《《口語交際習作二》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《口語交際習作二》導學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《口語交際習作二》導學案 【學習目標】 1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的水平，提升安排、組織寫作素材的水平。 3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。 4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。 【使用說明與學法指導】 1、搜集相關(guān)資料。 2、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，使用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。 【內(nèi)容導航】 1、以“祖國在我心中”為內(nèi)容寫演講稿 2、從自己

2、讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。 【知識鏈接】 演講稿一般分為三個部分： 開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召； 讀后感 開頭：總寫所選作品給自己的感受； 中間：詳細敘述表現(xiàn)主人公的精神；（主要內(nèi)容——具體事件） 結(jié)尾：總結(jié)受到的啟示。 【自主準備】 圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國相關(guān)的

3、書籍。（剪貼、手抄報、摘錄。） 圍繞“愛祖國”搜集演講稿。 搜集描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章和書籍。為讀后感作準備。 【合作探究】 一、快速默讀“口語交際習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？ 二、默讀習作提示第二段。演講稿一般能夠分為幾個部分呢？ 三、習作指導一 A、我們這次的演講稿聽的對象是誰？在演講稿開頭怎么寫？ B、演講稿第二部分，寫演講的主要內(nèi)容，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。 范文引路。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫 我想說

4、又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！ 討論： 這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強） 用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。 C、注意事項：稱呼頂格

5、寫；正文空兩格；結(jié)束語空兩格，如，謝謝大家！ 練習：任選一個觀點，找具體材料來證明。 觀點：（圍繞著“祖國”說一句話就行） 舉例：祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后；祖國建設需要更多人才； 祖國一定會騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由； …… 具體材料：課外搜集相關(guān)資料。 四、習作指導二 寫讀后感 第一步：審題。讀后感 第二步：選材。《XXXXX》讀后感 第三步：問題導引。（1）、哪篇文章給我留下了深刻的印象？ （2）、文章的哪些內(nèi)容讓我記憶猶新？ （3）這篇文章使我受到了什么啟示？ 第四步：思路導引。 開頭 總寫這篇兒童小說給我的感受。 讀后感{ 中間 詳細敘述表現(xiàn)主人公的精神。 結(jié)尾 總結(jié)受到的啟示。