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念·中秋（“我與傳統(tǒng)節(jié)日”主題征文）一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)。是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名。中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝。中秋節(jié)起源于古代的月的崇拜。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，是一個團圓之節(jié)。傳說，在遠古的時候，后羿的妻子嫦娥,是個美麗善良的女子。有一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥.據(jù)說, 人吃了這種藥,不但能長生不老,還可以升天成仙。可是這事被奸詐的逢蒙知道后，意圖去偷這仙藥，嫦娥不想仙藥被奸詐小人奪了去，于是便吞下仙藥，朝著月亮飛去，與玉兔相伴，思念著自己的丈夫后羿。村民們?yōu)榱讼肽铈隙穑銛[上嫦娥愛吃的食物，遙遙祝福她，因此就有了中秋節(jié)。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。其中，賞月這一習俗，在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風更盛。每逢這一日， “貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月” 。明清宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模，文人士大夫?qū)p月更是情有獨鐘，他們或登樓攬月或泛舟邀月，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達旦，大醉而作《水調(diào)歌頭》 ，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動之一。我也甚是喜歡。都說十五的月亮十六圓。每逢十六的夜晚，我都會坐在窗前，遙看遠處穿梭在云際中的月亮。夜晚的風兒甚是調(diào)皮，它們將云吹到月亮面前，試圖遮住月亮她那羞澀的面龐；又將云兒忽地吹散，露出月亮皎潔的面容，月亮的光芒重撒大地，照的晶晶亮亮的，頗有“十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅”的美感。賞著賞著，我眼前的卻又不像是月亮，而是嫦娥思念親人深情卻又慘凄的面龐，我不禁又想起詩人李商隱的“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心” ?！星锛压?jié)，月圓人圓，家圓國圓。弘揚我國傳統(tǒng)文化，博大精深！大學 2018 年“國家扶貧日”活動安排與 2018～2019學年度第一學期中學藝術中心組工作計劃合集2018～2019 學年度第一學期中學藝術中心組工作計劃一、現(xiàn)狀分析1．中學藝術教研組現(xiàn)有教師 11 名，音樂專職教師 6 名、美術專職教師 5 名，高級職稱 4 人、一級職稱 7 人，其中南京市優(yōu)青 2 名，區(qū)學帶 1 名，區(qū)骨干8 名。教育教學方面，組內(nèi)教師整體教學能力較強，專業(yè)特長優(yōu)勢顯著，課堂教學富有特色，在市、區(qū)級教學教研、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功和藝術實踐類比賽中屢獲佳績，但在提高工作和課堂效率、落實“精講課堂” 、加強板書規(guī)范等方面需進一步提升；教科研方面，我組整體氛圍較好，但部分教師惰性較大，在個人職業(yè)發(fā)展上缺乏規(guī)劃，在論文、案例寫作和課題研究上缺乏主動性。2.藝術精品校本課程的開設應和學校“一體化”發(fā)展思路和促進學生個性化發(fā)展的需要，目前音樂藝術團（舞蹈、管樂和合唱）和美術陶藝、版畫等課程發(fā)展態(tài)勢良好，在市區(qū)具有一定知名度，但在組內(nèi)校本課程的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學過程的精細化管理及教師的專業(yè)提升等方面需進一步提升。3．音樂和美術將在 2020 年納入中考考核，藝術素質(zhì)測評過程性評價工作趨于常態(tài)化，已積累一定的經(jīng)驗，但教師評價和合分工作量大，考務規(guī)則和合分方式的細化需進一步研討。二、工作目標1.抓好藝術教學的課堂常規(guī)工作，嚴格規(guī)范教學行為，重點研究和踐行“少教多學 精講課堂” 。2.強化集體備課的專題化、主題化和個性化，開展多種形式的教學研究活動，積極承接區(qū)、市級教研活動。3.發(fā)揮組內(nèi)教師專業(yè)特長，整合校本課程資源，優(yōu)化組內(nèi)校本課程結(jié)構(gòu)，續(xù)推藝術校本課程精品化。4.積極開展課題研究活動，依托于集體課題和個人課題的研究，組織組內(nèi)老師積極撰寫論文、案例和優(yōu)秀教學設計等，促進大家在教科研方面不斷進步。5.開展好學科活動，配合校園體育節(jié)、科技節(jié)和外語節(jié)等活動，做好體育節(jié)標志征集、學生輔導等工作。三、工作思路圍繞“集體備課、課堂教學、藝術校本課程精品化、教科研”四方面，規(guī)范教研組常規(guī)工作和組風建設，切實開展“少教多學” “精講課堂”研究活動，加強教師業(yè)務能力的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學效率，積極開展對學生藝術活動的輔導工作，提升藝術學科教學品質(zhì)。四、工作重點項目一：教研組團隊建設責任人:xx效能目標:務實、高效、和諧具體措施:1．抓好藝術教學的課堂常規(guī)，嚴格規(guī)范教學行為，強調(diào)師德建設和務實、高效的工作態(tài)度。2．通過開展多種形式讀書學習交流、學生參賽輔導、教師專業(yè)展示、觀摩研討等活動，增強組內(nèi)成員的合作意識和默契程度，形成組內(nèi)和諧的氛圍。3. 開展高質(zhì)量的教研活動、專家講座活動，提升組內(nèi)老師的業(yè)務水平。4. 指導學生藝術活動方面，每學期最少要組織一次有利于學生個性發(fā)展的音樂類或美術類學科活動。5. 加強教研組網(wǎng)站建設，組內(nèi)活動要上傳到教研組網(wǎng)站，及時記錄和宣傳。6. 要求組內(nèi)每位教師至少做到“五個一”：每學期開設推磨課一節(jié)、組內(nèi)講座或公開課一次、閱讀與專業(yè)相關書籍并撰寫讀書筆記一篇；每學年論文發(fā)表或獲獎一篇、主持或參與課題（含個人微小課題）一個。項目二：教研活動、集體備課，踐行和推進“少教多學 精講課堂”責任人:xx效能目標:教學相長、共同成長具體措施:1.組織教師積極參加市、區(qū)級教研活動，觀看高水平的展覽、演出等，及時交流研討，博采眾長，提高教學水平；每學年至少要組織一次面向區(qū)、市的教研活動，提高在區(qū)、市的知名度。2.強調(diào)集體備課的專題化、主題化和個性化，追求務實、高效，讓集體備課活動真正成為組內(nèi)教師教學相長、共同成長的主陣地；強調(diào)集體備課規(guī)章制度，每課均指定主備人，闡述該課重難點和解決方法、教學過程設計等，其余教師提出意見，集體討論后對教案進行二次修改。3. 積極構(gòu)建藝術學科的“精講課堂”模式。在集體備課中，教學的構(gòu)思設計和教學方式方法應積極圍繞“少教多學 精講課堂”進行；在教學過程中，鼓勵教師勇于實踐，在常態(tài)課中踐行，在公開課上展示；在課后反思中，鼓勵教師們及時進行總結(jié)經(jīng)驗，撰寫與“少教多學精講課堂”相關的論文、案例和開展相關課題研究。項目三：整合現(xiàn)有藝術校本課程，續(xù)推精品藝術校本課程責任人:xx 、各校本課程指導教師效能目標:特長發(fā)揮、特色發(fā)展具體措施:1. 發(fā)揮組內(nèi)教師專業(yè)特長，將原有藝術類社團和選修進行整合，優(yōu)化組內(nèi)校本課程結(jié)構(gòu)，提高品質(zhì)。2.音樂學科繼續(xù)打造高質(zhì)量的合唱團、管樂團和舞蹈團，美術學科繼續(xù)深入實踐陶藝和版畫精品課程，結(jié)合學校開展的各項活動，爭取展示機會，并積極參加各級各類比賽，提升影響力。4.加強校際間的交流和聯(lián)系，請進來，走出去，提升藝術活動課程的品質(zhì)和影響力。項目四：藝術素質(zhì)測評（過程性評價）責任人:xx效能目標:務實高效、夯實基礎具體措施:1.解讀藝術素質(zhì)測評過程性評價的相關政策，引起學生重視。2.常態(tài)課教學中，每節(jié)課分配 5-8 分鐘，強化鞏固藝術基礎知識。在學期測評檢測后，分析調(diào)整訓練方案，幫扶基礎弱的學生。3.了解市、區(qū)其他學校的動態(tài)，加強信息交流；在實踐中調(diào)整、細化過程性評價中的合分方式和評價方案。項目五：課題研究和論文案例寫作責任人：xx效能目標：科研興教、科研興師具體措施：1.鼓勵教師積極申報校、區(qū)級個人課題和集體規(guī)劃課題，積極參與學校各級集體課題研究。2.組織組內(nèi)老師就目前在研的十三五規(guī)劃課題和教師個人課題展開討論，獻計獻策，幫助各課題負責人高質(zhì)量結(jié)題。3.鼓勵教師進行論文和案例寫作，請專家開設針對性的講座進行指導，提高教師對教科研工作的興趣和能力。項目六：“迎校慶”節(jié)目、展覽及公開課準備責任人： xx效能目標：精選作品、精細排練具體措施:1.針對校慶晚會活動，校藝術二團精選作品，積極排練，通過社團匯演、年級組推薦等方式，精選藝術團之外的優(yōu)秀節(jié)目，并指定專業(yè)教師精細排練，同時聯(lián)系音樂表演方面的專家，擔任顧問指導，進一步提高節(jié)目水平；配合校慶活動，精選學生優(yōu)秀美術作品，舉辦校園作品展，展示我校藝術教育成果。2.組織本組教師對中學部迎 15 周年校慶“少教多學 精講課堂”的兩節(jié)公開課，群策群力，集體磨課，幫助開課教師以最佳水平展示我校藝術課堂教學改革的成果。項目七：開展好學科活動，做好學生輔導工作責任人: xx效能目標:因材施教、針對輔導具體措施:1.配合校園體育節(jié)、科技節(jié)和外語節(jié)等活動，做好體育節(jié)標志征集、學生輔導等工作。2.做好學生輔導工作，通過開設個性化小組課等形式，對有藝術類中高考志向的特長生和參加各級各類藝術類比賽的學生進行專業(yè)輔導。 大學 2018 年“國家扶貧日”活動安排今年 10 月 17 日是國家第五個扶貧日。為進一步貫徹中央和省委省政府對精準扶貧工作的部署要求，助力奪取脫貧奔康的全面勝利，按照省脫貧攻堅領導小組辦公室和省教育廳關于開展扶貧日活動的工作安排，結(jié)合我校實際，制定本活動安排方案。一、總體要求堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實中央和省委、省政府脫貧攻堅決策部署，組織全校教職員工廣泛開展“10 月 17 扶貧日，邀您一起獻愛心”系列扶貧活動。利用扶貧日契機，整合校內(nèi)幫扶力量，為定向幫扶黑水和高縣辦實事、辦好事。在全校營造“人人皆愿為”的扶貧氛圍，樹立“人人皆可為”的扶貧理念，夯實“人人皆能為”的扶貧參與機制，弘揚扶貧濟困、助人為樂的傳統(tǒng)美德。二、活動時間10 月 17 日前后三、活動參與范圍全校教職工（含離退休教職工） 。四、活動內(nèi)容（一）開展扶貧日主題教育活動。在 10 月 15 日至 19 日的扶貧日活動周，黨委宣傳部充分利用電視臺、校園廣播站、新聞網(wǎng)、宣傳欄、微信平臺等做好扶貧日活動的宣傳報道，后勤服務集團在部分餐廳顯要位置播放我校幫扶縣黑水、高縣的相關視頻，在全校上下營造濃郁的扶貧活動氛圍。（二）開展“10 月 17 扶貧日，邀您一起獻愛心”系列活動1.發(fā)起結(jié)對幫扶倡議。由學校精準扶貧工作領導小組辦公室牽頭，聯(lián)合校工會、關心下一代工作委員會、離退休工作辦公室向全校教職工發(fā)出“結(jié)對幫扶 邀您來組團”的倡議，倡導以自愿報名的形式與學校尚未結(jié)對幫扶的幫扶村建檔立卡貧困戶或邊緣戶建立幫扶關系。2.實地開展結(jié)對幫扶活動。學校扶貧辦組織校機關黨委、商學院、管理科學學院等單位（部門）在扶貧日活動期間赴黑水縣、高縣，實地開展組織結(jié)對共建幫扶活動及個人結(jié)對幫扶慰問活動。3.組織捐款活動。由校工會牽頭，組織全校教職員工（含離退休教職工）愛心捐款，繼續(xù)為我校在幫扶地區(qū)設立的“志智雙扶基金”捐款，鼓勵并幫助貧困群眾增強脫貧摘帽的信心，加快脫貧奔康的步伐。具體的捐贈活動安排由校工會另行通知。4.開展“以購代捐 ”活動。為方便廣大教職員工購買、品嘗到黑水、高縣的健康、綠色農(nóng)副產(chǎn)品，切實幫助兩地農(nóng)畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學校已在芙蓉、銀杏、珙桐、香樟餐廳開設了兩縣特色菜品精準扶貧售賣窗口，并將在后校門菜市場設立黑水、高縣農(nóng)副產(chǎn)品實體店，于 10 月 16 日正式開業(yè)。校內(nèi)各單位（部門）須大力宣傳并動員廣大教職員工購買消費，通過“以購代捐”幫助學校幫扶聯(lián)系貧困村，拓展扶貧產(chǎn)品銷售渠道，帶動貧困戶生產(chǎn)發(fā)展，促進貧困群眾穩(wěn)定增收。5.舉辦“2018 年成都理工大學校地幫扶項目--地質(zhì)災害防治業(yè)務骨干培訓” 。學校扶貧辦組織協(xié)調(diào)環(huán)境與土木工程學院和地質(zhì)災害防治與地質(zhì)環(huán)境保護國家重點實驗室，于 10 月 29 日至 11 月 1 日在校為黑水和高縣舉辦地質(zhì)災害防治業(yè)務骨干培訓班。環(huán)工院具體承辦此次培訓并邀請校地領導出席開班儀式。6.召開學校為幫扶地開展帶薪培訓等就業(yè)幫扶座談會。學校后勤服務集團與兩縣簽訂《帶薪培訓協(xié)議》，已開始分批組織兩縣貧困村民到學校學生食堂進行帶薪廚藝培訓。為期三個月的培訓結(jié)束后，參培村民可以留在學校食堂就業(yè)，也可回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶領群眾共同增收致富?；顒悠陂g，后勤服務集團負責組織邀請兩地領導來校召開帶薪培訓等就業(yè)幫扶座談會。7.舉行兩縣農(nóng)副產(chǎn)品校園實體店揭牌儀式。為幫助黑水和高縣培育農(nóng)副產(chǎn)業(yè)，學校在菜市場設立了黑水、高縣農(nóng)副產(chǎn)品售賣實體店，幫助兩地拓展農(nóng)副產(chǎn)品銷售市場。10 月 16 日，學校資產(chǎn)經(jīng)營有限公司負責組織邀請校地領導為店鋪正式開業(yè)揭牌。8.開展關愛貧困學子活動。由學生工作部（處）牽頭，采取走訪、座談等形式，關心慰問校內(nèi)部分貧困學生特別是黑水、高縣籍學生的實際困難，增強他們戰(zhàn)勝困難的信心和決心。