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某某市委常委、宣傳部長 2018 年全市教育工作會講話范文稿剛才國英副市長在講話中充分肯定了 xx 教育取得的成績，同時結(jié)合中央、省里要求對 2018 年我市教育工作作了部署，講得很全面、很好。我也不再重復(fù)國英同志講到的內(nèi)容，只想將近期自己對我市教育工作的一點思考體會，借此機會與大家進行交流。年前，有教育局的同志給我提了意見，說我去年關(guān)心教育不夠多，教育的調(diào)研少了。確實如此。去年恰逢八一 xx 起義暨建軍九十周年，抓紀念建軍九十周年系列活動耗費了我許多精力，輿論管控等方面也需要大量時間。前不久，我看了一部電影，叫《無問西東》 ，這是一部文藝片，電影通過 4 個故事，反映清華大學(xué) 20 年代、西南聯(lián)大時期、 60 年代和現(xiàn)今的故事，重點體現(xiàn)了一幫教育人（國家脊梁）為教育做的貢獻。這部片子讓我很感動，很多經(jīng)典臺詞我都很受用，比如：“愿你在被打擊時，記起你的珍貴，抵抗惡意；在迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。 ”大家不妨可以去看看。對應(yīng)教育工作，這部電影給了我很多啟發(fā)。當今與過去的艱難歲月不同，我們慶幸生在和平幸福的時代，我們不應(yīng)該平庸，應(yīng)該把愛心和熱忱奉獻在教育上，要著力培養(yǎng)健康的孩子，這也是校長和老師對國家應(yīng)做的貢獻。我今天講三個問題。一是關(guān)于黨建工作。2017 年，市教育局班子在全市考核中獲得了優(yōu)秀，這很了不起。但是我感覺在我市的各級學(xué)校，黨建工作還是薄弱環(huán)節(jié)。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，書記的作用在一所學(xué)校中是不可替代的。但是現(xiàn)實中，書記職能有所弱化，很多書記發(fā)揮作用有限，黨建工作往往就是開開會或組織一場學(xué)習(xí)，完全不接地氣，和學(xué)校的教學(xué)管理事務(wù)完全割裂開，成了兩張皮，一種擺設(shè)、一種敷衍，很是形式主義?，F(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)十九大精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，有關(guān)教育方面的論述在教育隊伍中要被清晰地描述出來。學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)加強黨建工作，把政治工作當成首位，毫不動搖地堅持和加強黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)，強化配備，重視校黨委書記的職能，讓書記更有所作為，書記校長合力更強。二是關(guān)于立德樹人。這是個老生常談的話題，但實際上我們做得如何？恐怕更多還是在口號上，都讓位于教學(xué)質(zhì)量、管理了。教育的初衷是培養(yǎng)健康的人，培養(yǎng)有健康人格的人。最近我在微信朋友圈里，看到杭州上城區(qū)對教師的規(guī)范有一個非常具體的 78 條，講得很好。比如教師形象這一節(jié)，在“言”方面，不能大聲訓(xùn)斥學(xué)生；在“型”方面，工作期間要穿校服，著裝整潔清爽，根據(jù)不同季節(jié)搭配圍巾、胸針等飾品，體現(xiàn)美感和氣質(zhì)；男教師發(fā)不過耳，勤刮胡須，形象端莊得體；又比如，中午在學(xué)生餐廳就餐時，老師做到不講話，安靜進食，起到示范作用；上課時不接聽電話、把玩手機，會議時不使用手機等電子產(chǎn)品；女教師穿高跟鞋走路不發(fā)出大的聲響……我覺得 xx 也可取其精華，就師德師風(fēng)等方面做一些比較細化的要求并進行試點。一個好校長就是一所好學(xué)校，一個好老師就是學(xué)生的好榜樣。所以，立德樹人作為中心工作，這是教育的根本目的，這是初心。我們 xx 各個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都不錯，特別是民辦學(xué)校，辦學(xué)很努力，但是德育這一塊沒有得到真正足夠的重視，希望引起教育工作者的高度重視，同時也要努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的驅(qū)動力，讓孩子擁有讓自己變得更好的力量。三是關(guān)于力戒形式主義和浮躁之風(fēng)。這在我們身邊比較常見，而且見慣不怪了。舉個例子，有時候我去學(xué)校調(diào)研，或者陪同上級領(lǐng)導(dǎo)去學(xué)校，到處可見橫幅標語，組織大量學(xué)生表演各種節(jié)目，這有點過了。我們知道，這不是學(xué)校的常態(tài)。一個安靜的學(xué)校，一個安靜的課堂，一批能獨立思考的老師，這才是我們需要的教育環(huán)境。現(xiàn)在的形式主義太多了，希望評比可以少一點。原來學(xué)校經(jīng)常被新聞媒體騷擾，希望各學(xué)校如今不用過多擔心，宣傳部門會努力為學(xué)校營造寬松的氛圍，不動輒責(zé)罰學(xué)校，追責(zé)校長和老師，讓教育不被輿論綁架。另外，我認為學(xué)校要精心凸顯校園文化，校園文化不是體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)視察的時候，不僅僅滿足于墻上和黑板報上，而是應(yīng)該走進課堂、走進孩子心里。否則，學(xué)校只喊口號，只注重形式，學(xué)生長期在這種環(huán)境中，以后走上社會也難以為人誠實。校園文化要真正挖掘好，結(jié)合德育，恒久地滋養(yǎng)學(xué)生，入腦入心。打造“學(xué)在 xx”的品牌，還需要著力解決教育均衡、城鄉(xiāng)差距、大班額、高考改革等一系列問題。我剛剛說的三點，是我目前感覺xx 市教育需要引起思考的方面，希望有所改變或加強，尊重教育規(guī)律，樹立一個正確的價值導(dǎo)向，讓 xx 市的教育更加健康地發(fā)展。