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1、電大《學前兒童健康教育》期末試題及答案（ 2015） 一、判斷題（每小題 分，共30分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正） 1. 有機物能使骨變硬變脆。（錯，（無機物能使骨變硬變脆?；蛴袡C物能使骨具 有韌性和彈性。） 2. 上呼吸道包括支氣管、咽、喉。（錯，（上呼吸道包括鼻、咽、喉。 ） 3. 學前兒童血液中含鹽類較多。（錯，學前兒童血液中含鹽類較貧乏。） 4. 嬰幼兒淋巴結輕微腫大是不正常的。（ 錯，嬰幼兒淋巴結輕微腫大是正常 的。） 5. 對小乳兒進行人工呼吸，要以 3~4秒間隔吹一次。（錯，對較大兒童進行 人工呼吸，要以3-4秒間隔吹一次?；驅θ閮哼M行人工呼吸，要以 5-6秒

2、間 隔吹一次。） 6. 凡傷及腰部的學前兒童，在急救時，教師可以攙扶使腰部彎曲。 （錯，凡傷 及腰部的學前兒童，在急救時，教師不可以攙扶使腰部彎曲。 ） 7. 對觸電兒童進行急救，只要盡快幫助兒童脫離電源即可。 （錯，對觸電兒童 進行急救，首先應盡快幫助兒童脫離電源，又保證自己不遭電擊。 ） 8. 被大的魚刺扎在喉嚨，可硬往 吞食以求將硬物咽下。（錯，被大的魚剌扎 在喉嚨，不可以硬往下吞食以求將硬物咽下。 ） 9. 草酸、植酸含量過高不影響鈣的吸收。（ 錯，草酸、植酸含量過高影響鈣的 吸收。） 10. 鐵與膜島素活性有關。（錯，錚與膜島素活性有關。） 二、 填空題(每空格分，

3、共分) 11.2001年頒布并實施的《幼兒園教育指導綱要))(試行)提出了四條幼兒園 健康領域總目 標，身心和諧保護與鍛煉并重注重健康行為的形成它表明了三個方面的價值 取向。 12. 瘦肉、魚、奶、蛋都是動物性蛋白質的主要來源。 三、 簡答題(每小題分，共16分) 13. 健康教育活動的設計步驟有哪些？ 答：(1)目標的篩選與確定； ⑵確定課程； (3) 選擇與分析材料； (4) 確定教學活動類型； (5) 制定完成課題的進度表； (6) 空間與環(huán)境的安排； (7) 教學策略的選擇； (8) 確定評價的目的與方法。 14. 簡述進行戶外體育游戲的注意事項。 答:要

4、充分保證兒童戶外體育游戲和活動的時間，按照《幼兒園工作規(guī)程》的 要求，兒 童在園每日戶外活動時間不能少于 小時。 同時在戶外體育游戲活動中要注意兒童的安全 ；確保場地的安全性；確保游戲動 作的幅度 和速率不能傷及幼兒本人或他人；加強對幼兒活動過程中的指導，防止游戲活動 的失控。如果 戶外游戲活動時間比較長，要注意安排兒童在整個活動中動靜結合，防止兒童 過度疲勞，同時要注意提醒幼兒上廁所。 四、材料分析題｛每小題14分，共28分） 15. 東東是個小書迷，在家里，她最多的活動就是看書。剛開始看書時，東東 坐的還挺直， 可一會兒就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有時候臉都貼到書上了?？?/p>

5、到東 東不坐好，媽媽 經常過去扶一扶東東"趕緊坐直了，眼睛近視了怎么辦?"可是，媽媽說一句，東 東就回一句： "趴在桌上很舒服，我才不坐直呢?" 問題:請結合案例談談如何做好兒童看書的衛(wèi)生 ？ 看書時，由于眼球向下傾斜和睫狀肌肉的強度收縮，影響眼內液體的循環(huán)，弓I 起眼球 充血，使眼內壓增高，壓迫眼球后壁，造成眼軸前后伸長，長期近距離用眼， 會形成近視。 學前兒童看書時，首先要注意用眼衛(wèi)生，保持正確的姿勢。如書與眼距 尺左右, 最好有 與水平桌面成300~40。角的書桌，使兒童頭略向前傾，視線與書本的夾角接 近直角圖，避免影 像不清和頸部肌肉疲勞。 看書時坐姿要端正，脊柱正直

6、，頭不過于前傾，不聳肩，不歪頭，前胸距桌緣 大約一拳，將大 腿放平，足著地，使身體的重心穩(wěn)妥地落在坐骨和椅靠背的支撐點范圍內，以 減輕維持坐姿的 肌肉疲勞。 看書的光線必須從左上方來，以免產生阻影。光線要求分布均勻，不眩目。人 工照明的桌 面照度要求達到150勒克斯。 看書的時間不能太長學前兒童每次約 1O~20分鐘為宜，看書后要養(yǎng)成到戶外活 動和遠眺 的習慣。 要培養(yǎng)學前兒童正確看書的姿勢和方法，不在直射光線及昏暗光線下看書，不 在走路時看 書，不躺著看書。 16. 一名 歲小兒，誤將家人裝在可樂瓶里的機油當成飲料喝下，被緊急送往山 東大學齊 魯兒童醫(yī)院，因搶救及時，患

7、兒沒有發(fā)生生命危險。這是該院一周來搶救的多 例誤服毒物小JL 之一，因有毒物質嚴重威脅小兒的生命健康，為此該院專家特別提醒家長注意， 要加強對小兒 的看護，不要將毒物放在孩子看得見、觸摸得到的部位，以免因誤服造成孩子 的生命損失。 問題：請結合案例談談如何做好誤服毒物后的措施 ？ 發(fā)現(xiàn)學前兒童誤吃了有毒的東西，或亂吃了藥片、藥水等，要立即催吐、洗胃， 以盡量減少有毒物質的吸收。 (1) 洗胃的方法：只要病兒未處于昏迷狀態(tài)，要耐心給學前兒童講清道理，取得 合作?？上茸尣汉刃┣逅?，再采用機械剌激的方法催吐。令兒童張大嘴，用 筷子、匙柄或手指，輕輕剌激他的嗓子眼(咽弓和咽后壁)，引起嘔

8、吐。反復喝 水、催吐，直至吐出的全為清水，表明洗胃已較徹底了。 (2) 兼有保護胃粘膜作用的洗胃劑 現(xiàn)場急救除可用清水洗胃以外，當遇到一些 腐蝕性較強的毒物，為保護食道、胃的粘膜，可使用面糊、蛋清、豆?jié){、牛奶 等，既可達到洗胃的目的，又能保護胃粘膜。 若誤將腆酒作止咳藥服用了，可用米湯洗胃。米湯中的淀粉與腆發(fā)生化學變化， 可達到解毒的目的。催吐后，吐出像藍墨水一樣的東西。然后反復喝米湯再催 吐，直到米湯不變顏色為止。 (3) 若吃進毒物已過 個小時，毒物進入腸道，洗胃就沒有用了?；虿杭夯杳? 應速送醫(yī)院處理。 ⑷ 在急救的同時，要收集病兒吃剩的東西、嘔吐物，以及兒童口袋內的殘留 的有毒物質，以供醫(yī)生檢驗毒物的性質，為進一步解毒、治療提供依據(jù)。 五、活動設計題（共20分） 17. 學前兒童對周圍世界及其自身充滿了好奇和興趣，從他們的視角常常會發(fā) 覺到許多他們不可理解的現(xiàn)象，為什么我只有這么大 ？爸爸媽媽這么大？那個小 嬰兒這么?。课乙郧耙策@么小嗎？ 請以"我來自哪里"為主題分別設計出中班的活動計劃。 目標要求（3分） 準備工作（3分） 活動過程（9分〉 活動評價（4分）