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1、
第一單元 世界在我心中
第一單元《世界在我心中》作為九年級(jí)開(kāi)篇,統(tǒng)領(lǐng)全書(shū),將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。幫助學(xué)生站在一個(gè)新的起點(diǎn)和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國(guó)家;幫助學(xué)生站在世界的角度,學(xué)會(huì)以世界的眼光來(lái)關(guān)心整個(gè)人類(lèi)、整個(gè)自然和整個(gè)國(guó)家,跳出“小我”,形成“大我”;第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關(guān)注的問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認(rèn)識(shí)世界、樹(shù)立全球觀念,認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界、世界與中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,以引起他們對(duì)世界和人類(lèi)的思索。
第一節(jié) 感受今日世界
當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)------明確課程標(biāo)準(zhǔn)是要求學(xué)生了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì),“知道”我國(guó)
2、的世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
第一課時(shí) 跨越國(guó)界的溝通
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo):了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢(shì)
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,自覺(jué)地辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化
[重點(diǎn)難點(diǎn)] 辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化
[教學(xué)過(guò)程]
1、[新課導(dǎo)入]
1)近期世界發(fā)生了哪些重大事件?你是通過(guò)哪些方式了解到的?
學(xué)生通過(guò)自身的生活經(jīng)歷和所知進(jìn)行回答
利用學(xué)生的已有知識(shí),引出互聯(lián)網(wǎng),了解互聯(lián)網(wǎng)的存在感受“世界離我們很遠(yuǎn),又離我們很近”
2、[聯(lián)想拓展]
有了互聯(lián)網(wǎng),世界離我們很近,你能舉出生活中的例子嗎?學(xué)生舉例回答(學(xué)生依
3、據(jù)自身知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)歷,體驗(yàn)感受)
3、[知識(shí)天地]
教師講解:農(nóng)業(yè)時(shí)代—工業(yè)時(shí)代—信息時(shí)代的特征和變遷(幫助學(xué)生了解歷史的變遷,進(jìn)行知識(shí)的增容)
4、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P3,歸納出要點(diǎn)(參考:信息化改變了我們的生活;互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處;互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的弊端)
學(xué)生看書(shū)歸納(通過(guò)自學(xué)歸納,提高學(xué)生看書(shū)的效率和歸納能力,初步理解信息化帶給我們的影響)
5、[即興辯論]
互聯(lián)網(wǎng)利弊談 (5分鐘的準(zhǔn)備,學(xué)生分成正方反方,進(jìn)行辯論)
正方:中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊
反方:中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利
通過(guò)學(xué)生的辯論,幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性,培養(yǎng)學(xué)生的辨證性思維和邏輯思維能力
6、[合作交流]
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?上網(wǎng)成癮怎么辦?
學(xué)生以小組為單位任選一題進(jìn)行討論,統(tǒng)一以后進(jìn)行書(shū)面準(zhǔn)備,并代表小組進(jìn)行發(fā)言表述
在合作交流中聯(lián)系現(xiàn)實(shí),進(jìn)行自省和他省,在活動(dòng)進(jìn)行中得以情感體驗(yàn)和觀念認(rèn)同
7、[理一理]
本節(jié)課的學(xué)習(xí)表明了 我們生活的世界是一個(gè)什么世界?學(xué)生思考后進(jìn)行歸納(參考:我們的世界是一個(gè)信息化的世界)
幫助學(xué)生進(jìn)行思維的歸納性練習(xí)
8、[查一查]
你知道以下詞匯的含義嗎?信息高速公路 數(shù)字鴻溝
學(xué)生課后練習(xí)
通過(guò)練習(xí)進(jìn)行知識(shí)的拓展和延伸