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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《迎面接力跑》教學設計 一、教學設計思路 本課教學以新課標中 “堅持健康第一”、“以學生發(fā)展為中心”、“重視學生的主體地位”為指導思想，激發(fā)每個學生的運動興趣，培養(yǎng)終身體育的意識，關注個體差異和不同需求，確保每個學生都能體驗成功的樂趣。由于學生自身條件、運動技能等方面有個別差異，在教學中采用異質分組的形式，使學生體驗團結友愛和競爭的重要性。培養(yǎng)學生積極進取和團結協作的意識，同時也可以體驗體育運動的樂趣。 二、教材簡析： 迎面接力跑是小學田徑教學的主要教材，通過練習不僅可以提高學生各種快速奔跑能力、機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)

2、向上的精神，教材對于促進學生生理、心理健康起著積極作用。讓學生在體驗快速跑的樂趣基礎上，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與本節(jié)課教學。 三、學情分析： 水平三學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，活潑好動、求知欲強，但精力不集中。因此，教師要積極引導學生完成練習，并且在學練中培養(yǎng)學生探究、分析、自控能力和解決問題的能力。 四、教學目標 1、認知目標：了解迎面接力的含義和練習方法。 2、技能目標：掌握迎面接力跑正確的交接棒和跑的方法，發(fā)展速度和奔跑能力；掌握推小車，發(fā)展協調能力手臂和腰腹力量; 3、情感目標：培養(yǎng)學生集體主義精神。

3、 五、教學重點、難點： 教學重點：正確交接棒的方法。 教學難點：交接棒與跑的結合速度。 六、教法與學法： 以學生為中心，教師起組織、輔導、參與與促進作用，學生通過探究、協作、討論、交流等方法進行學習，充分體現學生的主體性。 教法主要采用： 1．講解法 語言是教師向學生傳授知識，與學生交流情感的主要方式。本課中，教學語言貫穿于整個過程，如發(fā)布口令、隊形調動、基本動作的描述、重難點的講解等。還要根據教學中出現的教學契機，適時進行表揚、指正、鼓勵、指導，有意識的滲透道德情感教育等。 2．示范法 即教師示范、學習同伴的示范、正確示范、錯誤示范等，這些示范有利于提高學生興趣，使學生獲

4、得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經驗，便于學生獲得更多的知識。 3．重復練習法 依據體育學科特點，學生要真正掌握交接棒動作技術、技能，提高身體素質，必須親身實踐，才能逐步掌握相關動作。本課主要通過學生探討、合作練習，使學生經過多次練習磨合掌握交接棒動作方法，并突破重難點。 4．合作探究法 通過小組的討論和及時總結自評，讓學生進行合作性練習，不斷提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生合作、探究學習的良好習慣。 七、教學流程： 本課教學過程分為導入階段---熱身階段---探究體驗階段---身心放松階段四個部分。 教

5、學設計 學習階段：水平三 人數： 教師： 第 8 課 教學 內容 1)迎面接力跑2）游戲：推小車 3)游戲：貼膏藥 教學目標 知識目標 1）了解迎面接力的含義和練習方法。 技能目標 2）掌握迎面接力跑正確的交接棒和跑的方法，發(fā)展速度和奔跑能力；掌握推小車，發(fā)展協調能力手臂和腰腹力量。 情感目標 3）培養(yǎng)學生集體主義精神。 教學重點 重點（難點）：掌握正確的交接棒方法。 課的結構 教學內容 和練習手段 時間 組織教學 和教學要求 運動負荷 次數 時間 開始部分 一、 體育委員整隊，報告人數 二、 師

6、生問好 三、 宣布課的內容和要求 1、迎面接力跑 2、推小車 3 組織：四列橫隊 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：隊列整齊，精神飽滿。 4 3 準備部分 1、熱身操 （一）上肢運動 （二）腰部運動 （三）踢腿運動 （四）踝關節(jié)運動 （五）原地高抬腿練習 （六）原地擺臂練習 2 3 組織方法： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

7、 ▲ 教學要求： 1、 動作到位，準備活動做充分。 2、 聽從指揮，紀律嚴明。 8拍 7 基本部分 一、迎面接力跑 動作要領：傳棒者將接力棒豎立，接棒者五指張開接棒。 要求：接棒準確，方法正確。 二．游戲：推小車 游戲方法：學生兩人一組，一人雙手撐地，另一人在背后將練習者兩腿抬起，練習者雙手撐地向前移動. 三．游戲：貼膏藥 游戲方法：學生三至四人一組前后站立，集體圍成一個圓圈，圓圈中間先指定兩個自由人，當游戲開始時被追者積極跑動貼到任何一個隊列的前面，此對最后的一位同學變?yōu)楸蛔氛撸来朔椒ㄟM行。 15 6 6 組織方法：分四組進行 5m ~~ 20m 教

8、法： 1）教師示范，講解練習的方法及 要求。 2）學生熟悉性練習。 3）教師巡回指導，觀察糾正。 4）提高練習，小結練習技巧。 5）表揚優(yōu)勝，提出希望。 組織方法： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：安全練習 組織方法：教師分組。 要求：跑動積極，反應迅速。 3 5 13 6 6 結束部分 一、放松練習 ——簡單舞蹈動作組合 二、小結，提出希望和要求 三、整理場地和器材 2 2 1 組織方法

9、：散點。 教法：音樂伴奏，師生共舞。 要求：動作放松，生動活潑。 師生共同小結，評價。 師生共同收回器材。 5 預計 練 習 密 度 平 均 心 率 強度 指數 授課記錄 班級 六（1） 六（2） 六（3） 六（4） 40~55% 100--135次/分 40%~60% 日期 場地器材 錄音機一臺。 錄音帶一盒。 接力棒2根。 天氣 課后小結 課后反思： 本課堅持“以學生為本”，充分發(fā)揮學生的主體作用，優(yōu)化了體育教學過程，提高了教學效率，培養(yǎng)了學生主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。本課通過迎面接力跑教學既讓學生掌握體育的基本技術、形成一定的運動技能又發(fā)展學生的綜合素責與能力、提高身體健康水平。整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生是在積極思考學習中感覺到學習的樂趣，而不是毫無目“玩”的高興，讓學生在掌握技能后體驗成功的樂趣，并且在以后的教學中要注意從這個方向發(fā)展，讓學生學有所獲。 專心---專注---專業(yè)