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第三周 第1組 時(shí)間：30分鐘 總分50分 姓名 得分 1．下列語段中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分） 孩子，我們希望你能遇到一位①不怒自威的老師，希望你當(dāng)一名懷敬畏、有信仰的學(xué)生。當(dāng)你讀了一些書，經(jīng)了一些事，你就會(huì)明白，一位手持戒尺、心懷慈愛的老師會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，會(huì)給你種下怎樣的人生夢(mèng)想。孩子，你要知道，盲目的鼓勵(lì)和寬容，只能培育出溫室的花朵。好的教師，必然是②寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)罰分明的。如果你在學(xué)校整天地③不學(xué)無術(shù)、侮辱老師、欺凌同學(xué)，老師會(huì)以他的方式批評(píng)你，你不要④充耳不聞；老師以他的方式懲戒你，你不要心懷不滿，不要指望我們站在你那邊，去狀告老師，抹黑學(xué)校。我們一定會(huì)感謝老師，他在盡自己的努力教育你。在這⑤蹉跎歲月中，你可以不為我們學(xué)習(xí)，但你必須為自己而戰(zhàn)；你的學(xué)歷和資質(zhì)、修為與德行，是你學(xué)生時(shí)代必修的課程，也是你立足社會(huì)謀生的名片。希望你⑥不孚眾望，在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中豐富生命。 A． ①②④ B． ①③⑤ C． ②④⑥ D． ③⑤⑥ 【答案】A 【解析】 ④充耳不聞：意思是悠閑得就像沒聽見一樣。后用充耳不聞形容聽不進(jìn)或存心不聽別人的意見。合乎語境，使用正確。⑤蹉跎歲月：把時(shí)光白白地耽誤過去。指虛度光陰。語意理解錯(cuò)誤，不合語境。⑥不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。根據(jù)語境，此處應(yīng)改為“不負(fù)眾望”。排除C項(xiàng)。綜上，本題選A項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A． 根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017年，五大幸福產(chǎn)業(yè)營業(yè)收入合計(jì)同比增長12.6%，居民消費(fèi)由基礎(chǔ)性支出逐漸向幸福性支出過渡。 B． 今天的人們把文藝先賢遺忘得太久了，我們雖然把他們當(dāng)成一面文化旗幟，但在我們今天的文化生活里卻鮮有他們的位置。 C． 他們四位以各自的風(fēng)格特色和各自的代表劇目形成了四大流派，開展了旦角挑班唱戲的新局面，將京劇藝術(shù)推向了空前的新高度。 D． 在一些地方，受到各種生產(chǎn)生活排污的影響，即便那些看起來山清水秀的、不起眼的小水源地，也可能不同程度地被污染了。 【答案】D 【解析】 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(　　) （3分） 肇慶古稱端州，西江流經(jīng)端州的一段，在古代稱為“端溪”。正是這條千年奔流不息的河流，孕育了光滑潤澤的端石。______________。一代又一代的硯工沿著石脈深挖，形成了一個(gè)個(gè)秘密幽深的坑洞，其中石質(zhì)最為優(yōu)良的，是硯師與收藏家們心心念念的三大名坑：老坑、坑仔巖和麻子坑。 A． 然而，并非采自河流沿岸的石頭都可以用來制作端硯，只有若干條深埋地底的石脈才是形成硯石的寶礦 B． 只是形成硯石的寶礦是若干條深埋地底的石脈，可以用來制作端硯的石頭并非都采自河流沿岸 C． 然而，只有若干條深埋地底的石脈才是形成硯石的寶礦，并非采自河流沿岸的石頭都可以用來制作端硯 D． 只是可以用來制作端硯的石頭并非都采自河流沿岸，形成硯石的寶礦是若干條深埋地底的石脈 【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查語句連貫?zāi)芰Αｎ}干要求選出“填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪洹保鶕?jù)橫線前的句子，可以推知橫線處應(yīng)先說“然而，并非采自河流沿岸的石頭都可以用來制作端硯”；再從橫線后的“一代又一代的硯工沿著石脈深挖”看，其前的句子應(yīng)是“只有若干條深埋地底的石脈才是形成硯石的寶礦”。故選A。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 4.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分） A． 老王聽說同事下班要趕著回家給兒子過生日，便問：“孩子貴庚??？明天我?guī)€(gè)禮物給他，祝他茁壯成長，越來越聰明?！? B． 張博士花費(fèi)十年心血寫成的著作最近出版，他趁外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，將書贈(zèng)給一前輩，說：“惶恐以贈(zèng)，望不吝賜教。” C． 某主持人采訪嘉賓時(shí)說：“咱們已經(jīng)八年未見了，您看上去一直沒變，還是那么年輕?！奔钨e謙虛地說：“哪里，哪里，獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑。”。 D． 李教授在女兒的婚禮上熱情致辭：“值此中秋佳節(jié)，良辰美景，恰逢令嬡出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾位親朋好友?！? 【答案】B 【解析】 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 每處不超過12個(gè)字。（6分） “小龍蝦生活在污染的水體中，吃垃圾，富含重金屬，對(duì)人體危害極大……”　這些都是真的嗎？_____________，但這并不代表它們就喜歡待在很臟的地方。其實(shí)小龍蝦之所以能夠“扛”下來，___________________。在新陳代謝過程中，小龍蝦能把重金屬聚集轉(zhuǎn)移到外殼，然后通過不斷蛻皮把毒素轉(zhuǎn)移出體內(nèi)。這種耗費(fèi)能量的過程，使得小龍蝦不怎么長肉，_______________。其實(shí)它們最喜歡干凈水體和新鮮食物，這樣才會(huì)個(gè)頭大，繁殖多。市面上的小龍蝦，就基本是大個(gè)且肉厚的。 【答案】（1）小龍蝦確實(shí)能夠適應(yīng)各種污染環(huán)境（2）要得益于它良好的排毒減毒機(jī)制（或新陳代謝）（3）較難儲(chǔ)備能量去繁殖 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生句子補(bǔ)寫能力。補(bǔ)寫句子，一定要根據(jù)所要補(bǔ)寫的句子所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，第一空注意后文“它們就喜歡待在很臟的地方”，第二空注意后文“把毒素轉(zhuǎn)移出體內(nèi)”，第三空注意前文“”“耗費(fèi)能量的過程，使得小龍蝦不怎么長肉”和后文“它們最喜歡干凈水體和新鮮食物，這樣才會(huì)個(gè)頭大，繁殖多”。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 6．仿照下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。（6分） 道德是一雙無形手，散發(fā)送人玫瑰的芳香；_______________________，____________________；__________________________，______________________________。 【答案】答案示例：道德是一條小溪流　滋潤渴望水流的莊稼　道德是一座七彩橋　溝通日漸冷漠的情感 【解析】 【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式，壓縮語段與擴(kuò)展語句。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 7．下面這則邀請(qǐng)函有語言不得體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出并加以改正。（5分） 邀請(qǐng)函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于4月24日～30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。 屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng)，歌的奔放……等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。 同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！ 中學(xué) 20018年5月4日 【答案】（1）貴校我校（2）鼎力誠摯（3）聆聽聽到（4）歌的奔放……等歌的奔放等（5）惠顧　光臨 【解析】 【詳解】 試題分析：“貴校”是對(duì)對(duì)方學(xué)校的敬稱，這里應(yīng)用謙稱，可以改為“我?！敝?。“鼎力”，敬辭,大力(幫助)，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用，如，“多蒙鼎力協(xié)助”，此處謙敬失當(dāng)?！榜雎牎?，指集中精力、認(rèn)真地聽。一般用于自己，不適于用在他人?！盎蓊櫋?，光臨，惠臨，敬詞，多用于商家歡迎顧客，用在學(xué)校的邀請(qǐng)函中不恰當(dāng)，宜改為“光臨”之類的詞語。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 8．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（4分） “白酒每瓶不超過150元，甲魚野味等高檔菜品不上桌……”，今年3月，池州市東至縣昭潭鎮(zhèn)紅白理事協(xié)會(huì)提出的“限菜令”倡議，得到了當(dāng)?shù)夭簧俅迕竦闹С?。隨著人們生活水平的不斷提高，“整酒風(fēng)”“擺宴風(fēng)”“攀比風(fēng)”等也越來越盛行，這勢必導(dǎo)致家庭貧困，社會(huì)風(fēng)氣敗壞。“限菜令”雖還只是一種倡議，但黨員干部帶頭，老百姓響應(yīng)，社會(huì)風(fēng)氣也自然能夠徹底清正。 ①“人們生活水平的不斷提高”不一定導(dǎo)致“‘整酒風(fēng)’‘?dāng)[宴風(fēng)’‘攀比風(fēng)’等盛行”。 ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________ 【答案】 ②“‘整酒風(fēng)’‘?dāng)[宴風(fēng)’‘攀比風(fēng)’等盛行”不一定導(dǎo)致“家庭貧困，社會(huì)風(fēng)氣敗壞” ③“黨員干部帶頭，老百姓響應(yīng)”不一定讓“社會(huì)風(fēng)氣徹底清正”。 【解析】 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 9.認(rèn)真閱讀下面這幅漫畫，然后回答問題。（6分） (1)用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容，不超過80個(gè)字。 (2)試用一句話闡述作者設(shè)計(jì)這幅漫畫的寓意。 【答案】(1)畫面中一個(gè)男人拿著管子在吹泡泡，身上標(biāo)示著“某些樓市廣告”字樣，泡泡上分別標(biāo)有“富人獨(dú)有”“至尊”“頂級(jí)”“貴族領(lǐng)地”，圖的右下角是受到傷害的“消費(fèi)者”。 (2)作者意在諷刺開發(fā)商進(jìn)行樓市廣告虛假宣傳坑害消費(fèi)者的現(xiàn)象。 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖畫中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看畫面，不放過圖中的文字，然后看圖中內(nèi)容，明確圖中寓意指向，最后聯(lián)想現(xiàn)實(shí)，概括答題。本題，畫面中一個(gè)男人手里拿著一根管子在吹泡泡，這個(gè)男人身上寫著“某些樓市廣告”字樣，在男人所吹出的泡泡上分別標(biāo)有“人獨(dú)有”“至尊”“頂級(jí)”“貴族領(lǐng)地”等字樣，在圖畫的右下角畫著瞪著泡泡頭暈?zāi)垦５南M(fèi)者。這幅畫意在諷刺開發(fā)商進(jìn)行樓市廣告虛假宣傳坑害消費(fèi)者的現(xiàn)象。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 10. 請(qǐng)補(bǔ)充文段結(jié)尾的那句話，使其能夠概括全段的內(nèi)容。20字左右。（3分） 作為20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一，愛因斯坦對(duì)物質(zhì)世界的思考和認(rèn)識(shí)是深入的。他的狹義相對(duì)論成功地揭示了能量與質(zhì)量之間的關(guān)系，解決了長期存在的恒星能量來源的難題。其廣義相對(duì)論也解決了一個(gè)天文學(xué)上多年的不解之謎——水星近日點(diǎn)的進(jìn)動(dòng)，并推斷出后來被驗(yàn)證了的光線彎曲現(xiàn)象。但就是這位蜚聲全球的科學(xué)家，在20世紀(jì)30年代收到以色列當(dāng)局誠摯邀請(qǐng)他擔(dān)任以色列總統(tǒng)的信時(shí)，斷然拒絕了邀請(qǐng)。能夠成為猶太國的總統(tǒng)，無疑是愛因斯坦人生的又一項(xiàng)輝煌成就，但出乎人們意料的是，愛因斯坦毫不猶豫地拒絕了。他說：“我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人。所以，本人不適合擔(dān)當(dāng)如此高官重任?！笨梢哉f，愛因斯坦是位____________________________________________________________。 【答案】既能深刻認(rèn)識(shí)大自然又能深刻認(rèn)識(shí)自己的人 【解析】 【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式，壓縮語段與擴(kuò)展語句。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 41．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）李白《蜀道難》中用“_________________，_________________”說明了黃鶴、猿猱這樣會(huì)飛能爬的動(dòng)物都難越過蜀道，從而突出了蜀道高峻。 （2）王灣《次北固山下》一詩中，“____________，____________”與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一樣表達(dá)了新事物取代舊事物這個(gè)哲理. （3）《氓》中以桑葉的枯黃飄落比喻女子的憔悴和被棄的句子是：“________________，_______________?！? （4）杜甫《登高》中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：“________________，_______________。” 【答案】（1）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援（2）海日生殘夜 江春入舊年（3）桑之落矣 其黃而隕（4）風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 【解析】 【詳解】 【考點(diǎn)定位】默寫名句名篇，能力層級(jí)為識(shí)記A。