《六年級美術下冊第1課《明暗與立體》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級美術下冊第1課《明暗與立體》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第1課《明暗與立體》教學設計 學習領域：造型表現(xiàn) 教學目標：1、知識：通過觀察、分析、比較，使學生初步 掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。 2、技能：學生能初 步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的 立體感覺。3、情感：培養(yǎng)學生對客觀世界存在 的自然現(xiàn)象的研究興趣。 教學重點：引導學生觀察、分析和比較物體在光照射下的明 暗變化的原理和規(guī)律。 教學難點：初步運用物體的明暗畫 法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。 教具準備：1、球體、立方體石膏模型數個 2、射燈3、靜物 臺4、范畫兩幅 5、鉛畫紙一張（4k）、鉛筆、美工刀。 學具準備：素描紙，繪圖鉛筆、畫板、橡皮 教學時 間：2課時 教

2、學過程： 第一課時 一、 組織教學。 二、 講授新課： （一）導入（設計意圖：給學生營造一個學習氛圍，增強學 生的學習興趣，導入新課。） 師：同學們，我們看教室兩 i 邊墻上，這些是美術興趣小組同學們的素描作品，你們能看 這些作品有什么特點？ 師：對，這些作品都是用明暗造型 方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學習新的 一課“明與暗”。（出示課題） （二） 新授：（設計意圖：提高學生的觀察能力，激發(fā)學生 的好奇心、有助于學生理解物體明暗的產生。） 師：我們 首先來研究研究明暗怎樣產生的。 （寫生燈）你們來看， 這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀察一下，在

3、它 的表面上有沒有明暗變化？誰能想辦法讓這張紙產生明暗 變化？（學生上臺演示） 你是把它卷了一下，來觀察一下 在光的照射下發(fā)生了什么變化？ 師總結：有了從明到暗的 漸漸過渡的變化。 師：下面來看這位同學把紙折了一下， 我們把它放到燈光下，有了什么變化？ 師總結：對，明和 暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。 師：還有一位 同學把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化？ 師總結：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。 師：通過剛才的觀 察，你能總結出明暗時怎樣產生的嗎？ 師總結：對了，有 體積的物體在光線的照射下，會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。 （三） 觀察體會 （設計意圖：通過對實物的觀察理

4、解，加 強學生對物體明暗認識與體驗，并為下一步進行實踐創(chuàng)作做 準備。）1、同學們這里有一個石膏球體，我們來觀察，當 光線照射的它時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學生思 考、議論后回答） 總結：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗 半球。你們再仔細看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部 呢？總結：球體的明暗變化比較復雜，而且是逐漸轉變的， 可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側面受光面）， 暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界 限），反光（側面環(huán)境光影響）。 2、剛才我們分析了球體 的明暗變化規(guī)律，其實任何物體在光的照射下都會產生這些 明暗變化，我們來找找看。（出示石膏幾何體讓學

5、生觀察） 3、學生交流。 三、 全課總結。 四、 作業(yè)。對身邊的物體的觀察理解，加強對物體明暗認識 與體驗。 第二課時 一、 復習導入 一個石膏球體，我們來觀察，當光線照射的 它時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？ 光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗 半球。球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？球體的明暗變 化比較復雜，而且是逐漸轉變的，可概括為：亮面（即直接 受光面），灰面（即側面受光面），暗面（即沒有受光的面） 明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側面環(huán)境光影 響）。 二、 主動參與 （設計意圖：演示繪畫方法，給學生直觀印 象。）下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關系。 1、 第一步是整

6、體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交 界線所在的位置。2、觀察好了就可以起稿了，用直線畫出 圓柱的結構輪廓；接著畫出明暗交界線、投影； 3、然后就 可以鋪大色調了，鋪出暗面、投影的基調；（注意：用直線 排成塊面，順著球的弧面畫；投影注意近實遠虛。） 4、最 后進行細致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調 子；背光面近暗遠灰，但不能比受光面的灰調亮；再從明暗 交界線向亮調子由深到淺過度；亮調子用較硬鉛筆畫。 三、 學生作業(yè)，教師輔導 （設計意圖：給學生營造一個學 習氛圍，增強學生的學習興趣， 導入新課。）作業(yè)設計：1、 學生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描，教師進行巡回指導 2、 注意把握以下問題： A、灰調過少或高光位置不對； B、 明暗交界線不準；C、投影不準；D、排線問題；E、反光太 亮。 四、 欣賞講評 （設計意圖：給學生一個師生交流、生生交 流的平臺。） 教師把學生完成的作品擺放到前面，全體學 生欣賞討論，然后說出自己的觀點。 五、 課堂小結： 這節(jié)課我們學習了物體明暗變化的基本規(guī) 律，知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希 望同學們能將這些知識運用到繪畫中，觀察生活中各種不同 物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。 六、 拓展：觀察其他幾何體在光照射下其結構特點及明暗變 化，并進行與生 4