《滕王閣序?qū)W(xué)案答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滕王閣序?qū)W(xué)案答案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)年：2012--2-13 學(xué)科：語(yǔ)文 編號(hào)：B5-2-2-1 主備人：邵志標(biāo) 審核人：董卉穎 包科人：董卉穎 授課人： 授課時(shí)間： 班級(jí)： 小組： 姓名： 課前預(yù)習(xí)耗時(shí)： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 滕王閣序 【使用說(shuō)明】自主預(yù)習(xí)，小組討論，展示，反思。 【課 型】新授課。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【知識(shí)目標(biāo)】 1、了解駢體文的特點(diǎn)。 2、了解“初唐四杰”，了解時(shí)代背景。 3、理解和積累文言詞語(yǔ)和句式。 【德育目標(biāo)】 樹(shù)立高尚的

2、人生觀，要有遠(yuǎn)大抱負(fù)和人生使命感；能夠正確看待挫折，即使身處逆境，也要笑對(duì)人生，始終對(duì)生活充滿信心。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、 情感抒發(fā)的方式：直接抒情，間接抒情。 2、 間接抒情:寓情于景，寓情于理。 【方法指導(dǎo)】 1、誦讀法（文章屬駢文，句式整齊，便于誦讀。通過(guò)學(xué)生的反復(fù)朗讀，不斷培養(yǎng)他們對(duì)作品的感悟和理解能力）。 2、點(diǎn)撥、歸類法（如解讀詞語(yǔ)時(shí)，多以練習(xí)形式及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，及時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)，以鞏固舊知，積累新知）。 3、討論法（對(duì)比較難理解的問(wèn)題，如作者抒發(fā)懷才不遇的情感、融情于景的特點(diǎn)可通過(guò)師生討論尋找解決途徑。） 【知識(shí)鏈接】 1、 《新唐書(shū)王勃傳》中說(shuō)：“勃屬文初

3、不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援筆成篇，不易一字。時(shí)人謂勃為腹稿?！蓖醪艢鈴闹锌梢?jiàn)一斑。 2、 解題： 1、序，文體的一種。有書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等。書(shū)序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》。贈(zèng)序，是指親友間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送東陽(yáng)馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同賦詩(shī)，詩(shī)成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。 2、王勃及文章寫(xiě)作背景 王勃（649~675），字子安，絳州龍門(mén)（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱

4、”，亦稱“初唐四杰”。上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途徑南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹩蜕蠚g宴群僚和賓客。王勃在宴會(huì)上賦詩(shī)并寫(xiě)了這篇著名的《滕王客序》。兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 學(xué)生筆記欄 （教師復(fù)備欄） 【自主預(yù)習(xí)】 第一課時(shí) 誦讀，疏通。 1、對(duì)照注釋邊讀邊譯。 2、重點(diǎn)解釋下列詞句： 人杰地靈 騰蛟起鳳 物華天寶 高朋滿座 勝友如云 鐘鳴鼎食 云銷雨霽 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

5、 關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。 懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？ 老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 【小組探究】 1、理出情感脈絡(luò)。 2、 找出景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，分析其特點(diǎn)與作用。 【班級(jí)展示】 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1. 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來(lái)。 2.鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，并展開(kāi)想象，將該句擴(kuò)寫(xiě)成百字左右的短文。 【拓展反思】 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 學(xué)生筆記欄 （教

6、師復(fù)備欄） 【自主預(yù)習(xí)】 第二課時(shí) 1、找出文中典故，試分析其作用。 2、你能歸納出本文用典的規(guī)律嗎？ 【小組探究】 1、找出文中典故，試分析其作用。 2、歸納出本文用典的規(guī)律。 【班級(jí)展示】 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 一、解釋下列詞語(yǔ)的意義或用法。 1.且：①窮且益堅(jiān)，不墜青云之志　?、诒鄙接薰撸昵揖攀　、鄞嬲咔彝瞪?，死者長(zhǎng)已矣　?、艹妓狼也槐?，卮酒安足辭?、莶徽?，若屬皆且為所虜　　 2..窮： ①窮島嶼之縈回 　?、诟F且益堅(jiān)　?、廴漳和靖F　?、懿蝗谈F竟其事

7、　　 3.數(shù)：?、僮R(shí)盈虛之有數(shù)　?、谝磺t綃不知數(shù)　　③今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也 　　④　數(shù)呂師孟叔侄為逆 ?、荻佑H數(shù)存之 4.趨： ①他日趨庭　?、谌攵熠叀　、劢癖潮径吥　、苁拐唏Y傳督趨　?、葳吜钿N印 二、下面是一副名勝古跡的對(duì)聯(lián)，閱讀后回答1-3題。 一樓何奇?杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉，詩(shī)耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下! 諸君請(qǐng)看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳陽(yáng)城東道崖疆。潴者!流者!峙者!鎮(zhèn)者!此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)? 1．“一樓何奇”中的“樓”具體指的應(yīng)該是( ) A．鸛

8、鵲樓 B．岳陽(yáng)樓 C.滕王閣 D．黃鶴樓 2．“兩字關(guān)情”中的“兩字”指的是 ( ) A.王之渙在《登鸛鵲樓》一詩(shī)中說(shuō)到的“千”、“一”。 B．王勃在《滕王閣序》詩(shī)中說(shuō)到的“老”、“窮”。 C．范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中說(shuō)的“憂”、“樂(lè)”。 D．崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中提到的“愁”、“愈”。 3．這副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富，歸納上下聯(lián)的主要意思正確的應(yīng)該是 ( ) A．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)，下聯(lián)寫(xiě)作者的感慨。 B．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)和傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)洞庭湖的位置。 C.上聯(lián)寫(xiě)樓的傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)湖光景色。 D．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)和傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)洞庭湖的風(fēng)景大觀和作者的感慨。 （岳陽(yáng)樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱江

9、南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；崔灝詩(shī)，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！? 【拓展反思】 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 學(xué)生筆記欄 （教師復(fù)備欄） 【自主預(yù)習(xí)】 第三課時(shí) 1、 找出本文中使用的借代。 2、 找出本文中使用的謙辭。 3、 本文千古傳唱，你能說(shuō)出理由嗎？ 　　 【小組探究】 1、本文中使用的借代。 2、本文中使用的謙辭。 3、本文千古傳唱，說(shuō)出理由。 【班級(jí)展示】 【學(xué)

10、習(xí)小結(jié)】 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 一、選擇題 l．下面劃?rùn)M線字注音不正確的一組是（ ） A．翼軫（zhěn） 甌（ōu）越 棨（qǐ）戟 B．懿（y）范 遄（chun）飛 ?。╯uī）園 C．襜（chān）帷 雨霽（q） 驂騑（cānfēi） D．舸（gě）艦 睇眄（miǎn） 涸（h）轍 2．下列幾組成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A．物華天寶 鐘明鼎食 老當(dāng)益壯 高山流水 B．人杰地靈 魚(yú)舟唱晚 窮且益堅(jiān) 清云之志 C．高朋滿座 萍水相逢 一介書(shū)生 俊采星弛 D. 千里逢迎 天

11、高地迥 桑榆非晚 白首之心 3．下面停頓不正確的一項(xiàng)是（ ） A．鐘鳴／鼎食／之家 B．臨／帝子之長(zhǎng)洲；窮／島嶼之縈回 C．襟／三江／而帶五湖；潦水盡／而寒潭清 D．臺(tái)隍／枕夷夏／之交；秋水／共長(zhǎng)無(wú)／一色 4．下列句中不成對(duì)偶的一句是（ ） A．豫章故郡，洪都新府 B．雄州霧列，俊采星馳 C．時(shí)維九月，序?qū)偃? D．童子何知，躬逢勝餞 5．下列句中劃?rùn)M線的字，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．①老當(dāng)益壯，寧移白首之心 ②精益求精 B．①時(shí)維九月，序?qū)偃? ②屬予作文以記之 C．①豫章故郡，洪都新府

12、 ②既克，公問(wèn)其故 D．①賓主盡東南之美 ②則智者盡其謀 6．下列句中劃?rùn)M線的字活用不同類的一項(xiàng)是（ ） A．襟三江而帶五湖 B．徐儒下陳蕃之榻 C．竄梁鴻于海曲 D．儼驂騑于上路 二、閱讀下面幾段文字，完成文后問(wèn)題 　　時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。 　　披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，

13、秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。 　　遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？ 　　嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡

14、。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？ 1．對(duì)下列句中劃?rùn)M線字的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（ ） ?、賰膀夠W于上路 ②層巒聳翠，上出重霄 ?、埏w閣流丹，下臨無(wú)地 ④臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞 　　A．①②詞義相同，③④詞義不同 　　B．①②詞義不同，③④詞義相同 　　C．①②同義相同，③④詞義也相同 　　D．①②詞義不同．③④同義也不同 2．下列句中劃?rùn)M線的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ） 　　A．訪風(fēng)景于崇阿 　　B．襟三江而帶五湖 　　C．所賴君子見(jiàn)機(jī)，知人達(dá)命 　　D．窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 3．找出與例句對(duì)偶式結(jié)構(gòu)相同的

15、一項(xiàng)（ ） 　例：披繡闥，俯雕甍 　　A．東隅已逝，桑榆非晚 　　B．望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間 　　C．云銷雨霽，彩徹區(qū)明 　　D．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫 4．下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是（ ） 　　A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。 　　B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”寫(xiě)滕王閣周圍景物，是近景。 　　C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”寫(xiě)彩霞自上而下，寫(xiě)孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫(xiě)盡了晚秋暮色之美。 　　D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣

16、驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”句所寫(xiě)為眼前所見(jiàn)之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見(jiàn)，耳之所聞，集于筆端。 5．對(duì)文中下列典故分析不正確的一項(xiàng)是（ ） 　　A．“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。 　　B．“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主”表明自己生不逢時(shí)，有時(shí)皇帝的怨恨之情。 　　C．“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。 　　D．“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨恨世俗而放任自流。 【拓展反思】 附：參考答案： 第一課時(shí) 【小組探究】 1、理出情感

17、脈絡(luò)。 作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢(shì)，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度?！巴L(zhǎng)安于日下”四句抒寫(xiě)了遠(yuǎn)離京城，失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難伸的悲憤。至“所賴”一提，振起全篇?！袄袭?dāng)益壯”幾句，勉勵(lì)同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同時(shí)，又反用“貪泉”“涸轍”、阮籍之典，說(shuō)明處困頓而情操不移，逆境中壯志彌堅(jiān)。 作者就是如此展示了其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡

18、，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜情感。 2、找出景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，分析其特點(diǎn)與作用。 “豫章故郡，洪都新府?！庇晒偶敖?，寫(xiě)名稱的沿革，兼顧歷史與現(xiàn)實(shí)，道出歷史的久遠(yuǎn)；“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫(xiě)界域的廣大，可見(jiàn)轄境的遼闊?！敖笕鴰搴?，控蠻荊而引甌越”具體寫(xiě)地理位置，寫(xiě)出了地勢(shì)之雄。 作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺(tái)的壯麗、山川的曠遠(yuǎn)、市井的繁華、舟楫的眾多，點(diǎn)綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫(huà)?！傲仕M而寒潭清”，清澈的潭水給人清爽的感覺(jué)。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”

19、的朦朧秋景，“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無(wú)比愉悅的心情。作者寫(xiě)自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而是寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來(lái)的，給人天衣無(wú)縫、妙合無(wú)垠之感。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 一、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把“晚秋暮色圖”的意境描述出來(lái)。 1.色彩變化之美 　　文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫(xiě)景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無(wú)不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫(huà)面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝

20、重，被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”之句。 2.遠(yuǎn)近變化之美 　　作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，猶如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。“鶴汀鳧渚”四句寫(xiě)閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫(xiě)山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫(xiě)法，是《滕王閣序》寫(xiě)景的最突出特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。 3.上下渾成之美 　　“層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是

21、寫(xiě)景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫(huà)。 4.虛實(shí)相襯之美 　　“漁舟唱晚”四句，即憑借聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開(kāi)闊眼界，視通萬(wàn)里。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫(xiě)景之能事。 總之，《滕王閣序》一文的寫(xiě)景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說(shuō)：“江南多臨觀之類，而滕王閣獨(dú)為第一。” 二、鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，并展開(kāi)想象，將該句擴(kuò)寫(xiě)成百字左右的短文。 這一句素稱千古絕唱。青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明

22、麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。 第二課時(shí) 【小組探究】 1、找出文中典故，試分析其作用。 2、歸納出本文用典的規(guī)律。 答案： 1．言簡(jiǎn)意賅，含蓄有味——明用 　　 所謂明用，就是用典故的字面意思，并將其所具有的特殊含義加以擴(kuò)大，變?yōu)榉褐浮！峨蹰w序》中的“物華天寶，龍光射牛斗之虛；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜，王將軍之武庫(kù)”“天柱高而北辰遠(yuǎn)”等句中的用典即屬明用典故。 “龍光”之典見(jiàn)于《晉書(shū)?張華傳》，張華因斗、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿

23、兩劍，兩劍的奪目光芒即龍光?！靶烊妗敝湟?jiàn)于《后漢書(shū)?徐穉傳》，東漢名士陳蕃任豫章太守時(shí)不接來(lái)客，惟因家貧在家種地而不肯做官的徐穉來(lái)訪，才設(shè)一睡榻留宿?！白想姟敝湟?jiàn)《古今注?輿服篇》，吳大皇帝有寶劍六把，其二名紫電。 “清霜”之典見(jiàn)《西京雜記》，漢高祖斬白蛇用的劍，12年磨一次，劍刃鋒利如霜雪般白亮?！疤熘敝湟?jiàn)《神異經(jīng)》，昆侖山上有銅柱，其高入天，稱為天柱。“北辰”之典見(jiàn)《論語(yǔ)?為政》，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。這里指北極星，喻指國(guó)君。 以上明用的典故，實(shí)現(xiàn)了表達(dá)上“意婉而盡，藻麗而富，氣暢而凝”（劉勰《文心雕龍》語(yǔ)）的效果，可謂言簡(jiǎn)意豐，辭約蘊(yùn)寓。 2．隱括旨義，

24、旨冥句中——暗用 　　暗用指引典不直錄原文，而化成自己的語(yǔ)言，使典故貼近語(yǔ)境，又不違原意，起到恰當(dāng)而曲折地表達(dá)作者思想感情的效果?！峨蹰w序》中的“馮唐易老，李廣難封，屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)”“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”“孟嘗高潔，空余抱國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”等句的用典即屬暗用典故。 “馮唐”“李廣”兩典見(jiàn)《史記》，“梁鴻”“孟嘗”兩典見(jiàn)《后漢書(shū)》。這幾個(gè)典故比較熟悉，本文不再詳解?！柏澣敝湟?jiàn)《晉書(shū)?吳隱之佳》，廣州北20里的石門(mén)有水叫貪泉，據(jù)稱人飲此水必起貪得無(wú)厭之心，吳隱之至此，取泉水飲，并賦詩(shī)一首：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易

25、心?！薄昂赞H”之典見(jiàn)《莊子?外物》，此為語(yǔ)典，車轍無(wú)水，故曰涸轍，此處喻窮困的境遇?！叭罴敝湟?jiàn)《晉書(shū)?阮籍傳》，身處魏晉間的阮籍，因不滿于司馬氏，便以飲酒來(lái)掩飾自己，以免被害，他常自己駕車外出，也不順著路走，當(dāng)前面有什么障礙不能前進(jìn)時(shí)，就痛苦著回來(lái)。 以上這些典故，或事或語(yǔ)，均由王勃化用為自己的語(yǔ)言，而用典中所蘊(yùn)涵的卻是作者不為當(dāng)世所用的自怨自嘆的復(fù)雜情感。但又由于王勃借用了“貪泉”“涸轍”之典，把自己強(qiáng)行振作、不甘頹廢的信念表露無(wú)遺。 3．說(shuō)古喻今，比況自身——化用 化用即點(diǎn)化后使用。這是一種作者將敘事詳備，文字較長(zhǎng)的事典合理化簡(jiǎn)點(diǎn)睛，以簡(jiǎn)馭繁地表達(dá)情感的用典方法 。《滕王閣序》中

26、“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚”句即屬典故的化用。 “楊意不逢”之典見(jiàn)《史記?司馬相如列傳》，漢朝楊得意稟告漢武帝，說(shuō)《子虛賦》為司馬相如所作，武帝召見(jiàn)相如，“天子大悅，飄飄有凌云之氣”，而楊得意卻仍做個(gè)掌管獵犬的小官。“鐘期既遇”之典見(jiàn)《列子?湯問(wèn)》，上古伯牙鼓琴，志在高山流水，只有鐘子期知其音。 以上兩個(gè)化用典故，涵蘊(yùn)深刻。只有26歲的王勃受邀作序，但面對(duì)自己“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”，不禁興盡悲來(lái)，又不便直說(shuō)，乃妙筆生花，化用典故，雖說(shuō)的是古，而喻的卻是今，可謂比況自如，毫無(wú)斧鑿之痕。 4．多典濃縮，加強(qiáng)效果——連用 　　連用是指作者為了加強(qiáng)表達(dá)效果而在一句之中驅(qū)遣

27、幾個(gè)典故來(lái)表達(dá)思想感情的用典方式?！峨蹰w序》中典故連用的句子較多，下面僅舉一例：“非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門(mén)”句中連用四個(gè)典故，表明作者幸蒙閻公垂青，得以即席命筆，施展才華的感激之情。 “謝家寶樹(shù)”之典見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》，謝安問(wèn)子侄們，人們?yōu)槭裁纯傁Ｍ拥芎?？侄子謝玄答曰：“譬如芝蘭玉樹(shù)，欲使其生于庭階耳?！庇駱?shù)即寶樹(shù)，比喻不辱門(mén)庭的好子弟?！懊鲜戏监彙敝湟?jiàn)《烈女傳?母儀篇》，據(jù)說(shuō)孟母為教育兒子而三遷擇鄰。“鯉對(duì)”之典見(jiàn)《論語(yǔ)?季氏》，孔子曾立于庭中，其子孔鯉“趨而過(guò)庭”，孔子教誨他應(yīng)學(xué)習(xí)《詩(shī)》《禮》?！褒堥T(mén)”之典見(jiàn)《后漢書(shū)?李膺傳》：“膺以聲名

28、自高，士有被其容接者，名為登龍門(mén)?！? 以上四個(gè)典故在句中連用，極恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了年輕的王勃受寵若驚而又自怨自嘆的復(fù)雜心理，而且這幾個(gè)用典或正或反，給人以一氣貫之的暢快淋漓之感。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 一、解釋下列詞語(yǔ)的意義或用法。 1. 且： ①窮且益堅(jiān)，不墜青云之志　　②北山愚公者，年且九十　　③存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣　?、艹妓狼也槐?，卮酒安足辭?、莶徽?，若屬皆且為所虜　　 答案：①連詞，可是 ②副詞，將近 ③副詞，姑且，暫且 ④連詞，尚且 ⑤副詞，將要 2. 窮： ①窮島嶼之縈回 　?、诟F且益堅(jiān)　?、廴漳和靖F　　④不忍窮竟其事 答案:?、佗軇?dòng)詞，窮盡②名詞，困厄，處境困

29、難③動(dòng)詞，阻塞不通 3. 數(shù)：?、僮R(shí)盈虛之有數(shù)　　②一曲紅綃不知數(shù)　?、劢穹蜣闹疄閿?shù)，小數(shù)也 　?、堋?shù)呂師孟叔侄為逆 ?、荻佑H數(shù)存之 答案：①名詞，定數(shù)②名詞，數(shù)量③名詞，技藝 ④動(dòng)詞，數(shù)落，列舉罪狀 ⑤副詞，屢次 4.趨： ①他日趨庭　?、谌攵熠叀　、劢癖潮径吥　、苁拐唏Y傳督趨?、葳吜钿N印 答案：：①動(dòng)詞，快走②動(dòng)詞，小步快走，表示尊敬③動(dòng)詞，趨向，奔向④動(dòng)詞，通“促”，催促⑤副詞，通“促”，趕快 二、1．A（“南極瀟湘，北通巫峽”《岳陽(yáng)樓記》） 2．C（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”） 3．D

30、 第三課時(shí) 【小組探究】 1、本文中使用的借代。 2、本文中使用的謙辭。 3、本文千古傳唱，說(shuō)出理由。 答案：1．辨識(shí)六處借代用法 （l）棨戟遙臨：棨戟代閻公。 　　（2）檐帷暫駐：襜帷代車駕，實(shí)代宇文氏。 　?。?）仙人之舊館：代滕王閣。 　　（4）帝閽：代朝廷。 　?。?）奉宣室：代入朝做官。 　　（6）撫凌云而自惜：凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”。 2． 了解六個(gè)禮貌謙辭 　　（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。 　　家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是，家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路

31、過(guò)這個(gè)有名的地方（指洪州）；年幼無(wú)知，（卻有幸）參加這場(chǎng)盛大的宴會(huì)。 　?。?）勃，三尺微命，一介書(shū)生。 　　三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”?！耙唤椤蓖耙唤妗?，比喻自己很渺小。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一個(gè)讀書(shū)人。 　?。?）他日趨庭，叨陪鯉對(duì)。 趨庭，快步走過(guò)庭院，這是表示對(duì)長(zhǎng)輩的恭敬。叨，慚愧的承受，表示自謙。鯉對(duì)，指在父輩面前接受教誨。全句意思是，過(guò)些時(shí)候自己將到父親那里聆聽(tīng)教誨。 3． 語(yǔ)言美，景物美，情感美。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 一、1．C（霽，讀j） 2．D（A．明—銘 B．魚(yú)—漁 清

32、—青 C．弛—馳） 3．C（襟三江／而帶五湖） 4．D 5．A 更加（B．①屬于，是 ②通“囑”，囑托 C．①舊 ②原因 D．①全部 ②全部用出） 6．A意動(dòng)（B、C、D使動(dòng)） 二、1．D（①高 ②上面 ③對(duì)著 ④將） 2．D（A“風(fēng)景”指丘陵中的景物；B項(xiàng)“三江”泛指長(zhǎng)江中下游；C項(xiàng)“見(jiàn)機(jī)”指“看到細(xì)微預(yù)兆”） 3．B 動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 4．D 虛實(shí)結(jié)合 5．B 無(wú)恨主之意 credit management: clear conditions and requirements for loan extension. (10) recovery and disposal: 1 term

33、in a year (including) within the loan, in addition to the monthly interest payment, due in principal repayment options, you can also select a matching service, equal principal repayment method; 2, Client Manager after receiving and reviewing early repayment of the application shall be submitted to t

34、he head of the Marketing Department for review, processing through the examination and approval procedures of repayment. (11) defined the offence. Third, in case of problems during the implementation process, please contact Head division. Annex: qilu Bank personal loans guaranteed management qilu B

35、ank b o February 1, 11 key words: retail banking guarantee loan management of qilu Banks Office issued on February 1, 2011 Proofreading: Liu Debao Annex: qilu Bank personal loans guaranteed Management chapter I General provisions article to promote personal loans guaranteed business development, sta

36、ndardized lending practices, according to the Peoples Republic of China on commercial banks and the China Banking Regulatory Commission and other laws and regulations of the interim measures for the administration of personal loans, these measures are formulated. Individual guarantee article II is a natural or legal person units to provide security for the loan, granted9