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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 部編版四年級語文下冊《文言文兩則-囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 《囊螢夜讀》是部編版四年級語文下冊第七單元的一篇文言文，介紹了晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。這個故事告訴我們：無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。 【學(xué)情分析】 四年級學(xué)生學(xué)習(xí)文言文有一定基礎(chǔ)，但方法需要教師引導(dǎo)，所以把朗讀作為本課的教學(xué)重點。課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難

2、就難在如何讓學(xué)生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地斷詞斷句,才能把句子讀通順。要讓學(xué)生注意斷詞斷句，做到準(zhǔn)確。要注重指導(dǎo)文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語氣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》，認(rèn)讀“恭、勤、焉”3個字，會寫“囊 螢”等7個字。 2.結(jié)合注釋理解詩句的意思，借助注釋,理解文意,體會人物的精神品格。。 3.探究學(xué)習(xí)，體會其中的道理，初步感受文言文的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。 教學(xué)重點 正確、流利地朗讀，從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質(zhì)?！? 教學(xué)難點 能參考注釋讀懂每句話的意思。 【教學(xué)準(zhǔn)

3、備】 課件 【教學(xué)過程】 - 第一課時 - 一、談話交流，導(dǎo)入課題。 1.同學(xué)們，《鑿壁偷光》的故事大家聽說過嗎？【課件出示：圖文】匡衡勤奮好學(xué)，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個洞以引鄰居家的燭光來讀書。 古時候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因為家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書。 2.這個故事就是《囊螢夜讀》，今天，我們來學(xué)習(xí)一下這個小故事。（板書：囊螢夜讀） 學(xué)生齊讀課題。 3.這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。

4、4.補(bǔ)充文言文知識：文言文人們通常說古文。我國是一個文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學(xué)好文言文。【課件出示】 【設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，介紹文言文知識，讓學(xué)生了解我國古代文化豐富多彩，博大精深?！? 二、初讀課文,掃清字詞障礙。 1.提出讀書要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀。 2.指名讀生字新詞。 著重指導(dǎo):胤(yn)　恭(gōng)　勤(qn)　練囊(nng)　焉(yān) 多音字:盛(chng)　數(shù)(sh) 3.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。 著重分

5、析指導(dǎo)“囊、螢、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結(jié)構(gòu),注意筆順,部首是“一”。“螢”是上中下結(jié)構(gòu),部首是“艸”。 “恭”,部首是“”,第九、第十畫都是“丶”?！扒凇笔亲笥医Y(jié)構(gòu),注意左邊“堇”的寫法,部首是“力”。“博”是左右結(jié)構(gòu),不要漏寫右上的點。) 4.讀古文最重要的一點就是注意它的節(jié)奏,但停頓不等于斷開,尾音拖長可以顯得更有韻味。指名讀,師范讀,生再讀,生試著畫出朗讀的節(jié)奏?？纯串嫷墓?jié)奏和老師的是否一樣。(出示)學(xué)生小組賽讀,師生點評。 看來,古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難,我們在讀的時候一定要注意停頓。 三、再讀課文,品讀感知。 1.課文中

6、什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。”)這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹做的口袋。)“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日,白天。)你讀出了什么?(這個人很勤奮,讀書刻苦。) 2.“囊螢夜讀”的主人公是誰?課文還在哪里寫了他的勤學(xué)刻苦?(車胤。“胤恭勤不倦,博學(xué)多通?！? 理解句子意思:從注釋來看,“胤”,晉朝人車胤。結(jié)合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮),“通”(通曉,明白);用組詞的方法理解“勤”(勤學(xué),勤奮),“倦”(疲倦),“博”(廣博)。 3.從哪里可以讀出他“囊螢”讀書的原因?(“家貧不常得油。”)理解句子:組詞理解“貧”(貧苦,貧窮,貧

7、困)。句子的意思是:家境貧寒,常常沒有燈油來點燈。 4.出示句子,指導(dǎo)朗讀。 胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。 5.出示課文插圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖,說說插圖的內(nèi)容。 出示句子:家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。 結(jié)合插圖,理解“練囊盛數(shù)十螢火以照書”。說說這一句的意思,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 6.這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。) 7.全班匯報:(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到燈油(點燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲,照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。 【設(shè)計意圖：理解詞語時,可采用“換詞法”和“組詞法”。讓學(xué)生先猜再

8、講，將一篇簡練的小古文擴(kuò)成一篇生動的現(xiàn)代文,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，并學(xué)以致用?！? 四、關(guān)注有新鮮感的詞語。 1.正確、流利地朗讀課文,找出令你感觸深刻的詞語。 2.出示課文,劃分節(jié)奏,標(biāo)注關(guān)鍵詞語。 胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。 指名讀一讀,并說說自己的體會。 【設(shè)計意圖：注重誦讀，培養(yǎng)語感。在誦讀中體會情感,展開想象，領(lǐng)悟內(nèi)容。 對課文不理解的部分提出質(zhì)疑，與他人交流自己的閱讀感受，培養(yǎng)質(zhì)疑能力和與人交流的能力?！? 五、課堂小結(jié)。 1.拓展閱讀。 原文:晉之車胤,家貧,不常得油。然日則耕作,無以夜讀。遇夏月,乃以練為囊,盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日,勤學(xué)不倦。年長,博學(xué)多通,時人譽(yù)之。(譽(yù):稱贊。) 小組合作理解每句話的意思,再讀一讀。指名讀。 2.齊讀課文。 3.讀了這篇課文,你想對車胤或者自己說點什么呢?(在條件如此艱苦的情況下,您堅持日夜苦讀,所以才能成為一個有學(xué)問的人,我也要向您學(xué)習(xí)。) 【設(shè)計意圖：了解古人的勤奮好學(xué)，對學(xué)生的情感教育進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)?！? 囊螢夜讀 車胤：謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦無論環(huán)境有多么惡劣 囊螢夜讀 夜以繼日 我們都要勤奮苦學(xué) 專心---專注---專業(yè)