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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
繪本《溫情的獅子》教案
《溫情的獅子》教案
一、導(dǎo)入
1.在今天的繪本課之前~讓我們一起來欣賞一下我們上次的優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)吧:
從這一份份優(yōu)秀的讀寫繪作業(yè)中~不僅讓我們認(rèn)識(shí)了一只可愛的章魚~而且讓老師看到了我們一一班同學(xué)的優(yōu)秀:你們真是一群最有想象力、最勤奮、最懂事的孩子:優(yōu)秀的孩子們~有信心上好今天的繪本課嗎,
2(今天我們要講一個(gè)有關(guān)獅子的故事。,板書溫情的獅子,在你的印象中獅子是什么樣的,,同學(xué)們相互討論,~可是今天講的卻是一只溫情的獅子~,板書溫情,溫情就是溫和的意思。誰來讀一下題目,要有感情地、溫和地讀。,指名學(xué)生讀,
3(
2、獅子怎么會(huì)變得溫情善良呢,我們一起來讀繪本。 二、介紹扉頁作者
1(,師打開扉頁,你看到了什么,
2(,師繼續(xù)翻頁,你又看到了誰,
好~現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入故事。
三、講故事
1(“在某國郊外的動(dòng)物園里有一只失去了爸爸媽媽的小獅子~小獅子孤苦伶仃~整天渾身發(fā)抖~哆哆嗦嗦~大家都叫
它“哆哆”。動(dòng)物園給它找了個(gè)狗媽媽~狗媽媽胖乎乎~圓墩墩~大家都叫它胖墩兒。”
你覺得這是一頭什么樣的小獅子,
2(繼續(xù)故事:“狗媽媽唱搖籃曲給哆哆聽:小哆哆乖寶寶~寶寶快睡覺。好好睡覺睡好覺。寶寶要喝奶~好好喝奶喝好奶。小哆哆乖寶寶~寶寶睡覺啦:” ,學(xué)生跟著老師念《搖籃曲》,
小獅子
3、和狗媽媽相處融洽嗎,你是從哪兒看出來的,
3(“狗媽媽為了培養(yǎng)小哆哆付出了自己全部的愛?!?此時(shí)畫面出現(xiàn)的是狗媽媽給獅子喂奶~飯前檢查哆哆的手指等細(xì)節(jié),
好感人好溫馨。
4(“在狗媽媽的精心撫養(yǎng)下~小哆哆變得很溫順。它一天天長大~長得比狗媽媽還要大啦。”
你覺得這是一位怎樣的狗媽媽,
5(“小哆哆長成了一頭大雄獅~可狗媽媽卻一天天的老了。有一天~哆哆被送到城里的動(dòng)物園去~在山村的路口~狗媽媽和哆哆分別了?!?
哆哆舍得離開和它朝夕相處的媽媽嗎,它會(huì)怎么想,
而狗媽媽呢,看到馬車越來越遠(yuǎn)~它會(huì)怎樣,
它是多么舍不得和哆哆分開呀:我們來看看狗媽媽的表情~此時(shí)的狗媽媽多
4、失望~多難過~一個(gè)人站在路口多孤獨(dú)呀:
6(“幾年過去了~獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)的大明星了。可是到了晚上~哆哆就會(huì)想念狗媽媽~想起那首溫情的搖籃曲?!?學(xué)生回憶《搖籃曲》。
哆哆一個(gè)人睡在籠子里~會(huì)想些什么,
7(“和每天一樣~這個(gè)晚上哆哆又在籠子里睡著了。這時(shí)~從遙遠(yuǎn)的地方傳來了那首熟悉的搖籃曲。哆哆使出渾身的力氣~撞壞籠子沖了出去??炫?多多如同金色的風(fēng),快跑:多多就像發(fā)光的箭,快跑:多多的棕毛迎風(fēng)飄動(dòng),快跑:快跑:快跑:”
同學(xué)們~你能仿照這個(gè)句式再來說說哆哆還像什么,,學(xué)生練習(xí),
“城里的人驚呆了~從墻里竄出一頭獅子。城里一片混亂~端著來復(fù)槍的警察在追趕獅子?!?
5、
“在小城邊的白雪覆蓋的小山坡上~哆哆見到了自己的狗媽媽:狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘~看上去已經(jīng)奄奄一息了。”“媽媽~這次我們再也不分開了~永遠(yuǎn)在一起?!?
一頭大雄獅~懷里緊緊抱著老態(tài)龍鐘的狗媽媽~這個(gè)畫面多么的感人。你們想象一下此時(shí)他們倆是怎樣的心情呢, 8(“就在這時(shí)警察下令開槍?!?
“不可以開槍的~哆哆是一只溫和善良~有情有意的獅子?!?
“可是……哆哆把狗媽媽緊緊的抱在懷里倒下了。”
這到底是怎么回事呢,
9(“小山坡的雪面上~留著哆哆的腳印。奇怪的是~腳印在小山坡的中央突然不見了。”
發(fā)生什么事了呢,想象一下。
“有好多人說~當(dāng)天晚上他們看見一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了。”
哆哆和媽媽到底有沒有被打死呢,,孩子們展開激烈的爭辯,
四、作業(yè)
孩子們~你們說得都很有道理~這么感人的故事一定會(huì)讓我們難以忘懷:狗媽媽和獅子哆哆之間的那種親情~那種博大的愛~一定會(huì)深深地烙在我們的心上:
1. 課后老師請你們繼續(xù)編故事~,1,.哆哆和狗媽媽飛上天堂后……(2).假如哆哆沒死……
2. 請選擇這個(gè)故事中讓你最為感動(dòng)的或印象最深的一幅畫畫下來~并在畫上寫幾句話~介紹故事或說說自己的感想。
專心---專注---專業(yè)