《高中(水平五)體育與健康課程籃球模塊教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中(水平五)體育與健康課程籃球模塊教學(xué)計(jì)劃（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 高中（水平五）體育與健康課程籃球模塊教學(xué)計(jì)劃 籃球是深受高中學(xué)生喜愛的競技運(yùn)動(dòng)，它極具競爭性、對抗性，也具有極高的鍛煉和健身價(jià)值，以及欣賞和審美價(jià)值?；@球是極具對抗性和競爭性的健身活動(dòng)。打籃球時(shí)，要與對手比速度、比高度、比力量、比準(zhǔn)確、比技巧；而比賽的過程是體力、智力和意志力的全面較量。通過籃球活動(dòng)，可以全面提高身體素質(zhì)，改善心肺及各系統(tǒng)的功能，促進(jìn)身體均衡發(fā)展，全面鍛煉身體，增進(jìn)健康水平?；@球是富有藝術(shù)性和觀賞性的競技運(yùn)動(dòng)。欣賞高水平的籃球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員靈活的跑動(dòng)、嫻熟的運(yùn)球、巧妙的傳球、準(zhǔn)確的投籃、機(jī)智的搶斷、卓越的扣籃、出奇的封蓋，再加上快速默契的戰(zhàn)術(shù)配合、瞬息萬變的攻防轉(zhuǎn)換。這些

2、淋漓盡致的表演，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)給人以美的享受和審美熏陶。籃球是充滿技巧性和趣味性的娛樂游戲?；@球本是一種游戲，游戲是人們在勞累后恢復(fù)體力和精力的良好方式。在學(xué)習(xí)和工作之余，參加籃球活動(dòng)，能鍛煉身體，強(qiáng)健體魄；能展示自我運(yùn)動(dòng)才能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；能消除學(xué)習(xí)、工作和生活中的疲勞；能開闊胸懷，激發(fā)生活熱情；能增進(jìn)交往和友誼，改善人際關(guān)系。  對于高中學(xué)生來說，參加籃球活動(dòng)，能在奔跑、跳躍的過程中，發(fā)展力量、速度、耐力和靈敏等素質(zhì)；能在復(fù)雜多變的賽場上，提高分析能力和應(yīng)變能力；能在激烈對抗的環(huán)境里，磨煉意志，發(fā)展個(gè)性和智能；能在相互配合的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體主義品質(zhì)；能在觀賞比賽的過程中

3、，培養(yǎng)審美情趣，豐富課余文化生活。  可供高中學(xué)段（水平五）學(xué)生學(xué)練的籃球內(nèi)容很多，但根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)的可能性，我校將籃球教材篩選重組，打算設(shè)立兩個(gè)教學(xué)模塊，并根據(jù)水平教學(xué)目標(biāo)選編了適合學(xué)生的籃球教學(xué)內(nèi)容。本教學(xué)模塊中有層次地選編了運(yùn)、傳、投的組合動(dòng)作、各種行進(jìn)間的基本動(dòng)作和組合動(dòng)作，以及一定量的攻防基礎(chǔ)配合等學(xué)習(xí)內(nèi)容。考慮到高中學(xué)生身心特點(diǎn)和年齡特征，其內(nèi)容與初中相比，表現(xiàn)在基本動(dòng)作結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)配合形式等方面的難度有了提高，競技運(yùn)動(dòng)的競賽性、對抗性等特征也逐步顯現(xiàn)，學(xué)練中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也會(huì)有一定的增加。  技能教學(xué)部分由運(yùn)、傳、投等基本動(dòng)作、組合動(dòng)作、基礎(chǔ)

4、配合與攻防戰(zhàn)術(shù)、以及教學(xué)比賽等幾部分內(nèi)容構(gòu)成?；緞?dòng)作主要以行進(jìn)間動(dòng)作、串聯(lián)練習(xí)為主；組合動(dòng)作和基礎(chǔ)配合主要以動(dòng)作串聯(lián)練習(xí)和簡單攻防對練為主；戰(zhàn)術(shù)部分介紹了一些簡單的攻防配合形式。側(cè)重于提高學(xué)生組合動(dòng)作、基礎(chǔ)配合學(xué)練水平，提高綜合運(yùn)用基本動(dòng)作的能力；加強(qiáng)弱化規(guī)則的比賽實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生配合意識(shí)的形成。同時(shí)，根據(jù)高中學(xué)生的實(shí)際，安排了一些有一定負(fù)荷量和強(qiáng)度的對抗性和競賽性體能練習(xí)。  此模塊除籃球技能和體能教學(xué)外，還將介紹籃球的自我鍛煉方法，規(guī)則和裁判法等內(nèi)容，目的是從體育文化的角度出發(fā)，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和理解籃球，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)和欣賞能力乃至組織能力，樹立起“健康第一”的思想，實(shí)

5、現(xiàn)終身體育目標(biāo)。 教學(xué) 內(nèi)容 基本技術(shù)：移動(dòng)、行進(jìn)間雙手胸前傳接球、行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃。 基本戰(zhàn)術(shù)：傳切配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三。 比賽重點(diǎn)規(guī)則簡介：比賽通則、違例、犯規(guī)。 模 塊 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，加深學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的理解。 2．學(xué)習(xí)移動(dòng)、行進(jìn)間雙手胸前傳球、行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃技術(shù)和傳切配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生掌握基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)配合，掌握和運(yùn)用簡單的比賽規(guī)則。 3．通過籃球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體能。 4．通過籃球

6、游戲與比賽，使學(xué)生體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、機(jī)智果斷、勇于拼搏的良好心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。 教 學(xué) 策 略 1．籃球運(yùn)動(dòng)是集快速、多變、攻防對抗特點(diǎn)于一體的集體項(xiàng)目，選修籃球模塊的高中生應(yīng)較為系統(tǒng)地掌握和提高籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本戰(zhàn)術(shù)，運(yùn)用到比賽中 ，最終學(xué)會(huì)打籃球。 2．在教材的選擇和處理上，應(yīng)將單個(gè)技術(shù)動(dòng)作與組合技術(shù)動(dòng)作、教學(xué)比賽綜合運(yùn)用，在教學(xué)中，教師應(yīng)將學(xué)習(xí)基本技術(shù)與運(yùn)用基本技術(shù)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的集體性、對抗性和趣味性等特點(diǎn)，采用多種形式的對抗練習(xí)、游戲和教學(xué)比賽的形式，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中提

7、高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與教學(xué)比賽，在運(yùn)動(dòng)中提高體能、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力。 3．教學(xué)中，應(yīng)多采用自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂效益。 4．不同條件學(xué)校的教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、體育基礎(chǔ)，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求，以促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。 學(xué)時(shí) 18學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 教法措施 1 移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球、投籃練習(xí)，了解學(xué)生籃球項(xiàng)目基礎(chǔ)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高手對球的控制能力。 1．專門練習(xí)：側(cè)滑步、前滑步、后滑步組合練習(xí)。 2．

8、熟悉球性練習(xí)：傳球、運(yùn)球、投籃。 教師提示動(dòng)作名稱，學(xué)生自主練習(xí)。教師觀察指導(dǎo)并對重點(diǎn)內(nèi)容講解示范。（課課練） 3．復(fù)習(xí)已學(xué)基本技術(shù)： （1）學(xué)生自選：原地左、右手高、低、快、慢運(yùn)球練習(xí)。 （2）原地單手肩上和雙手胸前傳、接球。 （3）游戲：分小組原地三角傳接球。 （4）自定距離的投籃比賽。 2 移動(dòng)、運(yùn)球與投籃組合練習(xí)，行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃。 重點(diǎn)：投籃技術(shù)。 難點(diǎn)：出手動(dòng)作。 1．專門練習(xí)：結(jié)合籃球場的線圈和固定的標(biāo)志物做移動(dòng)練習(xí)。 2．熟悉球性練習(xí)：運(yùn)球、傳接球。 3．教師講解并示范運(yùn)球單手低手投籃方法，圖片、掛圖等輔助教學(xué)。 4．分組練習(xí) （1）復(fù)習(xí)行進(jìn)

9、間運(yùn)球單手高手投籃。 （2）練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃。 通過練習(xí)學(xué)生自己找二者的區(qū)別。 （3）半場行進(jìn)間運(yùn)球低手投籃，左右手交替練習(xí)。 （4）游戲：中線運(yùn)球開始，行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃比賽，定時(shí)、計(jì)投中球次數(shù)。 （5）投籃比賽：比誰先投中規(guī)定次數(shù)。 3 移動(dòng)、運(yùn)球與投籃組合練習(xí)，行進(jìn)間曲線運(yùn)球單手低手投籃。 重點(diǎn)：投籃技術(shù)。 難點(diǎn)：出手動(dòng)作。 1．熟悉球性練習(xí)：利用籃球做準(zhǔn)備活動(dòng)。 2．專門練習(xí)：一攻一守移動(dòng)步法練習(xí)。 3．運(yùn)球游戲：半場運(yùn)球追、拍、斷。 4．師生共同復(fù)習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，分組練習(xí)。 （1）半場行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃。 （2）全場行進(jìn)間運(yùn)球繞

10、罰球圈和中圈單手低手投籃，左右手交替練習(xí)。 （3）定時(shí)投籃比賽：比誰投中次數(shù)多。 4 傳球與投籃組合練習(xí)， 行進(jìn)間傳接球接單手投籃。 重點(diǎn)：手臂與腳步動(dòng)作的配合要協(xié)調(diào)。 難點(diǎn)：及時(shí)準(zhǔn)確地將球傳出。 1．傳球游戲：分組行進(jìn)間四角傳接球。 2．教師講解，師生共同示范行進(jìn)間傳接球動(dòng)作方法。（結(jié)合課件講解） 3．分組練習(xí)，同學(xué)間和小組間合作練習(xí)。 （1）在走動(dòng)中練習(xí)傳接球。 （2）兩人一組短傳推進(jìn)練習(xí)。 （3）行進(jìn)間傳接球接運(yùn)球單手投籃。 4．教學(xué)比賽。 5 傳球與投籃組合練習(xí)，傳切配合戰(zhàn)術(shù)。 重點(diǎn)：傳球準(zhǔn)確、到位。 難點(diǎn)：把握時(shí)機(jī)。 1．傳接球游戲：

11、三人對角傳球，中間一人斷球，搶斷成功后換人。 2．師生示范傳切配合戰(zhàn)術(shù)方法，教師講解戰(zhàn)術(shù)意圖。（掛盤講解） 3．分組練習(xí)，同學(xué)間和小組間合作練習(xí)。 （1）兩人一組傳切配合戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，及時(shí)交換位置。 （2）兩人一組傳切配合戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，擺脫防守人后切入，提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。 （3）教學(xué)比賽。 6 運(yùn)球、傳球、投籃綜合練習(xí)，教學(xué)比賽。 重點(diǎn)：鞏固單項(xiàng)技術(shù)。 難點(diǎn)：單項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用時(shí)機(jī)。 1．教師提出練習(xí)要求并及時(shí)指導(dǎo)與小結(jié)，學(xué)生分組由組長帶領(lǐng)練習(xí)。 （1）半場行進(jìn)間運(yùn)球單手投籃，左右手交替練習(xí)。 （2）全場兩人一組傳接球單手投籃。 （3）兩人一組傳切配合戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，擺脫防守人后切入，提高

12、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。 2．教學(xué)比賽。 7 運(yùn)球、傳球、投籃綜合練習(xí)，教學(xué)比賽。 重點(diǎn)：鞏固單項(xiàng)技術(shù)。 難點(diǎn)：單項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用時(shí)機(jī)。 1．教師提出練習(xí)要求并及時(shí)指導(dǎo)與小結(jié)，學(xué)生分組由組長帶領(lǐng)練習(xí)。 （1）全場行進(jìn)間運(yùn)球繞罰球圈和中圈單手投籃，左右手交替練習(xí)。 （2）二人一組行進(jìn)間短傳球投籃練習(xí)。 （3）三人一組傳切配合戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，擺脫防守人后切入，提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。 2．教學(xué)比賽。 8 學(xué)習(xí)二攻一、一防二戰(zhàn)術(shù)。 重難點(diǎn)：二攻一是保持距離，判斷準(zhǔn)確，動(dòng)作果斷； 一防二是：移動(dòng)迅速，判斷準(zhǔn)確，動(dòng)作果斷。 1．教師講解戰(zhàn)術(shù)方法（結(jié)合課件掛圖等教具），師生共同示范。 2．分組練習(xí) （1）無

13、防守兩人全場傳、運(yùn)推進(jìn)練習(xí)。 （2）半場二攻一練習(xí)。要求消極防守。 （3）半場一防二練習(xí)。要求積極防守。 （4）教學(xué)比賽。 9 繼續(xù)學(xué)習(xí)二攻一、一防二戰(zhàn)術(shù)。 重難點(diǎn)：二攻一是保持距離，判斷準(zhǔn)確，動(dòng)作果斷，切分結(jié)合 一防二是：移動(dòng)迅速，判斷準(zhǔn)確，動(dòng)作果斷，真假結(jié)合。 1．教師講解戰(zhàn)術(shù)意圖（結(jié)合掛圖等教具），優(yōu)秀生示范。 2．分組練習(xí) （1）半場二攻一練習(xí)。要求消極防守。 （2）半場一防二練習(xí)。要求積極防守。 （3）全場二攻一練習(xí)，要求攻防結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。 （4）同學(xué)間、小組間互相觀摩學(xué)習(xí)。 （5）投籃比賽：每人投籃一次，比投中次數(shù)。 10 運(yùn)球、傳球、投籃綜合練

14、習(xí)，教學(xué)比賽。 重難點(diǎn)：提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 1．教師提要求及時(shí)指導(dǎo)與小結(jié)，學(xué)生分組由組長帶領(lǐng)練習(xí)。 （1）運(yùn)球全場一對一進(jìn)攻、防守練習(xí)。 （2）無防守兩人、三人全場傳、運(yùn)球投籃練習(xí) （3）全場二攻一練習(xí)，要求攻防結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。 （4）教學(xué)比賽，鞏固技術(shù)。 11 學(xué)習(xí)三攻二、二防三戰(zhàn)術(shù) 重難點(diǎn)：三攻二的是保持進(jìn)攻隊(duì)形，傳、運(yùn)、投巧妙結(jié)合。 二防三是：兩人默契配合搶占有利地位。 1．教師講解戰(zhàn)術(shù)意圖，學(xué)生示范，分組練習(xí)。 （1）無防守三人全場傳、運(yùn)球投籃練習(xí)。 （2）半場三攻二練習(xí)，要求消極防守。（3）半場二防三練習(xí)，要求積極防守。（4）全場三攻二、二防三練習(xí)，要求攻

15、防結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。 （5）教學(xué)比賽。 12 復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)比賽。 重難點(diǎn)：提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 1．教師提要求及時(shí)指導(dǎo)與小結(jié)，學(xué)生分組由組長帶領(lǐng)練習(xí)。 （1）無防守兩人、三人全場傳、運(yùn)球投籃練習(xí)。 （2）全場二攻一練習(xí)，要求攻防結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。 2．教學(xué)比賽。 13 復(fù)習(xí)所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)比賽。 重難點(diǎn)：提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 1．學(xué)生分組練習(xí)，以小組為單位學(xué)生選擇練習(xí)方法；教師巡視指導(dǎo)。 2．教學(xué)比賽，在比賽中應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。 14 學(xué)習(xí)比賽重點(diǎn)規(guī)則：比賽通則、違例、犯規(guī)。 重難點(diǎn)：在比賽中合理運(yùn)用。 1．改進(jìn)所學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。 2．教師講解規(guī)則，采

16、用提問式與學(xué)生互動(dòng)。 3．教學(xué)比賽，在比賽中運(yùn)用規(guī)則。學(xué)生做裁判。 15 繼續(xù)學(xué)習(xí)比賽重點(diǎn)規(guī)則：比賽通則、違例、犯規(guī)。 重難點(diǎn)：在比賽中合理運(yùn)用。 1．改進(jìn)所學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。 2．教師講解規(guī)則，利用課件和掛圖等教具。 3．教學(xué)比賽，在比賽中運(yùn)用規(guī)則。學(xué)生做裁判。 16 教學(xué)比賽，在比賽中運(yùn)用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與規(guī)則。 重難點(diǎn)：比賽中合理應(yīng)用技、戰(zhàn)術(shù)。 1．改進(jìn)所學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。 2．復(fù)習(xí)規(guī)則，學(xué)生自己組織教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)技、戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生做裁判，教師指導(dǎo)?！? 17 復(fù)習(xí)考核內(nèi)容。 重難點(diǎn)：技術(shù)動(dòng)作的熟練程度。 1．復(fù)習(xí)單元考核內(nèi)容，分小組練習(xí)。 2．教學(xué)比賽，學(xué)生裁判。

17、18 考核組合動(dòng)作：行進(jìn)間雙手傳接球；行進(jìn)間低手投籃。 組合動(dòng)作的熟練程度。 統(tǒng)一進(jìn)行考核。 考核內(nèi)容1:行進(jìn)間雙手傳接球 考核方法：:二人一組,相距5-6米站于同一端線上,一人持球.聽到”開始”信號后,同時(shí)啟動(dòng),保持同樣距離直線跑動(dòng)行進(jìn)間雙手胸前接球,到達(dá)另一端線后按同樣要求返回。 評分標(biāo)準(zhǔn)： 評價(jià)內(nèi)容 比例 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀 良好 合格 不合格 100-90 89-75 74-60 60以下 速度 50% 行進(jìn)速度快 行進(jìn)速度一般 行進(jìn)速度一般 行理速度慢 協(xié)調(diào)性 30% 傳接球熟練 跳動(dòng)作比較協(xié)調(diào) 跑動(dòng)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào) 傳球動(dòng)作生

18、硬 規(guī)范、準(zhǔn)確性 10% 準(zhǔn)確、流暢，動(dòng)作舒展、規(guī)范 傳接準(zhǔn)確，動(dòng)作規(guī)范 傳球不夠準(zhǔn)確，動(dòng)作略顯生硬 不規(guī)范，傳球不準(zhǔn)確 失誤或違例 10% 無違例失誤 出場1次違例或失誤 2次失誤或違例 3次以上失誤或違例 考核內(nèi)容2：半場運(yùn)球行進(jìn)間單手低手投籃 考核方法：從一側(cè)中線與邊線交接處開始，向球快速運(yùn)球接行進(jìn)間單手抵手投籃（如投籃不中須補(bǔ)投中籃），然后，運(yùn)于到另一側(cè)中線和邊線交接處后，迅速運(yùn)球折回到籃，投中后再返回出發(fā)點(diǎn)，以所需時(shí)間確定成績。 評分標(biāo)準(zhǔn)： 評價(jià)內(nèi)容 比例 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀 良好 合格 不合格 100-90 89-75 74-60 60以下 規(guī)范準(zhǔn)確性 50% 整個(gè)動(dòng)作完成正確 整個(gè)動(dòng)用完成較好 整個(gè)動(dòng)作基本能完成 運(yùn)球或上籃動(dòng)用未能完成 協(xié)調(diào)性 30% 動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢 動(dòng)作比較協(xié)調(diào) 動(dòng)作較協(xié)調(diào) 動(dòng)作不協(xié)調(diào)不流暢 違例 20% 運(yùn)球、上籃動(dòng)作無違例 運(yùn)球、上籃動(dòng)作無違例 上籃動(dòng)作有時(shí)有違例 運(yùn)球、上籃常違例 注：學(xué)分認(rèn)定辦法見《高中（水平五）體育與健康課程學(xué)分認(rèn)定方案》