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1、 人教版《一年級下冊語文》課程綱要 課程名稱：小學語文必修一 課程類型：小學語文必修 教學教材：人民教育出版社2001年出版的《一年級下冊語文》 授課時間：109課時 授課教師：陳營營 授課對象：一年級學生 【課程目標】 （一）識字與寫字 1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。 3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 6、能用音序法查字典，學習

2、獨立識字。 （二）閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 請預覽后下載！ 2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、借助讀物中的圖畫閱讀。 4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇，課外閱讀總量不

3、少于1萬字。 （三）口語交際 1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。 2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。 3、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 4、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 5、有表達的自信心。積極口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 （四）寫話 請預覽后下載！ 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。 （五）綜合性學習 1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。 2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。 3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自

4、己的見聞和想法。 【課程內容】 學材內容： 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。 每組包括1課“識字”、4——5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探

5、究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。 請預覽后下載！ 八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。 本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字，要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求認識的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。 教學重、難點： 1、第一單元 重點：（1）認識65個生字、

6、會寫29個生字。（2）能主動積累有關春天的詞語、發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。（3）正確、流利地朗讀、背誦課文，感悟春天的美。 難點：（1）認字、寫字。（2）積累有關春天的詞語、感悟春天的美。 2、第二單元 重點：（1）認識74個生字、會寫30個生字。（2）初步感受語言的韻律美。（3）正確、流利、有感情的朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。 難點：（1）認字、寫字。（2）養(yǎng)成尊敬長輩的美德，能主動幫助長輩做事。 請預覽后下載！ 3、第三單元 重點：（1）認識71個生字、會寫30個生字。（2）有收集對子和對對子的興趣。（3）懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和

7、情感。（4）正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能都會每個角色的語氣。（5）有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 難點：（1）認字、寫字。（2）有愛鳥的意識和情感。（3）有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 4、第四單元 重點：（1）認識79個生字、會寫36個生字。(2)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀好對話的不同語氣。（3）初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系。（4）初步了解一些動物尾巴的作用。 難點：（1）認字、寫字。（2）有感情的朗讀、背誦課文。 5、第五單元 重點：（1）認識66個生字、會寫30個生字。（2）有收集謎語和自編謎語的興趣。（3）正確、流利地朗

8、讀課文、背誦課文。能讀好人物對話所表達的意思，能用“一邊……一邊……” “漸漸地”說句子。（4）明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。（5）學習從課文插圖中仔細觀察人物的表情、動作、神態(tài)。 請預覽后下載！ 難點：（1）認字、寫字。（2）正確、流利地朗讀課文、背誦課文。 6、第六單元 重點：（1）認識71個生字、會寫30個生字。（2）正確、流利地朗讀、背誦課文。（3）初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。（4）學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。 難點：（1）認字、寫字。（2）用數(shù)量詞表達熟悉的事物。(3)體會今天幸福生活來之不易。 7、第七單

9、元 重點：（1）認識61個生字、會寫30個生字。（2）了解意思相反或相對的詞語。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。（4）了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活的本領。（5）知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實、愛幫助別人的人。 難點：（1）認字、寫字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，學習朗讀疑問句和感嘆句。（3）從小學習生活的本領。 8、第八單元 重點：（1）認識63個生字、會寫35個生字。（2）初步感受諺語的美，有主動積累諺語的愿望。（3）正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好請求的語氣。（4）認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。（5）初步了

10、解一些科學常識。 請預覽后下載！ 難點：（1）認字、寫字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。 【課程實施建議】 第一單元 主 題 本單元以多彩的春天為主題，用詩一樣的語言，引導學生進入春天的畫卷，入情入境，去體驗春天，感受春天帶給我們的歡樂。 第1課時 認識識字1中的“萬、復”等13個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，主動積累有關春天的詞語。 第2課時 會寫“萬、丁”等5個字，會留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。 第3課時 認識《柳樹醒了》中的“醒、雷”等8個字，會寫“說、話”等6個字。 第4課時 正確流利地朗讀課文、背誦課文，能通過朗讀感悟春天

11、的美，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 第5課時 請預覽后下載！ 認識《春雨的色彩》中的“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個生字。 第6課時 正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。有主動積累詞語的意識。 第7課時 認識《鄧小平爺爺植樹》中的“鄧、植”13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個生字。 第8課時 正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿，初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。 第9課時 學習古詩《春曉》的生字，會寫本課生字，了解詩意，有感情地朗讀、背誦。 第10課時 學習古詩《村居》的生字，會寫本課生字，了解詩意，有感情地朗

12、讀、背誦。 第11課時 語文園地一 第12課時 語文園地一 請預覽后下載！ 第13課時 口語交際《春天在哪里》 教與學 的方法 教法：講解法、多媒體課件演示法、示范法、引導法 學法：圖文結合法、讀讀、想想、寫寫 第二單元 主 題 本單元以親情為主題，在簡單的導語之后，以三字經的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得尊敬長輩的道理。 第14課時 認識識字2中14個生字，會寫“洗、認”等6個字。 第15課時 正確、流利地朗讀課文，有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。 第16課時 認識《看電視》中的14個生字，學寫“爸、全”等6個字。 第17課時 正確、

13、流利、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。 第18課時 認識《胖乎乎的小手》中的13個生字，會寫“看、著”等6個生字。 請預覽后下載！ 第19課時 正確、流利、有感情地朗讀課文，學會養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。 第20課時 認識《棉鞋里的陽光》中的13個生字，會寫“媽、奶”等6個生字。 第21課時 正確、流利、有感情地朗讀課文，有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。 第22課時 認識《月亮的心愿》中的14個生字，會寫“女、太”等6個生字。 第23課時 有感情地朗讀課文，在父母生病或者有困難的時候，有體貼、照顧父母的愿望和行動。 第24課時

14、 語文園地二 第25課時 語文園地二 第26課時 口語交際《我該怎么辦》 請預覽后下載！ 教與學 的方法 教法：多媒體展示法、講解法、引導法、朗讀教學法 學法：合作交流法、自主讀文、思考 第三單元 主題 本單元以愛護自然環(huán)境為主題，十分貼近學生的生活，對學生的教育起了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，讓環(huán)境意識漸漸在學生心里萌生。 第27課時 認識識字3中13個生字，會寫“和、語”等6個字。 第28課時 正確、流利地朗讀課文，有收集對子和對對子的興趣。 第29課時 認識《兩只鳥蛋》中的12個生字，會寫“聽、唱”等6個字。 第30課時 正確、流利、有

15、感情地朗誦課文，理解課文的內容，懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。 第31課時 認識《松鼠和松果》中的11個生字，會寫“以、后”等6個生字。 第32課時 請預覽后下載！ 正確、流利地朗讀課文，并能復述這個童話，而且愿意參加植樹活動或者樹木認養(yǎng)活動。 第33課時 認識《美麗的小路》14個生字，會寫“先、干”等6個字。 第34課時 正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 第35課時 認識《失物招領》的14個生字，會寫“同、工”等6個生字。 第36課時 正確、流利地朗讀課文，學會養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。 第37課時 語文

16、園地三 第38課時 語文園地三 第39課時 口語交際《我做校園“美容師”》 教與學 的方法 教法：多媒體展示法、引導法、朗讀法 學法：朗讀、想象、表演相結合 請預覽后下載！ 第四單元 主題 本單元以快樂的夏天為主題，讓學生體會夏天的美好，感受夏天的樂趣。 第40課時 認識識字4中的14個生字，會寫“螞、蟻”等6個生字，利用形聲字的規(guī)律識字。 第41課時 正確、流利地朗誦兒歌，有觀察小動物的興趣。 第42課時 掌握古詩《所見》的生字，正確、流利地朗誦古詩，通過朗讀感受詩中牧童的機靈活潑、天真可愛。 第43課時 掌握古詩《小池》的生字，正確、流利地朗誦古

17、詩，想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然界的熱愛之情。 第44課時 認識《荷葉圓圓》的12個生字，會寫“是、朵”等6個生字，理解“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”的意思。 第45課時 正確、流利、有感情地朗誦課文。 第46課時 認識《夏夜多美》13個生字，會寫“他、她”等6個生字，學會恰當?shù)卮钆湓~語。 請預覽后下載！ 第47課時 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏夜的美好。 第48課時 認識《要下雨了》12個生字，會寫“嗎、吧”等6個生字。 第49課時 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系。 第50課時 認識《小壁

18、虎借尾巴》9個生字，會寫“河、姐”等6個生字。 第51課時 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣，初步了解一些動物尾巴的作用。 第52課時 語文園地四 第53課時 語文園地四 第54課時 口語交際《續(xù)講故事》 教與學 的方法 請預覽后下載！ 教法：多媒體展示法，情景教學法、讀書指導法 學法：自主、合作、交流、朗讀相結合 第五單元 主 題 本單元圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”的主題來編排的，每篇文章都閃耀著智慧的光芒。 第55課時 認識識字5中的12個生字，會寫“誰、怕”等6個生字。 第56課時 朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是

19、怎么猜出來的，有收集謎語和自編謎語的興趣。 第57課時 認識《四個太陽》13個生字，會寫“園、因”等6個生字。 第58課時 正確、流利地朗誦課文,感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。 第59課時 認識《烏鴉喝水》的9個生字，會寫“可、石”等6個生字，能用“漸漸”說句子。 第60課時 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水－喝不著水－想辦法喝水－喝著水了”這一系列變化過程，明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。 請預覽后下載！ 第61課時 認識《司馬光》的13個生字，會寫“別、到”等6個生字。 第62課時 正確、流利、有感情地朗讀課文、背

20、誦課文，通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格，學習從課文插圖中仔細觀察文物的表情、動作和神態(tài)。 第63課時 認識《稱象》中的13個生字，會寫“再、象”等6個生字。能用“一邊……一邊……”說句子。 第64課時 正確、流利地朗讀課文，讀好人物對話所表達的意思，能從曹沖稱象的故事中受到啟發(fā)。 第65課時 語文園地五 第66課時 語文園地五 第67課時 口語交際《猜謎游戲》 教與學 的方法 請預覽后下載！ 教法：多媒體展示法、朗讀教學法、引導法 學法：朗讀法、情境表演、討論交流法 第六單元 主 題 我們的快樂生活 第68 課時 認識識字6中14個生字，會寫“

21、沙、?！钡?個生字，初步感知數(shù)量詞的用法。 第69課時 正確、流利、有感情地朗讀課文，留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。 第70課時 認識《吃水不忘挖井人》12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個生字。 第71課時 正確、流利地朗讀課文，在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。 第72課時 認識《王二小》14個生字，會寫“王、從”等6個生字。 第73課時 正確、流利地朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情，學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。 請預覽后下載！ 第74課時 認識《畫家鄉(xiāng)》12個生字，會寫

22、“貝、原”等6個生字，會用“那么……那么……”說話。 第75課時 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 第76課時 認識《快樂的節(jié)日》14個生字，會寫“吹、地”等6個生字。 第77課時 能用歡樂的語調正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調歌唱，感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。 第78課時 語文園地六 第80課時 語文園地六 第81課時 口語交際《怎樣過“六一”兒童節(jié)》 教與學 的方法 教法：講解法、朗讀教學法、多媒體展示法 學法：朗讀感悟法 請預覽后下載！ 第七單元 主 題 好思想、好品質 第82課時 認識識字7中9個生字，

23、會寫“短、對”等6個生字，了解幾組意思相反或者相對的詞語。 第83課時 會正確、流利地朗讀課文，有積累對子的愿望。 第84課時 認識《小白兔和小灰兔》8個生字，會寫“拉、把”等6個生字。 第85課時 會正確、流利地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲，要向小白兔學習做一個愛勞動的好孩子。 第86課時 認識《兩只小獅子》14個生字，會寫“練、習”等6個生字，學習朗讀疑問句和感嘆句。 第87課時 會正確、流利地朗讀課文，了解兩只小獅子的不用表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。 第88課時 認識《小伙伴》13個生字，會寫“問、聞”等6個生字。

24、 請預覽后下載！ 第89課時 會正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，學習樂于幫助他人的愿望和行動。 第90課時 認識《手捧空花盆的孩子》12個生字，會寫“分、要”等6個生字。 第91課時 會正確、流利、有感情地朗讀課文，知道誠實是人的美德，要做一個誠實的人，練習復述課文。 第92課時 語文園地七 第93課時 語文園地七 第94課時 口語交際《誠實》 教與學 的方法 教法：多媒體課件展示法、朗讀教學法、 學法：情景朗讀法、合作交流法 第八單元 主 題 有趣的自然科學 第95課時 請預覽后下載！ 認識識字8中10個生字

25、，會寫“北、南”等5個生字. 第96課時 會正確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美，有主動積累諺語的愿望。 第97課時 認識《棉花姑娘》7個生字，會寫“只、星”等6個生字。 第98課時 分角色朗讀課文，讀好請求的語氣，認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。 第99課時 認識《地球爺爺?shù)氖帧?個生字，會寫“球、玩”等6個生字，讀好有請求語氣的句子。 第100課時 會正確、流利地朗讀課文，初步了解地心引力這一科學常識。 第101課時 認識《蘭蘭過橋》12個生字，會寫“蘭、各”等6個生字。 第102課時 會正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，了解兩種橋以及它們的特點 第103

26、課時 請預覽后下載！ 認識《火車的故事》14個生字，會寫“名、發(fā)”等6個生字。 第104課時 會正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文介紹的幾種火車以及它們的特點。 第105課時 認識《小蝌蚪找媽媽》8個生字，會寫“有、在”等6個生字。 第106課時 會正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀感知青蛙的變化，增強對科學童話的興趣。 第107課時 語文園地八 第108課時 語文園地八 第109課時 口語交際《未來的橋》 教與學 的方法 教法：多媒體課件展示法、朗讀教學法、引導法 學法：情景朗讀法、討論交流法 課程評價】 請預覽后下載！ 識

27、字寫字 1、課內認字測試。 測試內容：學生認讀由生字組成的短文。每篇短文均含所學生字100個以上，少數(shù)幾個未學過的字加注拼音。 測試方法：提供4篇短文（試卷樣張以一篇做例子），學生用抽簽的方式決定讀哪一篇短文。 測試個別進行。由教師測試，測試開始時的指導語：“請你準備一下，把這篇文章讀一讀，要看清楚，讀正確?！睂W生認讀時測試者不催促，不作提示，只對讀錯的字做上記號，學生讀錯后又自行糾正的，應視為正確。短文讀得是否連貫、流利不作要求。加注拼音的字讀錯，不在統(tǒng)計之列。 評定標準：讀錯5個字以內為優(yōu)秀，讀錯6-20個字為合格，超過20個字為不合格。 2、課外認字測試。 測試內容

28、：學生認讀自己在課外認識的字。 測試方法：學生利用存放在成長記錄袋中的商標、剪報、課外讀物等向測試者展示并認讀自己在課外認識的字。 評定標準：測試者記錄學生課外認識字的具體數(shù)目（指教科書要求認識的400個以外的字，相同的字只算一個人課外認字超過50個以上，可在課內認字等級的基礎上升一級（如“合格”升為“優(yōu)秀”，“不合格”升為“合格”），并可在成績報告單上注明課外認識了幾個字。 請預覽后下載！ 3、書面測試。 測試內容：在田字格里寫字、聽寫詞語、看拼音寫句子。 測試方法：在30分鐘內完成書面測試題。 評定標準：聽寫詞語和看拼音寫句子以字為單位評定等級。正確率

29、在 95％以上（錯字為 0-2個）為優(yōu)秀；正確率在85％－95％（錯字為3－6個）為合格；正確率在85％以下（錯字超過6個以上）為不合格。 寫字以正確、端正為標準。正確、端正的為合格，潦草、不端正、字體過大或過小、嚴重不潔的為不合格。寫字不合格的，在聽寫詞語和看拼音寫句子等級的基礎上降一級。 閱讀 測試內容：朗讀課文、背誦課文。 測試方法：提供本學期課文中的4篇朗讀課文、4篇背誦課文，學生用抽簽的方式決定朗讀或背誦哪一篇，準備5分鐘后逐個測試。 評定標準：優(yōu)秀——正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯字和讀破句不超過3處。合格一一基本正確、流利，添字、漏字、換字、讀錯字和讀破句在

30、4－6處。不合格——差錯超過6處，不能讀正確。 口語交際 測試內容：根據話題發(fā)表自己的意見、看圖說話。 測試方法：提供一個話題、一幅圖片，由學生自由選擇，稍做準備后逐個測試。 請預覽后下載！ 評定標準：優(yōu)秀——用普通話說，聲音響亮，語句流暢；良好——用普通話說，聲音響亮，基本能夠將畫面的內容說清楚；合格——用普通話說，盡管說的斷斷續(xù)續(xù)，但還能夠說出畫面的大概意思；不合格——能用普通話交流，但內容基本上說不出來。 寫話 寫話是寫作的基礎。學生的寫話能力要從一年級開始，有目的，有層次，有步驟，系統(tǒng)地進行訓練。在一年級的寫話教學中，我們可以每周讓學生進行一次寫話訓練（為學生提供

31、圖片，讓學生看圖來寫話）。只要學生樂于去寫，我們就可以給學生一顆五角星。 具體可以從以下幾個方面進行評價的： 1、標點要求正確，一年級學生要求能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，能根據句子意思把標點使用正確就能得到五角星； 2、拼音和學過的字要求寫正確，還沒學過的字如果寫錯了不影響得五角星； 3、不過多要求數(shù)量，只要能寫一句完整的話就行； 4、不過多要求質量，只要能把意思寫清楚就行； 5、不限制寫話的內容和形式，想寫什么就寫什么。 “人性中最本質的屬性是想得到別人的贊賞”。我們真誠地鼓勵學生，滿懷愛心地喚醒學生的潛能，站在孩子的角度看孩子的寫話內容，就能為學生以后的寫作打下堅實的

32、基礎。 請預覽后下載！ 綜合性學習 “語文綜合性學習”是語文課程一個重要的組成部分。主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其它課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。因此，在對學生“綜合性學習”方面可從以下幾點進行評價： 1、課堂上回答問題積極踴躍，聲音響亮的學生；在小組合作學習中積極主動且能夠大膽地發(fā)表自己的看法或觀點的學生；喜愛看課外書且能將自己在書中所學到的知識或故事跟大家一起分享的學生；在課下能夠積極參與班級或學校組織的各項活動的學生；下課愿意與學生交談，主動跟別人玩耍的學生。符合以上任意2-3條的學生，“綜合性學習”評價為“優(yōu)秀”。 2、課堂上能夠自覺舉手回答問題的學生；在小組合作學習中能夠完成交給自己的任務的學生；在家長或老師的監(jiān)督下能夠進行課文閱讀的學生；課下能在家長或老師的鼓勵下參加集體活動的學生；課下別人叫自己時能夠跟別人一起玩的學生。符合以上條件的學生，“綜合性學習”評價為“良好”。 3、不論在什么場合都不敢與他人進行交談的孩子，“綜合性學習”評價為“不合格”。 請預覽后下載！ （注：可編輯下載，若有不當之處，請指正，謝謝!） 請預覽后下載！