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XX 機(jī)關(guān)正風(fēng)肅紀(jì)自查報(bào)告一篇照《中共市區(qū)人民政府辦公室關(guān)于開展正風(fēng)肅紀(jì)自查自糾的通知》要求和區(qū)委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于深入開展“四風(fēng)”突出問題專項(xiàng)整治活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，根據(jù)區(qū)紀(jì)委開展正風(fēng)肅紀(jì)大檢查工作會(huì)議安排，現(xiàn)將我局“四風(fēng)”整治工作情況和存在的突出問題等方面自查情況報(bào)告如下：一、指導(dǎo)思想。為了深入貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委省政府“十項(xiàng)規(guī)定”和市委市政府、區(qū)委區(qū)政府有關(guān)規(guī)定精神，扎實(shí)推進(jìn)“四風(fēng)”問題專項(xiàng)整治活動(dòng)整改工作順利開展，以改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾各項(xiàng)規(guī)定為切入點(diǎn)，進(jìn)一步正風(fēng)肅紀(jì)，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)做到思想上自覺、工作上重視、行動(dòng)上主動(dòng)，以求真務(wù)實(shí)的精神抓好此項(xiàng)工作。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為扎實(shí)開展好正風(fēng)肅紀(jì)大檢查工作，我局成立了以局黨委書記、局長為組長的正風(fēng)肅紀(jì)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對照中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委省政府“十項(xiàng)規(guī)定”和市委市政府、區(qū)委區(qū)政府有關(guān)規(guī)定要求，以領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，制定實(shí)施方案，開展專項(xiàng)整治。三、加強(qiáng)紀(jì)律學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委省政府“十項(xiàng)規(guī)定”和市委市政府、區(qū)委區(qū)政府相關(guān)規(guī)定，并貫徹落實(shí)《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》、《黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等制度規(guī)定。組織黨員干部觀看《象牙塔的里的“蛻變”》，增強(qiáng)法制觀念，提高了參與正風(fēng)肅紀(jì)大檢查行動(dòng)的自覺性和積極性。四、自查情況1、部分文件多頭報(bào)送;一會(huì)一簡報(bào)，簡報(bào)過多;部分文件語言不夠精簡，啰嗦重復(fù);部分文件未雙面打印;2、我局嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》，專門制定出臺(tái)了《區(qū)經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度》。對公務(wù)用餐嚴(yán)格經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由辦公室按照對口陪餐、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的原則，統(tǒng)一安排。凡未經(jīng)批準(zhǔn)自行接待的，辦公室一律不負(fù)責(zé)結(jié)算。接待費(fèi)報(bào)賬單必須注明接待時(shí)間、地點(diǎn)、事由、參加人員姓名。3、我局共有 2 輛公務(wù)用車(含下屬事業(yè)單位車輛)，其中 1 輛為捐贈(zèng)車輛，按照《區(qū)經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局機(jī)關(guān)公務(wù)用車管理制度》，從嚴(yán)控制公車經(jīng)費(fèi)開支，無超標(biāo)、超編和公車私用的問題，更好地規(guī)范局機(jī)關(guān)公務(wù)接待工作，保持了廉潔、務(wù)實(shí)、勤儉、節(jié)約的工作作風(fēng)。4、我局涉及行政許可：《國家白酒零食許可證》，不涉及審批事項(xiàng)下放。5、按照區(qū)政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》，我局在網(wǎng)上公開行政權(quán)力和行政處罰 12 項(xiàng)，繪制權(quán)力運(yùn)行流程圖 12 個(gè)，排查災(zāi)后重建單位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn) 5 個(gè)，制定了《實(shí)施細(xì)則》、個(gè)人崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控表、多營農(nóng)貿(mào)市場項(xiàng)目廉政風(fēng)險(xiǎn)防控臺(tái)帳等，全面構(gòu)建廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作網(wǎng)絡(luò)，逐步規(guī)范了權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。6、我局 XX 年上半年在政府網(wǎng)站公開各類政務(wù)信息 35 條。同時(shí)，在區(qū)工業(yè)群發(fā)布各類信息文件 100余條，方面了和企業(yè)之間的溝通交流，更好的為企業(yè)做好服務(wù)。7、制定了《區(qū)經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局干部職工考勤制度》，嚴(yán)格考勤制度。五、整改措施：1、進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)，嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量。按照《中共區(qū)委辦公室關(guān)于在全區(qū)黨政辦公室系統(tǒng)開展“強(qiáng)政治、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力”優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動(dòng)的通知》要求，嚴(yán)格把好發(fā)文關(guān)，對辦公室發(fā)文件做到語言樸素、文字精煉、意盡文止;進(jìn)一步精簡合并各類簡報(bào)。2、嚴(yán)格踐行勤儉節(jié)約。積極推行無紙化辦公，讓全體職工都會(huì)用并用好 oa 系統(tǒng)，能雙面打印的不能單面打印，切實(shí)減少文件、文稿打印紙張，避免其他耗材的浪費(fèi)。4、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度。讓每一個(gè)干部職工都積極克服“不求有功、但求不過”的庸俗思想，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行并遵守局機(jī)關(guān)所制定的《區(qū)經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局機(jī)關(guān)公務(wù)用車管理制度》、《區(qū)經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度》、《區(qū)經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局干部職工考勤制度》等各項(xiàng)制度，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和水平，力戒浮夸作風(fēng)，敢于面對監(jiān)督，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真抓實(shí)干，使統(tǒng)計(jì)工作朝著務(wù)實(shí)高效方向發(fā)展。用愛感動(dòng)每個(gè)學(xué)生（師德標(biāo)兵發(fā)言稿）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：大家好！首先，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，讓我有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。從 xx 年參加工作至今，我的成績不夠輝煌，所以無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè)，我就告訴自己，心中一定要有愛，這樣才能和孩子們敞開胸懷平等對話，才能打開孩子們的心靈之窗。我一直認(rèn)為，教師應(yīng)該是 21 世紀(jì)最幸福的職業(yè)。四年的教書生活也讓我深深感到，只要用一顆真誠和慈愛的心去教書育人，不管是快樂還是憂傷，不管是充實(shí)還是迷茫，都會(huì)成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔(dān)任班主任以后，我對這一信念更加深信不疑了。去年下半年，我?guī)У氖切W(xué)畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)班上人數(shù)是 59 人，而這學(xué)期人數(shù)不但沒減，還增加 4 人。記得剛接手這個(gè)班時(shí)，我就忙著了解學(xué)生信息、制作花名冊，從而了解到班里有 3/4 的學(xué)生的父母在外地工作，他們在家里由爺爺奶奶照顧。而爺爺奶奶對孫兒孫女們總是有求必應(yīng)，這樣，許多孩子在爺爺奶奶的“庇護(hù)”下或多或少存在一些不好的習(xí)慣。所以，像這類孩子更需要有家長那般慈愛的老師來管教。換句話說，作為今天的農(nóng)村教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子來教育，做他們生活中的父母，做他們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。六年級(jí)上學(xué)期，xx 剛從高何小學(xué)轉(zhuǎn)入我校，第一次離開父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，所以她在平時(shí)的學(xué)習(xí)中顯得有些驕傲自滿，尤其是當(dāng)她在其中考試考進(jìn)全年級(jí)第六名時(shí)，她就更不把同學(xué)放在眼里了，還經(jīng)常指責(zé)別的同學(xué)這題不會(huì)做，那題也不會(huì)做。作為班主任，我只是偶爾提醒她，想給她一些警示，并沒有過多地找她談話。結(jié)果，在期末考試成績出來時(shí)，她的成績排在全年級(jí)并列第十一名，而光榮榜上只取前十名。看到她的成績時(shí)，我就想：如果她是我的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)的驕傲而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降時(shí)，我該如何教育她呢?讓她這樣繼續(xù)發(fā)展下去，放任不管？還是當(dāng)著所有同學(xué)的面說出她的缺點(diǎn)，戳戳她的銳氣？或是直接找她談話，告訴她問題出在哪兒？最終，這些想法都被我否定了，我只是在她的期末考試成績單中寫下了這樣的評語：“你很聰明，學(xué)習(xí)上很積極，工作也很負(fù)責(zé)。但老師要送你六個(gè)字‘滿招損，謙受益’，老師相信，在你領(lǐng)到通知書時(shí)，你會(huì)明白其中的道理的。”這件事我以為就這樣過去了，但故事其實(shí)還沒有完。在這學(xué)期的一次考試中，有道作文題是“xxx 的啟示”，xx 就擬了這樣一個(gè)作文題“從評語中獲得的啟示”。我在批閱試卷時(shí)，看到這篇作文，真的感到特別意外。她竟然真的通過我的評語深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我就想，幸虧當(dāng)初是站在一個(gè)家長的角度來看待問題，才讓一個(gè)自認(rèn)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。我班另一名學(xué)生，xx，以前是班主任和科任老師最頭痛的對象，來到我們班后仍是滋惹事端。開學(xué)初，經(jīng)常與同床吵架，鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話，告訴她同學(xué)之間難免會(huì)有矛盾，要想化解矛盾，贏得同學(xué)的尊重，就應(yīng)該寬容對方，諒解對方。我對她講道理時(shí)，她就低頭不語，我以為她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。可不到兩天，就有班干部來找我告狀，說“xx 又和同床的杜愛吵架，還不讓杜愛上床睡覺”。當(dāng)時(shí)的我真的很憤恨，恨自己沒有更好的方法去教育她，恨學(xué)生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來到寢室，直奔她的床邊，“xx，你又怎么了？睡不好，就叫你爺爺接你回家去睡。”顯然，老師的怒火嚇唬不了她，她欺負(fù)了別人還滿臉委屈的樣子，又是低頭不語，我揚(yáng)起手真想抽她兩耳光。此時(shí)，我下意識(shí)地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生都看著我呢！這時(shí)，理智又提醒我：如果她是我自己的孩子，我還會(huì)用這樣粗暴的方式去教育她嗎？用威脅的手段使她屈服嗎？任其他同學(xué)指責(zé)她的不是，任她的這種習(xí)慣發(fā)展下去嗎？作了番思想斗爭之后，我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后，我是這樣對她說的：“xx，今晚你不要為難同床的同學(xué)，也不要為難老師，老師自然也不會(huì)為難你。請把床鋪好，和杜愛同學(xué)好好睡覺，你明天再把事情的經(jīng)過和自己對這件事情的看法用紙條寫給我?！钡诙焖]有寫紙條給我，我也沒去找她。我不清楚事后她是否真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？直到本學(xué)期看了她寫的一篇作文時(shí)我才明白，原來只要方法得當(dāng)，每個(gè)孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話，來證明我當(dāng)時(shí)的做法是對的：所以說，在教育學(xué)生的時(shí)候，我們老師要把自己視為他們的家長，多站在家長的角度看待問題，多考慮孩子們長遠(yuǎn)的發(fā)展。今天的農(nóng)村學(xué)校，也更需要一個(gè)家長型的教師。面對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，面對越來越多的留守兒童，今天的農(nóng)村教師，除了教給學(xué)生知識(shí)以外，還能教給他們一些什么呢？我想應(yīng)該是像他們的爸爸媽媽那樣關(guān)心、教育、感化他們。當(dāng)他們感冒生病時(shí)，陪同他們?nèi)メt(yī)院看病，打針，讓他們在學(xué)校也能感受像爸爸媽媽那樣的關(guān)愛；當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，千萬不要直接用粗暴的打罵教育方式，而應(yīng)給他們一個(gè)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；當(dāng)他們大手大腳花自己的零用錢時(shí)，要及時(shí)教育他們，讓他們明白，這錢從何而來？又從何而去？讓他們從小就學(xué)會(huì)管理自己的金錢；當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有問題向你請教時(shí)，不論次數(shù)的多少，不成績的好壞，題目的容易，一定要耐心講解、、、、、、只有這樣，這些留守兒童才不會(huì)失去愛的溫暖。作為今天的農(nóng)村教師，我們一定要擁有一顆和家長一樣無私的充滿愛的心！這樣的教師，教育出來的孩子也許成績不夠拔尖，但他們一定是一個(gè)身心健康的孩子。