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1、圖形與位置》教案 教學(xué)內(nèi)容 冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)角年級下冊第 80~83 頁。 教學(xué)目標(biāo) 知識和技能 能利用比例尺、量角器等解決平面圖中的問題，并用數(shù)對表示位置。 問題解決與數(shù)學(xué)思考 經(jīng)歷復(fù)習(xí)與總結(jié)“圖形與位置”有關(guān)知識的過程。 情感、態(tài)度和價值觀 在觀察平面圖、確定物體位置的過程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的 空間觀念。 重點難點 重點：通過復(fù)習(xí)， 運用多種方向描述并確定物體的位置， 體會用不同的方法確定位置的 特點和作用； 并能運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離， 培養(yǎng)學(xué)生的方向 感和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力以及識圖和作圖的能力。 難點： 在復(fù)習(xí)

2、中感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系， 利用數(shù)學(xué)自身的魅力，發(fā)展對數(shù)學(xué)的情感，激 發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 教學(xué)設(shè)計 —、談話導(dǎo)入 提問：在小學(xué)階段，我們已經(jīng)學(xué)過哪幾種確定物體位置的方法？ （確定物體位置可以用數(shù)對來表示，也可以用方向和距離來表示） 提問：我們學(xué)過哪些表示方位的詞？ （東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向） 教師：這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)用數(shù)對、方向和距離確定物體位置的方法。 設(shè)計意圖： 引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)“圖形與位置” 的知識點， 為知識的系統(tǒng)整理與應(yīng)用打好 基礎(chǔ)。 二、回顧與整理平面圖 1 .課件出示教材第 80頁平面圖。 教師：仔細(xì)觀察平面圖，從圖中你都知道了哪些內(nèi)容？

3、 學(xué)生甲：王村在鎮(zhèn)政府的西北方向。 學(xué)生乙：四里莊、軍屯在鎮(zhèn)政府的同一個方向。 學(xué)生丙：這幅平面圖的比例尺是 1：50000。 2. 提出問題（ 1），讓學(xué)生實際測量并計算，然后交流。 重點交流方法：先量出鎮(zhèn)政府與各村莊之間的圖上距離， 再根據(jù)比例尺算出它們之間的 實際距離。 3. 提出問題（2）。 學(xué)生實際測量，并利用前面得到的距離及角度數(shù)據(jù)，描述各村莊的位置。 學(xué)生甲：劉莊在鎮(zhèn)政府北偏東 30°方向1350米處。 學(xué)生乙：郝莊在鎮(zhèn)政府南偏西 40°方向750米處。 4?提出問題（3）。 讓學(xué)生在教材上標(biāo)出汽車站的位置，然后交流。 0 1 2 3^4 5 6 ^7 2?提問：毎個字母中的數(shù)對表示什么意思？ 學(xué)生回答。 學(xué)生甲：A的位置在第 1列第6行。 學(xué)生乙：括號中的數(shù)字，第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行。 3?在教材中的坐標(biāo)紙上描出 A、B、C、D、E各點的位置。 在展示臺上邊展示邊交流，重點說一說是怎樣根據(jù)數(shù)對確定五個點的位置的。 四、 鞏固與練習(xí) 完成“練一練”第1、2、3題。 五、 全課總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了哪些知識？