《《彩球的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《彩球的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《彩球的設(shè)計》教案 教材分析： 本課重點是教學(xué)生做彩球的方法，使學(xué)生能夠自己設(shè)計、動手做一個漂亮的彩球。 學(xué)生分析： 學(xué)生喜歡彩球但是不太熟悉做法，實際操作比較難，要讓學(xué)生看實物直接演示操作的方法，并親自動手做一個漂亮的彩球。 教學(xué)重難點： 重點：掌握做彩球的方法。 難點：設(shè)計一個彩球,掌握制作方法。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。 過程與方法目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩球

2、作品，彩色卡紙、包裝盒、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)耄? 這些彩球漂亮嗎？首先我們先來玩一個游戲。 游戲：擊鼓傳球（ 教師背對同學(xué)敲擊黑板，聲音停止彩球在哪位同學(xué)的手里哪位同學(xué)來回答問題） 問：這個彩球由哪種基本圖形組成的？ 用什么方法把彩球拼在一起的？ 彩球的顏色有什么特點？ 引入新課，欣賞課件。老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物，同學(xué)們想看看嗎？出示課件欣賞彩球。 提問：看了這么多漂亮的彩球，你想不想學(xué)習(xí)制作它們？ 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)彩球的制作。 板書課題：彩球的設(shè)計。 二、發(fā)展階段 老師在制作彩球的時候遇到了以下的問題，現(xiàn)

3、在請同學(xué)們以小組為單位，來幫老師來解決這些問題。 小問題：1.這些彩球是由什么基本形組合而成的？ 2.需要對這些圖形做什么處理？ 3.怎樣把這些圖形連接起來？ 4.需要幾個這樣的圖形？需要不同的組合嗎？ 今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個彩球。分析教材研究設(shè)計步驟與方法。 以小組為單位問題解答: 1.正多邊形可以組合成彩球（如正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形） 2.在這些圖形的邊緣做裝飾 3.在圖形的邊緣設(shè)計插口（注意：插口的長短的設(shè)計） 4.20個正三角形的組合，6個正方形和8個正六邊形，12個正五邊形) 哪個設(shè)計

4、得比較新穎、有創(chuàng)意？有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方？ 請同學(xué)們根據(jù)范品同桌或前后桌互相討論一下，看看它們是怎么制作的，每一步需要注意的內(nèi)容又是什么呢？ 學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點 彩球設(shè)計與制作要點：外形、色彩與裝飾方面 三、實踐階段 學(xué)生們自由合作創(chuàng)作彩球。每一組要選出小組長來分配每個人的分工，明確每個人的任務(wù)。學(xué)生制作教師指導(dǎo)。 四、講評作業(yè) 展示與評價，欣賞同學(xué)們的作品。評價其他同學(xué)的作品，提出不足及改進方案。 評選出：創(chuàng)新設(shè)計獎、最佳制作獎。 五、拓展階段 想一想彩球還可以怎么進行插接呢？我們還可以從哪些方面來進行插接呢？(拼貼的方法) 課堂小結(jié)： 希望同學(xué)們課下繼續(xù)設(shè)計制作更多、更有新意的彩球作品，用來美化、裝飾我們生活的空間。 專心---專注---專業(yè)