《PLC電動機正反轉(zhuǎn)控制說課教學(xué)設(shè)計(共5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PLC電動機正反轉(zhuǎn)控制說課教學(xué)設(shè)計(共5頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教學(xué)設(shè)計 《PLC改造電動機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路》 課堂教學(xué)設(shè)計 課題基本信息 《PLC改造電動機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路》 課題名稱 《PLC改造電動機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路》 授課形式 理實一體化 課程名稱 PLC技術(shù)基礎(chǔ)與編程實訓(xùn) 授課時數(shù) 2課時 教學(xué)內(nèi)容分析 本內(nèi)容所屬課程為《PLC技術(shù)基礎(chǔ)與編程實訓(xùn)》，是電子電工類專業(yè)的必修課程，也是維修電工認(rèn)證、中職生機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、現(xiàn)代電工等技能競賽項目所必須的重要支撐課程。本次課的內(nèi)容主要是電動機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)PLC程

2、序的編寫與模擬調(diào)以及PLC與電動機之間外圍設(shè)備的連接與調(diào)試。 學(xué)習(xí)者特征分析 本課程的學(xué)習(xí)對象為中職電類專業(yè)二年級學(xué)生。前期學(xué)過《電工基礎(chǔ)》、《電機拖動》等相關(guān)課程，同時已經(jīng)在本課程的學(xué)習(xí)中掌握了一定的電路分析能力，具有一定的專業(yè)知識。本課程采用理實一體化教學(xué)方式，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，也為后續(xù)的《中級工》、《變頻器》、等相關(guān)專業(yè)課程奠定了堅實的基礎(chǔ)。大部分中職學(xué)生因初中階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，存在基礎(chǔ)知識薄弱，畏難情緒嚴(yán)重的特點。但他們的學(xué)習(xí)情緒化較強，對實踐性環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)興趣明顯高于理論課程的學(xué)習(xí)，因此我會通過加強實踐教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

3、 知識目標(biāo)：掌握應(yīng)用PLC技術(shù)改造傳統(tǒng)三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路。 能力目標(biāo)：模擬實現(xiàn)基本的智能控制工程技術(shù)工作過程，學(xué)會5S管理理念 。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生對從事電機與PLC控制技術(shù)工作，充滿熱情，樂于、善于使用用所學(xué)技術(shù)解決實際生產(chǎn)問題，樹立 良好職業(yè)素養(yǎng)。 教學(xué)重點和難點 項 目 內(nèi) 容 解決措施 教學(xué)重點 應(yīng)用PLC技術(shù)改造傳統(tǒng)三相異步電動機正反轉(zhuǎn)電路。 多媒體課件、仿真軟件演示、操作演示 教師引導(dǎo)學(xué)生思考 教學(xué)難點 正確理解傳統(tǒng)電動機控制電路與PLC的區(qū)別與聯(lián)系。 多媒體課件、仿真軟件演示 理論聯(lián)系實際 教學(xué)情境設(shè)計 1.問題情

4、境：三相異步電動機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的工作過程及缺點。 2.虛擬情境：利用PPT、仿真軟件演示電機的應(yīng)用、課程主要內(nèi)容。 關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述 教學(xué)中，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景、軟件仿真、討論比較、評估總結(jié)的活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師的活動 學(xué)生的活動 教學(xué)媒體（資源） 設(shè)計意圖、依據(jù) 創(chuàng)設(shè) 情境 設(shè)疑提問 思考討論 多媒體課件 從身邊的事物入手 播放多媒體課件 觀看課件 激發(fā)學(xué)生的興趣 任務(wù) 實施 引導(dǎo)思考 思考討論 吸引學(xué)生的注意力 播放多媒體課件 動手仿真 多媒體課件

5、、仿真軟件 提高學(xué)習(xí)的興趣 總結(jié) 交流 評價 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 學(xué)生總結(jié) 多媒體課件、實物展示 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 交流評價 組內(nèi)互評、交流 交流、反思能力、合作精神 小結(jié) 作業(yè) 小結(jié)、布置作業(yè) 觀看、記錄 課件 鞏固并引入新任務(wù) 形成性評價 1．針對本次課所提出的問題，學(xué)生都回答得不錯，可以看出學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)已經(jīng)確切掌握了基本內(nèi)容。 2．虛擬情境的創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3．通過軟硬件的結(jié)合，打破傳統(tǒng)的教學(xué)體系，充分展現(xiàn)理論聯(lián)系實際教學(xué)模式。 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 及 時間分配 教學(xué)內(nèi)容 教師活動

6、 學(xué)生活動 引出 任務(wù) 5分鐘 任 務(wù) 實 施 30分鐘 總結(jié) 交流 評價 3 分 鐘 布置作業(yè) 2分鐘 通過教師提問，小組競答的方式,回顧三相異步電動機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的工作過程及缺點。針對電路的缺點，有沒有更好的方法去解決呢？讓學(xué)生帶著問題進入教學(xué)過程，為后續(xù)的新授內(nèi)容作鋪墊。 一、關(guān)卡引入 觀看PLC正反轉(zhuǎn)控制電路在工業(yè)控制中的應(yīng)用來創(chuàng)設(shè)情景。（自

7、動化立體倉庫搬運機械手和伸縮門） 二、闖關(guān)引導(dǎo) 1、根據(jù)電路原理圖及已具備的PLC知識，引導(dǎo)學(xué)生進行輸入/輸出端口的分配。 2、畫出輸入/輸出分配圖。 3、和學(xué)生一起編寫、運行、仿真基本正反轉(zhuǎn)控制程序。 4、根據(jù)PLC外部接線圖，連接實驗板模擬調(diào)試。 三、自主闖關(guān)（短路隱患） 完善程序，并模擬調(diào)試，并安裝電路 四、通關(guān)評價、成果展示 五、小結(jié)、布置作業(yè) 完成實驗報告。 課件展示，引導(dǎo)學(xué)生回顧知識點。 舉例、引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并播演示課件。

8、引導(dǎo)學(xué)生 教師邊演示邊講解 老師歸納總結(jié) 學(xué)生思考、討論，回答。 學(xué)生觀看，并思考 PLC正反轉(zhuǎn)控制電路在工業(yè)控制中的應(yīng)用。 學(xué)生思考、寫出輸入/輸出分配、畫出輸入/輸出分配圖。 學(xué)生觀察、討論 在此過程中，學(xué)生并對操作過程中出現(xiàn)的問題在小組內(nèi)積極探討。 拓展學(xué)生 學(xué)習(xí)空間 鞏固知識 專心---專注---專業(yè)