《夯實(shí)教學(xué)常規(guī) 提高教學(xué)質(zhì)量》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《夯實(shí)教學(xué)常規(guī) 提高教學(xué)質(zhì)量（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī) 提高教學(xué)質(zhì)量 商店鎮(zhèn)中學(xué)-—-—張占麗 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的重心。新學(xué)年開學(xué)以來,我校以千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),牢牢抓住教師教育、校本教研和教學(xué)管理這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),堅(jiān)持以校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不斷創(chuàng)新，形成特色,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.下面簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我們的做法: （一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造工作氛圍 成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、主任為

2、副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。并要率先垂范，帶頭深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周至少到課堂聽一節(jié)公開課，參加一次教研活動(dòng);每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議、檢查一次教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改、和“雙領(lǐng)四清”工作；期中、期末都要認(rèn)真按照邑城學(xué)區(qū)教學(xué)考評(píng)細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行公平、公正的考評(píng)，總結(jié)各教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。 （二）、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 學(xué)校工作千頭萬緒，點(diǎn)多面廣，但任何時(shí)候都必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第一周，我校就針對(duì)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量下滑的情況，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行了深入的探討和分析,認(rèn)真查找質(zhì)量下降的原因.之后，召開了

3、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。 (三）、抓好校本教研，提高教師素質(zhì) 本學(xué)期，我校針對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)際情況,有目的的開展了校本教研活動(dòng)。 1、針對(duì)多位教師剛從初中調(diào)入中學(xué)及新增的代課教師不能適應(yīng)中學(xué)課堂教學(xué)要求的實(shí)際情況，組織新教師有目的地開展聽評(píng)課活動(dòng)。在校內(nèi)請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師上示范課,進(jìn)行說課、評(píng)課,使他們明白中學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)。同時(shí)，又帶領(lǐng)教師走出去，先后到立德紀(jì)念中學(xué)、南關(guān)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、富強(qiáng)中學(xué)、伯延中學(xué)觀摩全鎮(zhèn)、全市優(yōu)秀教師及省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)專家的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，掌握講課藝術(shù)，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)適應(yīng)并掌握了中學(xué)的課堂教學(xué)方法。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面對(duì)新課程，新教材提出了不同的要求

4、，新學(xué)年開學(xué)后,學(xué)校組織了全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，正確把握新課程的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)方法，設(shè)計(jì)思路，從而讓每個(gè)教師都能深刻理解，準(zhǔn)確把握新課程的教學(xué)要求，更好地搞好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量. （四）、強(qiáng)化教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。 1。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理. 鎮(zhèn)教辦在召開教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)后，我校根據(jù)鎮(zhèn)會(huì)精神，及時(shí)修訂了教育教學(xué)目標(biāo)管理方案,由校教導(dǎo)處與每位任課教師都簽定了《商店鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任狀》，參照市局對(duì)中招的“五率”考評(píng)辦法，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量實(shí)行目標(biāo)管理,量化考評(píng)，常規(guī)檢查具體情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職

5、稱評(píng)聘的重要依據(jù)，記入教師個(gè)人檔案，納入教師年終崗位目標(biāo)管理及年度考核范圍。 2.扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率. 本學(xué)期,我校對(duì)教學(xué)工作實(shí)行全程動(dòng)態(tài)管理。從備課到上課、作業(yè)批改、課堂輔導(dǎo)、考試考察進(jìn)行全方位督查指導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)新課程實(shí)施方案，開齊各類課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的過程管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“三認(rèn)真”. ①認(rèn)真?zhèn)湔n 要認(rèn)真落實(shí)武安市的“雙領(lǐng)”工作,堅(jiān)持通案和個(gè)人備課相結(jié)合。我校在搬進(jìn)新教學(xué)樓后讓同年級(jí)同科的教師在同一個(gè)辦公室中，讓他們可以集體備課，做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)同步.同時(shí)對(duì)教師的抽查和檢查實(shí)施人性化管理，青年教師要求寫詳細(xì)的教案,課后反思要求每節(jié)

6、不少于一次;經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，但要有特色。 ②認(rèn)真上課 讓教師樹立向課程要質(zhì)量的意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生,把握好課程節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己的教學(xué)能力,由過標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。校級(jí)以上骨干教師每學(xué)期必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)鼓勵(lì)要校內(nèi)上研究課、示范課、或優(yōu)質(zhì)課。 ③認(rèn)真布置和批改作業(yè) 要求教師有選擇的布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)

7、作為處罰學(xué)生的手段.對(duì)學(xué)生的練習(xí)、作業(yè)的批改做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評(píng)提高練習(xí)課質(zhì)量.批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表?yè)P(yáng)并有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。 其次，強(qiáng)化反饋矯正,重點(diǎn)抓好“四清”中的“堂堂清”,要求教師的每一堂課都必須有專門的反饋矯正環(huán)節(jié)。通過“堂堂清"題目進(jìn)行學(xué)生自測(cè)、同位互測(cè)和當(dāng)堂作業(yè)，反饋矯正。在抓好“堂堂清”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步要求教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整理當(dāng)天或當(dāng)周所學(xué)的知識(shí)，及時(shí)的解決疑難問題。減少了課堂教學(xué)中的“欠帳"。 以上是我校在提高教學(xué)質(zhì)量 方面采取的措施，有的已看到了成效，有的還剛剛起步，有待進(jìn)一步的探索完善。不妥之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。