、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。 體現(xiàn)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，與行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的需求緊密結(jié)合，技術(shù)課突出教學(xué)的科學(xué)性和先進(jìn)性；技能課探索職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向課程模式，最大限度地滿(mǎn)足生產(chǎn)、服務(wù)等職業(yè)活動(dòng)的基本要求。 參照勞動(dòng)和社會(huì)保障部《高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄教學(xué)計(jì)劃》，結(jié)合企業(yè)需求，以職業(yè)或崗位現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程及職業(yè)能力要求為依據(jù)，制定本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。 2、 學(xué)情分析 職業(yè)高中的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，主要表現(xiàn)在文化理論差，學(xué)習(xí)能力弱，自主學(xué)習(xí)性差等方面。 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒(méi)有動(dòng)力 學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校后，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒(méi)有動(dòng)力；無(wú)求知、上進(jìn)的愿望；沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，缺乏吃苦精神和學(xué)習(xí)毅力。一遇到學(xué)習(xí)困難就

3、“繳械投降”，不想上課或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，課后不肯花時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，做作業(yè)應(yīng)付了事，滿(mǎn)足于一知半解，而不惜把時(shí)間用到玩手機(jī)、看小說(shuō)、打游戲、談戀愛(ài)等上面。 2、缺乏自信，有自卑感 受傳統(tǒng)的社會(huì)認(rèn)同度影響，中職學(xué)生比普高學(xué)生比，優(yōu)越性差，不被社會(huì)認(rèn)同，因?yàn)閺男〉酱罂偸锹湓趧e人的后面，因而受到家長(zhǎng)的埋怨、教師的指責(zé)、同學(xué)的歧視，導(dǎo)致他們自暴自棄，形成了一種自卑的心理：“我反正不如別人，學(xué)了還有什么用？”。這些學(xué)生長(zhǎng)期生活在一種頹喪、抑郁的情緒中，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。常表現(xiàn)為冷漠，厭倦、缺乏興趣。有些學(xué)生說(shuō)，“我們?cè)诔踔袝r(shí)就一直落在全班學(xué)生的后面，總感到自已不如人家，很難抬頭

4、。”到了職高還是原來(lái)的思維定勢(shì)：“學(xué)習(xí)不如人就是差”。 3、基礎(chǔ)差跟不上，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。 有些中職學(xué)生在初中階段因種種原因造成基礎(chǔ)差，到職高后，教學(xué)內(nèi)容更抽象，課堂信息量大，跨度大，有些教師又不了解學(xué)生的實(shí)際情況，不注意高中教學(xué)與初中教學(xué)中知識(shí)鏈的銜接，使得學(xué)生一開(kāi)始就上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做。日積月累學(xué)習(xí)中的問(wèn)題越積越多，成功的體驗(yàn)越來(lái)越少，學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱。 上述種種因素互相影響，導(dǎo)致不良循環(huán)。造成少數(shù)學(xué)生綜合素質(zhì)不理想。認(rèn)真分析上述學(xué)生的不良現(xiàn)象，其根本原因是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、信心、耐力和能力。抓住這些中職學(xué)生存在的問(wèn)題，教師必須指導(dǎo)他們明確的學(xué)習(xí)方向

5、，教會(huì)他們自學(xué)的方法和手段，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的火花。有針對(duì)性的啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不斷提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們看到自已的希望和努力的方向，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 三、教材分析 根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《車(chē)工》以及企業(yè)對(duì)數(shù)控加工人員的崗位要求，以夠用、實(shí)用為度，刪除了“繁難偏舊”的理論知識(shí)，加大了技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教材反映了先進(jìn)的教學(xué)理念，突出了理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)原則。根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的先進(jìn)教學(xué)理念，以典型零件的生產(chǎn)為載體，有機(jī)融入理論知識(shí)和操作技能。內(nèi)容按照“任務(wù)引入”“工作任務(wù)”“任務(wù)實(shí)施”“練習(xí)”等

6、幾大環(huán)節(jié)展開(kāi)。 車(chē)工實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容有：加工外輪廓、加工內(nèi)輪廓、加工槽、加工螺紋、車(chē)床維護(hù)和故障診斷、車(chē)工中級(jí)工考證強(qiáng)化訓(xùn)練。教材采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識(shí)，最后通過(guò)完成任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)所雪知識(shí)的鞏固和掌握。同時(shí)，教材盡可能多地采用圖片、照片以及步驟清晰的操作流程，既再現(xiàn)了工作崗位的情景，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、技術(shù)課與技能課并重，增強(qiáng)學(xué)生理論基礎(chǔ)； 2、理論聯(lián)系實(shí)際，多從生活、生產(chǎn)制造實(shí)際出發(fā)，采用現(xiàn)實(shí)舉例與案例教學(xué)、多媒體、情境模擬等多樣化教學(xué)方式； 3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)，

7、全面提高學(xué)生職業(yè)能力與創(chuàng)新能； 4、提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課堂管理，保證紀(jì)律。 五、教學(xué)目的和要求 課 程 名 稱(chēng) 車(chē)工實(shí)訓(xùn) 總課時(shí) 108 理 論 課 時(shí) 18 實(shí) 訓(xùn) 課 時(shí) 90 本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目的和要求： 教學(xué)目的： 通過(guò)車(chē)工操作訓(xùn)練，使學(xué)生了解車(chē)床結(jié)構(gòu)，傳動(dòng)系統(tǒng)，工作原理；學(xué)習(xí)車(chē)削基本知識(shí)，進(jìn)行車(chē)削基本功的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)車(chē)刀幾何角度，刀具材料，車(chē)削加工，安全文明操作規(guī)程，常用材料中碳鋼圓棒料的車(chē)削；實(shí)踐操作掌握端面、外圓、倒角、切槽、鉆孔和偏心軸的車(chē)削加工，學(xué)會(huì)刃磨常用車(chē)刀，學(xué)會(huì)機(jī)床的

8、維護(hù)保養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的常用工檢量具，達(dá)到中級(jí)車(chē)工操作技能水平。 知識(shí)目標(biāo)： 掌握車(chē)工的安全文明操作規(guī)程；會(huì)操作、維護(hù)臥式車(chē)床； 會(huì)刃磨常用車(chē)刀； 會(huì)正確安裝車(chē)刀與裝夾工件； 會(huì)車(chē)削外圓、端面、臺(tái)階軸，會(huì)車(chē)槽和車(chē)斷； 會(huì)用轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板法車(chē)削低精度小錐度的外圓錐； 會(huì)檢測(cè)零件并能制定簡(jiǎn)單零件的車(chē)削加工工藝，正確選擇切削參數(shù)； 能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成典型零件的車(chē)削加工，達(dá)到技術(shù)要求。 教學(xué)要求： 由具備資格的教師任教，并應(yīng)有足夠的教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備和器材等條件。采用學(xué)做一體、多媒體教學(xué)、實(shí)物展示等教學(xué)方法，注重學(xué)員職業(yè)道德、安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力的培養(yǎng)。

9、 授 課 計(jì) 劃 表 課程內(nèi)容和要求 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 1 學(xué)時(shí) 教學(xué) 教學(xué)方法、 教學(xué) 周次 項(xiàng)目名稱(chēng) 任務(wù)名稱(chēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 手段與資源 環(huán)境 建議 載體 利用 說(shuō)明 1、車(chē)工安全操作規(guī)程、 1、認(rèn)知安全文明生產(chǎn)的重要性； 1、實(shí)訓(xùn)規(guī)則，車(chē)工安全操作規(guī) 課件 四階段教學(xué) 學(xué)校 車(chē)床安全 CDE6140 文明生產(chǎn)

10、 1 2、掌握砂輪機(jī)的正確使用方法； 程，砂輪機(jī)安全操作規(guī)程； 6 法，多媒體資 實(shí)訓(xùn) 車(chē)床 教育 2、砂輪安全操作規(guī)程 3、掌握車(chē)床的日常保養(yǎng)。 2、車(chē)床的日常保養(yǎng)。 源。 場(chǎng)所 3、車(chē)床的日常保養(yǎng) 1、能掌握砂輪的選用； 1、砂輪機(jī)的選用； 四階段教學(xué) 學(xué)校 1、 90外圓車(chē)刀認(rèn)識(shí)、 2、能掌握刃磨車(chē)刀的方法和姿 砂輪機(jī) 2.3 車(chē)刀 2、刃磨車(chē)刀的姿勢(shì)

11、； 12 法，多媒體資 實(shí)訓(xùn) 刃磨 勢(shì)； 刀具 3、檢查車(chē)刀角度的方法。 源。 場(chǎng)所 2、切斷刀認(rèn)識(shí)、刃磨 3、能掌握檢查車(chē)刀角度的方法。 1、能掌握車(chē)床型號(hào)、規(guī)格、主要 課件 配件的名稱(chēng)、作用及轉(zhuǎn)動(dòng)系 1、車(chē)床型號(hào)，結(jié)構(gòu)，傳動(dòng)系統(tǒng)； 四階段教學(xué) 學(xué)校 1、車(chē)床結(jié)構(gòu) CDE6140 4 認(rèn)識(shí)車(chē)床 統(tǒng)； 2、停機(jī)練

12、習(xí)、各箱體手柄調(diào) 6 法，多媒體資 實(shí)訓(xùn) 2、車(chē)床操作 車(chē)床 2、能掌握車(chē)床銘牌表對(duì)各手柄 整。 源。 場(chǎng)所 3、切削用量 位置調(diào)整。 1、量具的作用和分類(lèi)； 1、能正確使用游標(biāo)卡尺及注意事 2、游標(biāo)卡尺使用方法和注意 課件 四階段教學(xué) 學(xué)校 項(xiàng)； 事項(xiàng)； 游標(biāo)卡尺 5 量具使用 1、游標(biāo)卡尺使用 6

13、 法，多媒體資 實(shí)訓(xùn) 2、能正確使用外徑千分尺及注意 3、外徑千分尺的使用方法和 和外徑千 2、千分尺使用 源。 場(chǎng)所 事項(xiàng)。 注意事項(xiàng)。 分尺 6 車(chē)外圓、 車(chē)外圓、端面、倒角 1、掌握工件、刀具的裝夾； 1、工件、刀具裝夾； 6 課件 四階段教學(xué) 學(xué)校 端面、倒 2、能掌握手動(dòng)進(jìn)給車(chē)削工件方 2、手動(dòng)進(jìn)給車(chē)削工件。 CA6140 法，

14、多媒體資 實(shí)訓(xùn) 角 法。 車(chē)床 源。 場(chǎng)所 1、具備車(chē)削臺(tái)階軸操作技能； 課件 四階段教學(xué) 學(xué)校 1、車(chē)削臺(tái)階技能； CA6140 7.8.9. 臺(tái)階車(chē)削 2、能掌握長(zhǎng)度方向尺寸控制及 18 法，多媒體資 實(shí)訓(xùn) 臺(tái)階軸車(chē)削 2、試切零件，尺寸控制。 車(chē)床 測(cè)量方法。 源。 場(chǎng)所 1、切斷刀的安裝；

15、 課件 四階段教學(xué) 學(xué)校 切槽與切 1、掌握切斷刀的安裝； 2、選擇切槽和切斷時(shí)主軸的 CA6140 10.11 12 法，多媒體資 實(shí)訓(xùn) 斷 切槽與切斷 2、具備切槽、切斷操作技能。 轉(zhuǎn)速，切斷零件的技能要 車(chē)床 源。 場(chǎng)所 求。 1、能掌握內(nèi)孔車(chē)刀的幾何角度 及刃磨技能； 1、內(nèi)孔車(chē)刀的刃磨； 課件 四階段教學(xué) 學(xué)校 1、內(nèi)孔車(chē)刀的刃磨 2、能掌握鉆頭的

16、幾何形狀，鉆孔 2、鉆頭的選擇、鉆孔的方法； CA6140 12.13.14 車(chē)內(nèi)孔 18 法，多媒體資 實(shí)訓(xùn) 2、麻花鉆刃磨、鉆孔 的方法； 3、內(nèi)孔車(chē)刀的安裝，孔的加工 車(chē)床 源。 場(chǎng)所 3、車(chē)通孔、臺(tái)階孔 3、具備內(nèi)孔車(chē)刀安裝的能力、內(nèi) 與測(cè)量。 孔的加工與測(cè)量能力。 1、能掌握車(chē)削臺(tái)階軸、套知識(shí)； 1、車(chē)削臺(tái)階軸、套的基礎(chǔ)知

17、 2、能掌握工件裝夾和找正的方 識(shí)； 法； CA6140 學(xué)校 綜合零件 2、零件的裝夾和找正的方法； 項(xiàng)目教學(xué)法， 15-18 3、能掌握車(chē)削臺(tái)階軸、套的方 24 實(shí)訓(xùn) 加工練習(xí) 臺(tái)階軸、套配合練習(xí) 3、車(chē)削臺(tái)階軸、套的方法； 多媒體資源。 法； 車(chē)床 場(chǎng)所 4、保證零件粗糙度和精度的 4、能掌握保證零件精度的方法 要求。 和技巧。