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四年級語文下冊共同的秘密2教案滬教版 第 9 頁 共 9 頁 教材分析： （一）課文簡析 本文敘述的是一個人間最美的真情故事。當煤礦發(fā)生礦難后，為了幫助受難工友的家屬，又不讓工友家屬感到是在接受別人的施舍，12個礦工兄弟有個約定：每天下井之前必須吃上一碗餛飩。即使歲月變遷，家庭變故，大家仍履行著這份共同的約定。 課文通過12個礦工共同的秘密，詮釋了人世間的誠信、善良和真情，感人至深。 本文字里行間處處流淌著人間的真情和溫暖。閱讀這篇課文要讓學生情有所動，理有所悟。本課可讓學生圍繞“12個礦工共同的秘密是什么”這個重點問題閱讀和討論，逐步深化認識：從表面看，“共同的秘密”是約定每天到去世礦工的妻子那兒吃一碗餛飩；更深入的想，“共同的秘密”是長期幫助去世的礦工的妻子兒女，而且不讓他感到是在接受別人的施舍。這里有兩層意思要學生去感悟：一是一個人做點好事并不很難，難得是長期堅持做下去；二是聯(lián)系前一課《尊嚴》， “共同的秘密”可貴之處在于讓死難的礦工妻子保持了尊嚴，而礦工的妻子也以她“發(fā)自內心的真誠和善良”，回報了礦工們的關心和幫助。 “12”是本課中反復出現的數字，帶有這個數字的句子，不僅文句精練，而且含義深刻。這幾句句子是理解課文內容，感悟文章主旨的重點和難點。同時也是礦工們的善良品質所在，要引導學生好好體會。 （二）詞句解析 ⑴對句子的理解 穿透十幾年歲月滄桑，依然閃亮的是12顆金燦燦的愛心。 “滄桑”的意思是大海變成農田，農田變成大海，比喻世事變化很大?！皻q月滄?！痹谡n文中表現在：十幾年來，吃餛飩的人年輕的代替了年老的，女人代替了男人?！?2顆金燦燦的愛心”指的是和去世礦工一起工作的12個工友和他們的家屬。 這句話充分表現了工友的善良與誠信。工友們的情誼歷經風霜雨雪、歲月滄桑，依然毫不褪色。即使遭遇家庭變故，工友的家屬又開始接替工友用這種特殊的方式——每天吃上一碗餛飩，來幫助自己工友的家屬。 ⑵對詞語的理解 撫恤金：國家或組織發(fā)給因公受傷或殘廢的人員，或因公犧牲以及病故人員的家屬的費用。 百思不得其解：反復思索，仍然不能理解。 一技之長：指某一種技術特長。 飽經苦難：形容經歷過很多艱辛、困難。 閉塞：形容交通不便；偏僻。 學情分析： 教學目標： 1.在預習過程中自主識字，能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“一技之長”、“百思不得其解”、“滄?！薄ⅰ皶r光變幻”等詞語。 2.有感情地朗讀課文。通過抓住重點詞語，聯(lián)系上下文，理解并積累含義深刻的句子。 （1）用 “---”表明基礎性目標，用 “﹏”表明發(fā)展性目標； （2）對教學目標作如下修正： 3.想象補白，體會礦工們長期幫助受難工友的家屬又嚴守秘密的高尚品德，感受人間的真情和溫暖。 [教學重點難點]： 1、能通過抓重點詞語，聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。 （1）前來光臨餛飩攤的人，盡管年輕的代替了年老的，女人代替了男人，但從未少過12個人。 （2）穿透十幾年歲月滄桑，依然閃亮的是12顆金燦燦的愛心。 2、練習想象說話，從礦工們長期幫助受難工友的家屬又嚴守秘密的感人故事中，感受人間的真情和溫暖。 教學時間：一課時 課前預習： 一、認真閱讀課文，讀通、讀準課文。 二、用自己喜歡的方式理解詞語，重點理解這幾個： 一技之長： 彌留之際： 雷打不動： 滄桑： 1、比一比，組詞 刨（ ） 滄（ ） 維（ ） 幼（ ） 混（ ） 炮（ ） 蒼（ ） 惟（ ） 幻（ ） 餛（ ） 2、重點讀讀文中帶有“12”這個數字的句子，體會句中的“12”又什么樣的含義。 3、讀了課文后，你能說說“共同的秘密”具體指什么？ 4、選擇難以理解的語句或短文中的有關內容進行質疑。 教學過程： 一、導入新課，啟發(fā)質疑。 1、板書：秘密 師述：每個人都有秘密，秘密一般是藏在個人心里，不愿與人分享的。可是，生活中就有這樣一群礦工，他們幾十年如一日地保守著同一個秘密。 2、補全課題：共同的 讀題 3、讀了課題，你可能有許多疑惑吧？請你大膽說出來。（“共同的秘密”是指哪些人的秘密？“共同的秘密”具體指什么？他們是怎樣嚴守秘密的？為什么要嚴守秘密？能表現他們的什么品質？……） [設計意圖]：通過抓住課題與學生經驗間的矛盾沖突，啟發(fā)學生據題質疑，既培養(yǎng)了學生質疑的能力，又為學習新課創(chuàng)設了問題情景，有助于學生主動走進文本，激發(fā)閱讀興趣。 二、初讀課文，整體感知 1、讓我們帶著這些問題輕聲地讀讀課文，從文中找找答案，注意讀準字音，讀通句子。并說說共同的秘密是什么？你從課文的哪句話中能看出來。 2、交流。 （1）正音：撫恤（xǜ）金 閉塞(s) 刨（po）煤 滄（cāng ）桑 鎬（gǎo ） （2）交流問題 [出示] 12個礦工約定每天到去世礦工的妻子支起的餛飩攤上吃一碗餛飩，幫助她和孩子維持生計。（理解：維持生計 ） 板書： 12個礦工每天去吃一碗餛飩 3、礦工們在怎樣的情況下有了這個約定？指名讀1、2小節(jié)。 引導學生理解：礦工下井刨煤時，一鎬刨在啞炮上。啞炮響了，礦工當場被炸死。悲痛的妻子在喪夫之痛之后是來自生活上的壓力，她無一技之長，只好收拾行裝準備回到那個閉塞的小山村去。（結合理解“臨時工”、“一技之長”） 4、得知這一情況的礦工隊長會怎么想？他會對礦工們說些什么？礦工們又會怎么說？ 想象說話：礦工隊長想： 于是，他跟12個礦工說：“ 。”礦工有的說：“ ?！庇械恼f：“ 。”還有的說：“ ?！? 師：從此，12個兄弟便開始履行這份共同的約定，——每天到去世礦工的妻子支起的餛飩攤上吃一碗餛飩，幫助她和孩子維持生計。 板書： 長期幫助去世礦工的妻兒 [設計意圖]：在讀讀說說中讓學生初步感知課文內容，討論理解“12個兄弟的秘密是什么？礦工們在怎樣的情況下有了這個約定？”，為接下來的深入理解作好鋪墊。 三、細讀課文，體會感情 過渡：那么，12個礦工是如何來遵守彼此間的約定的呢？請同學們按自學要求自學課文。 1、出示自學要求： （1）文中哪些句子寫出了礦工們一直遵守著這份約定。默讀課文3—8節(jié)，用“——”劃出相關句子。 （2）讀好有關的語句，說說你從中感受到了什么？ 2、交流出示，隨機理解。 （1）8毛錢一碗的餛飩熱氣騰騰，開張第一天就一下來了12個人。 ①理解：12個礦工在開張第一天就遵守著共同的約定，一個都不少。 ②指導朗讀 （2）隨著時間的推移，吃餛飩的人越來越多。最多時可達二三十人，而最少時從未少過12個人，而且風霜雨雪從不間斷。 ①哪兒看出礦工們一直遵守約定。 板書：風霜雨雪 從不間斷 ② 引說： 即使風霜雨雪，他們也（每天去餛飩攤上吃一碗熱氣騰騰的餛飩。） 即使嚴寒酷暑，他們也…… 即……，他們也…… （刮風下雨/ /妻子準備好了早餐/礦工們已用過早餐……） （啟發(fā)抓住“風霜雨雪、從不間斷”“從未少過12個人”來體會礦工們的誠信與善良。） ③引讀：為了幫助受難的工友家屬，礦工們形成了一個雷打不動的習慣：（每天下井前必須吃一碗餛飩。）隨著時間的推移，吃餛飩的人最多時（可達二三十人），而最少時（從未少過12個人），而且（風霜雨雪從不間斷）。 ④妻子們百般猜疑、采取跟蹤、質問等方法，還故意做好早飯給丈夫吃，為什么丈夫們都不愿說出真相？（交流） ⑤總結：礦工們以工友家屬可以接受的方式幫助，他們的付出不求回報，也不愿讓接受幫助的人知道，維護了受幫助人的尊嚴，也體現了工友間樸素的兄弟情誼。 （3）來去匆匆的人流不斷，而時光變幻之間惟一不變的是不多不少的12個人。 ①引讀：歲月匆匆，時光流逝，前來光臨餛飩攤的人，盡管（年輕的代替了年老的，女人代替了男人），惟一不變的是（不多不少的12個人）。引：不變的只是人嗎？ ②朗讀感受礦工們遵守約定的決心與毅力，體會礦工之間的那份真情。 （4）前來光臨餛飩攤的人，盡管年輕的代替了年老的，女人代替了男人，但從未少過12個人。 ①自由讀讀這句話，思考：這到底是怎么回事呢？ ②引讀：礦工隊長在彌留之際對妻子說的話，同時理解詞語“彌留 之際”。從此以后每天的早晨，在眾多吃餛飩的人群中，（又多了一位女人的身影）。 ③那么“年輕的代替了年老的”又是怎么一回事呢？請你們展開想象，也來說一說。 想象說話： 老礦工 ，他對 說：“ 。”于是，年輕的代替了年老的；男人 ，他對 說：“ 。” 于是，女人代替了男人，但從未少過12個人。 小結：是?。∵@些都是礦工們在生活中經歷的世事變化，也就是課文中所說的，“歲月滄桑”。但是，惟一不變的是12個礦工心中共同的秘密。而且那秘密成了12個家庭共同的秘密，甚至是更多幫助者的秘密。這好事一做就是十幾年，讓我們有感情地讀好這句話。 （5）穿透十幾年歲月滄桑，依然閃亮的是12顆金燦燦的愛心。 ①有感情地朗讀。 ②說說對這句話的理解。 3、引讀前面交流過的這幾句話 礦工之間的情誼經歷風霜雨雪，歲月滄桑，依然毫不褪色。這份沉甸甸的約定，是一份承諾，更是愛心的傳遞。所以，……（引讀第五句） 4、引讀第七節(jié)：時光飛逝，當年礦工的兒子已長大成人，…… 從這段話中，你又體會到了什么？（引導學生體會礦工妻子以“真誠的微笑”回報工友們的關心和付出。） [設計意圖]：“12”是本課中反復出現的數字，帶有這個數字的句子，不僅文句精練，而且含義深刻。這些語句表現了工友們遵守約定，愛心永不褪色的品格。教學中緊扣文中反復出現的“12”這個數字，啟發(fā)學生反復朗讀、想象補白，體會工友的善良和真誠。 四、總結全文，課外延伸 1、是啊，當初12個礦工的秘密，如今成了大家——共同的秘密。那秘密穿過時光的隧道，越過心與心之間的距離，告訴我們人間的真情和溫暖是那樣可貴，猶如那金燦燦的愛心永不褪色。 2、讀了課文，你想對這些工友說些什么？ 3、有感情地朗讀，積累。 出示： 有一種承諾可以抵達永遠，而用愛心塑造的承諾，可穿越塵世間最昂貴的時光。愛可以永恒。 [設計意圖]：通過研讀課文，學生對12個礦工兄弟“共同的秘密”的認識更加深化，讓學生朗讀、積累名言，有助于加深理解。 板書設計： 37、共同的秘密 12個礦工每天去吃一碗餛飩 （長期幫助去世礦工的妻兒） 風霜雨雪 從不間斷 歲月變幻 愛心不變 課后作業(yè) 基礎題： 1、 抄寫詞語并默寫。 2、 照樣子寫詞語 風霜雨雪： （四個并列名詞組成的詞語） 一無所獲：一 一 一 一 3、 把課文第2節(jié)中第2、第3句改寫成對話形式。 隊長找到了礦工妻子，對她說：“ ?！? 礦工妻子想了想，便說：“ ?！? 4、把課上說的用書面形式寫一寫。 老礦工 ，他對 說：“ ?！庇谑牵贻p的代替了年老的；男人 ，他對 說：“ ?！庇谑?，女人代替了男人，但從未少過12人。 選擇題：（自選一題） 1、說寫雙通道 礦工遇難后，隊長讓礦工的妻子擺一個餛飩攤。隊長會對別的礦工說些什么？發(fā)揮想像，寫幾句話。 2、以“人間自有真情在”為主題，收集資料，與同學合作編一份小報。 教學反思與重構：