《初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案教師網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案教師網(wǎng)（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師網(wǎng)會員資料 初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案 體育知識競賽題庫（附答 1奧林匹克運動會口號是 “。 2、 世界排球三賽”指的是、、。 3、 年 國家的 從 鎮(zhèn)跑到雅典，其距離是 。這就是后來 正式比賽的距離。 4、 我國登上珠穆朗瑪峰的女運動員是 族的。 5、 五禽戲”的創(chuàng)造者是。 6、 籃球圈的高度為 米，足球門的高度為 米，男子排球網(wǎng)高 米，女子排球網(wǎng)高 米。 7、 年 月，中國運動員囊括了第三十六屆世界乒乓球錦標賽全部 7項冠軍，創(chuàng)造了世界乒 乓球賽 年歷史上的新紀錄。 8、 1983年，我國運動員在世界性比賽中共獲得 個世界冠軍。 9、 解放以來。我國

2、登山運動員在 年與 年先后兩次從北坡登上世界最高峰 。 10、 1984年在 屆奧運會上中國運動員獲得金牌 枚，銀牌 枚，銅牌 枚。 11、 為什么在劇烈運動后，肌肉會有酸痛感？ 12、 為什么在淡水中游泳，眼睛會紅脹，并感到疼痛？ 13、 法國的 提出了生命在于運動”的見解。 14、 第一屆古代奧運會是什么時候舉行的？ 15、 現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是誰？第一屆現(xiàn)代奧運會在何時何地舉行？ 16、 目前世界上最大的體育場是 國 市的馬拉加那體育場，能容納觀眾 名。 17、 中華全國體育總會的第一任主席是誰？ 18、 我國第一個接到奧運會邀請書的人是誰？ 19、 解放前我國男子1

3、00米的最好成績是 ，是由 創(chuàng)造的。 20、世界上最先采用背越式跳高的是美國運動員 21、 我國第一個打破田徑世界紀錄的運動員是誰？ 22、 在第六屆世界杯體操比賽中， 一舉奪得6項冠軍。 23、 我國著名藍球運動員穆鐵柱的身高是 ，世界最高的籃球運動員瑪紐特 ?波的身高是 24、 競走起源于哪個國家？足球的發(fā)源地是哪個國家？ 25、 弧圈球是60年代初國選手創(chuàng)造的。 26、 我國體育史上的第一個冠軍是誰？ 27、 在第23屆奧運會上為中國奪得第一枚金牌的運動員是 。 28、 世界上最高水平的男子健美比賽是 比賽。中國第一次健美比賽在 年于上海舉行。 29、 游泳比賽時，個

4、人混合泳的姿勢順序是： ，混合泳接力的姿勢順序是 。 30、 武術(shù)的步型有、、、、等5種。 31、 《中國體育史》的作者是誰？ 體育知識競賽題庫（附答案） 1、 更快；更高；更強” 2、 世界杯賽；世界錦標賽；奧運會比賽 3、 公元前490年；希臘；菲力比斯；馬拉松； 42公里195米；馬拉松 4、 藏；潘多 5、 華佗 6、 3.05； 2.44； 2.43； 2.24 7、 1981； 4； 55 8、 39 9、 1960 ； 1975;珠穆朗瑪峰 10、23； 15； 8； 9 11、 人體內(nèi)的糖元經(jīng)酵解生成丙酮酸， 在劇烈運動后，在缺氧代謝過程中丙酮酸變成了

5、乳酸。 所以會有酸痛感 12、 因為人體組織內(nèi)部的滲透壓與淡水滲透壓不相等 13、 伏爾泰 14、 公元前776年 15、 顧拜坦（法國人）；1896年4月16日在希臘雅典的奧林匹克舉行 16、 巴西；里約熱內(nèi)盧； 255000 17、 馬敘倫 18、 光緒皇帝（載湉）。 19、 10秒81;劉長春 20、 福斯貝利 21、 鄭鳳榮 22、 李寧 23、 2.28 米；2.29 米 24、 英國；中國 25、 日本 26、 容國團 27、 許海峰 28、 奧林匹克先生；1945 29、 蝶泳；仰泳；蛙泳；自由泳。仰泳；蛙泳；蝶涌；自由泳 30、 馬步；弓步

6、；仆步；歇步 31、 郭希粉（郭紹虞）。教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己 的主要任務(wù)和目的， 把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上， 這樣做，學(xué)生將整天處于被 動應(yīng)付，機械訓(xùn)練，簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性和獨立性被消蝕，思 維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。 （2分） 新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容， 教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號學(xué)生實際， 給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí) 環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動興趣。 （2分） 第二種是教學(xué)過程創(chuàng)新的教學(xué)方法。 （2分） 教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法

7、和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個獨立練習(xí)的時間和獨立思維的空 間；為學(xué)生創(chuàng)造一個充分展現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的獨立個性， 展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自 己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。 （2分） 2、教學(xué)中要尊重和保護學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望， 促進學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。 （3分） 要激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 （3分） 主要體現(xiàn)在： （1） 教師與學(xué)生建立一種互動、合作的關(guān)系。 （1分） （2） 教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。 （1分） （3） 教學(xué)手段和方法要多樣化。 （1分） （4） 評價的方法，有利于促

8、進學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。 （1分） 六、教材分析（30分） 1、 學(xué)習(xí)目標：（略）（目標的制定不少于 3條，每條3分，共9分） 要求：目標明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。 2、 以前滾翻為主教材為例（參見江蘇版教參 p244,）:學(xué)習(xí)重點是依次團身（3分）；難點是 團身緊、方向正（3分）。 3、 主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團身動作；團身滾動） 、體會練習(xí) （仰臥收腹做抱腿團身動作、前滾翻練習(xí)） 、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿 間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法 2分，共10分）。 4、 評價內(nèi)容：（參見華師大版教參 p124） 保

9、護與幫助的意識和能力、運動技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。 （3分） 練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣 評價方法： 運動技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評價和學(xué)生自評進行, 和保護與幫助的意識和能力 可由學(xué)生互評。（2分） A、直接任意球 B、點球C、間接任意球 6、 體操隊形練習(xí)的內(nèi)容包括 （） A、 直線行進、繞場行進、斜線行進 B、 分隊走，并隊走，一路縱隊變多路縱隊走 C、 圖形行進，隊形變化，靠攏和散開 7、 個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫做 （） A、縱深B、距離C、間隔 8、 武術(shù)的基本步型步法有 （） A、三種B、四種C、五種 9、 田徑運動會競賽規(guī)程的作用為 （

10、） A、 大會工作的依據(jù) B、 競賽工作的依據(jù) C、 各單位參加比賽的依據(jù) 10、 在田徑比賽中，遇到計時員計取的成績和終點裁判員判定的名次不一致，一般以 （） A、 計時員計取的成績?yōu)闇? B、 計時長計取的成績?yōu)闇? C、 終點裁判員的判定為準 11、 5隊參加單循環(huán)比賽，其比賽輪數(shù)是 （） A、5 B、6 C、10 A、葡萄糖B、脂肪C、ATP 13、 運動訓(xùn)練在貫徹區(qū)別對待原則時，要求制訂訓(xùn)練計劃應(yīng)充分反映全隊和 A、個人特點 B、思想特點 C、生理特點 14、 學(xué)校體育管理的依據(jù)是 （） A我國的教育方針 B體育法C學(xué)校體育工作條例 15、 執(zhí)行學(xué)校體育工作

11、計劃的主要負責人是 （） A、校長B、體育教研組長 C、體育教師 二、 填空題：（每空1分，共20分） 1、 新課程目標體系中的三個層次的遞進關(guān)系為 、、 2、 教師在制定體育與健康課教學(xué)方案時，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標的要求來選擇和設(shè)計 3、 課程標準力求淡化評價的甄別、 功能，而強調(diào)其發(fā)展、 功能。 4、 體育與健康課程改變了單一的接受學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo) 、、 5、 在體育與健康課教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的 能力， 能力和應(yīng)用能力。 6、 運動強度越大，訓(xùn)練水平越低， 極點”的反應(yīng)出現(xiàn)得越 ，癥狀表現(xiàn)得越 ，消滅得越。 7、 在體育與健康課中，對學(xué)生進行 品德教育與發(fā)展個性的主要方法有

12、 、說服法、、表揚 批評法。 8、 持球突破是持球隊員運用 和相結(jié)合的快速超越對手的一項攻擊性很強的進攻技術(shù)。 9、 體育科學(xué)研究所采用的方法有觀察法、實驗法、 和。 三、 判斷題：（正確的在表格的相應(yīng)欄內(nèi)寫 對”錯誤的寫 錯”。每題1分，共10分） 1、 1894年建議恢復(fù)奧林匹克運動會的是法國教育家顧拜旦 （） 2、 上體育課，教師也可以做錯誤的示范動作。 （） 3、課堂教學(xué)中，教師的口令都是由預(yù)令和動令組成。 （） 4、早操、課間操的組織形式主要有徒手操、韻律操、健美操等。 5、 根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試的要求，中學(xué)生需要完成五項測試，分別是身高、體重、 臺階試

13、驗或耐久跑、50米跑或立定跳遠、握力或仰臥起坐（女）或坐位體前屈。 （） 6、 在體操的保護幫助下，運用限制物屬于自我保護。 （） 7、 開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。 （） 8、 學(xué)校和縣、市舉辦的各種球類競賽項目，常稱為運動會。 （） 9、 教學(xué)反思是促進教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手 段。（） 10、 學(xué)生的運動技術(shù)水平高，比賽的成績好，說明這所學(xué)校的體育工作好。 （） 四、 簡答題（共15分） 1、 憑你的教學(xué)經(jīng)驗，在每次上體育實踐課前，體育場地、器材的設(shè)計安排，應(yīng)充分考慮到 哪幾方面的要求？ （ 7分） 2、 新

14、課程提出 教學(xué)活動的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個性 ”請談?wù)勀銓Υ说睦斫? （ 8分） 五、 教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共 10分） 1、 《投擲》教學(xué)片段 （1） 某初中教師進行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進行了關(guān)節(jié)熱身活動，隨后對鉛球技術(shù)進 行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習(xí)，然后 只是出手的動作練習(xí)。最后進行了持球練習(xí)（拉開一定距離后的對陣練習(xí)） 。 （2） 又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強、力量大的同學(xué)，選擇實心球，在一號場地上 練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號場地上練習(xí)；喜 歡投擲的

15、學(xué)生可選擇配有目標裝置的三號場地上練習(xí)。 整個練習(xí)過程中，學(xué)生都可以自由變 換練習(xí)器材和場地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。 請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的 影響？ 2、 《婚禮集體舞》授課過程介紹 ，授課過程是這樣的: 有一節(jié)在國內(nèi)引起強烈反響的德國體育課，課題是《婚禮集體舞》 那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內(nèi)運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。 10分鐘 的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學(xué)： 教學(xué)一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。 這個舞蹈 共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。 2

16、0 分鐘的教學(xué)真是 慘不忍睹”：四年級的學(xué)生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的 先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭， 混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。 這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。 六、教材分析（30分） 根據(jù)提供的教材 一一’技巧--前滾翻”，按七年級新授課第一課時設(shè)計，完成下列各項： 1、 制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。 （9分） 2、 指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點。 （6分） 3、 闡述突出重點、難點的主要練習(xí)方法與手段。 （10分） 4、 設(shè)計一份 技巧”學(xué)習(xí)評價方案。

17、（5分） 2、新課程提出 教學(xué)活動的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個性 ”請談?wù)勀銓Υ说睦斫? （ 8分） 五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共 10分） 1、 《投擲》教學(xué)片段 （1） 某初中教師進行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進行了關(guān)節(jié)熱身活動，隨后對鉛球技術(shù)進 行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習(xí)，然后 只是出手的動作練習(xí)。最后進行了持球練習(xí)（拉開一定距離后的對陣練習(xí)） 。 （2） 又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強、力量大的同學(xué)，選擇實心球，在一號場地上 練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號場地上練

18、習(xí)；喜 歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標裝置的三號場地上練習(xí)。 整個練習(xí)過程中，學(xué)生都可以自由變 換練習(xí)器材和場地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。 請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的 影響？ 2、 《婚禮集體舞》授課過程介紹 有一節(jié)在國內(nèi)引起強烈反響的德國體育課，課題是《婚禮集體舞》 ，授課過程是這樣的： 10分鐘 那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內(nèi)運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。 的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學(xué)： 教學(xué)一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。 這個舞蹈 共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中

19、并撿回。 20 分鐘的教學(xué)真是 慘不忍睹”：四年級的學(xué)生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的 先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭， 混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。 這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。 六、教材分析（30分） 根據(jù)提供的教材 一一’技巧--前滾翻”，按七年級新授課第一課時設(shè)計，完成下列各項： 1制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。 （9分） 2、 指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點。 （6分） 3、 闡述突出重點、難點的主要練習(xí)方法與手段。 （10分） 4、 設(shè)計一份 技巧”學(xué)習(xí)評

20、價方案。（5分） 教材教法考試初中體育與健康試卷 參考答案 一、選擇題（每小題 1分，共15分） 題號 12345678910 答案 ABBCCCBCBC 題號 111213 14 15 答案 A C A C B 、 填空題： （每空1分，共 20分） 1、 課程目標 、領(lǐng)域目標 、水平目標 2、 教學(xué)內(nèi)容 。 3、 選拔、 激勵。 4、 自主、 探究、合作 。 5、實踐、創(chuàng)新 6、 早、明顯、慢。 7、 榜樣法、評比法。 8、 運球技術(shù)、腳步動作。 9、 文獻資料法、調(diào)查訪問法。 三、 判斷題：（每題1分，共10分）

21、 題號 12345678910 答案對對錯錯錯錯錯錯對錯 四、 簡答題（共15分） 1、 （ 7 分） （1 ）要有利于吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生從事體育活動的興趣（ 4分） （2） 要有利于組織調(diào)動，練習(xí)安全（3分） （3） 要有利于組織活動，提高效率（3分） 2、 （ 8 分） 答： <<標準 >>強調(diào)要 以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位 ”在教學(xué)活動中應(yīng)從以下幾方 面做起： （1） 體育活動中確保全體學(xué)生參與（ 2分） 學(xué)生是活動的主體，在教學(xué)活動過程中應(yīng)強調(diào)學(xué)生對活動的親自性、 參與性，突出每一個學(xué)生 的能動性? （2） 讓學(xué)生擁有一定的

22、自由空間（2分） 教師首先要重視教學(xué)設(shè)計，使活動富有吸引力，有思維的空間和創(chuàng)造的余地，其次把學(xué)生個體 與集體活動結(jié)合起來. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下，讓學(xué)生擁有一定的自由權(quán) ，是實現(xiàn)學(xué)生由 被動向主動學(xué)習(xí)跨越的前提 ?因此，在體育教學(xué)中，首先要給學(xué)生一定的自由支配時間 ，同時布 置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓權(quán)利與責任相結(jié)合：其次要給學(xué)生思考問題、提出問題和解決問題的時 間和機會；最后教學(xué)難度的設(shè)計要有梯度 ，學(xué)生能夠自主選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? （3） 發(fā)揚教學(xué)民主（2分） 民主的教學(xué)有利于形成一個和諧的教學(xué)環(huán)境 ，有利于師生間的溝通、理解和配合 ?這就要求教

23、 師重塑形象，具有親和力；其次,建立一種資源共享的伙伴型師生關(guān)系，教學(xué)過程中師生共同尊 重,共同分享；同時教師要真誠的信任與鼓勵學(xué)生 （4） 滿足學(xué)生的需要（2分） 需要是個體或群體生存與發(fā)展的基本動力 ?一個學(xué)生在不同時期有著不同的需要 ? 不同的需要導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)動機 ，從而形成不同的學(xué)習(xí)效果 ?在體育教學(xué)中，教師可以提出以 下具體的教學(xué)策略：第一， 教師與沒有明確需要的學(xué)生多進行個別交流 ，幫助他們明確目標，從而激起他們的學(xué)習(xí)需求： 第二，要了解學(xué)生的需要類型，盡可能地創(chuàng)造條件滿足他們不同的需求 ：第三，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，使他們的學(xué)習(xí)需要不斷得到提

24、升 ? 五、教學(xué)案例分析（共 10分） 1、 第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法。 （2分） 教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上， 教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的， 把主 要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動應(yīng)付， 機械訓(xùn)練，簡單 重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性和獨立性被消蝕，思維和想象力被扼殺， 學(xué)習(xí) 的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。 （2分） 新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容， 教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號學(xué)生實際， 給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí) 環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動興趣。 （2分） 第二種是教學(xué)過程創(chuàng)新的

25、教學(xué)方法。 （2分） 教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個獨立練習(xí)的時間和獨立思維的空 間；為學(xué)生創(chuàng)造一個充分展現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的獨立個性， 展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自 己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。 （2分） 2、 教學(xué)中要尊重和保護學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望， 促進學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。 （3分） 要激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 （3分） 主要體現(xiàn)在： （1）教師與學(xué)生建立一種互動、合作的關(guān)系。 （1分） （2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。 （1 分） （3） 教學(xué)

26、手段和方法要多樣化。 （1分） （4） 評價的方法，有利于促進學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。 （1分） 六、教材分析（30分） 1、 學(xué)習(xí)目標：（略）（目標的制定不少于 3條，每條3分，共9分） 要求：目標明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。 2、 以前滾翻為主教材為例（參見江蘇版教參 p244,）:學(xué)習(xí)重點是依次團身（3分）；難點是 團身緊、方向正（3分）。 3、 主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團身動作；團身滾動） 、體會練習(xí) （仰臥收腹做抱腿團身動作、前滾翻練習(xí)） 、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿 間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法 2分，共10分）。 4、 評價內(nèi)容：（參見華師大版教參 p124） 保護與幫助的意識和能力、運動技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。 （3分） 評價方法： 運動技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評價和學(xué)生自評進行， 練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣 和保護與幫助的意識和能力 ” 可由學(xué)生互評。（2分 點擊進入 教師網(wǎng)論壇 查看全部內(nèi)容，教師考試，教師資格證考試，教師招聘考試，教師 考試真題，免費在線模擬考試，海量資料免費下載，華圖教育鼎力打造 ---教師網(wǎng)： n