《《古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的題目是古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)，下面我便從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)等五方面作具體說(shuō)明： 一、 說(shuō)教材。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣” 古詩(shī)詞教學(xué)在初中語(yǔ)文教材中占有一定的分量，在近些年的中考語(yǔ)文考試中，古詩(shī)詞鑒賞一直占有一定的分值比例，而且難度越來(lái)越大，題型越來(lái)越完善，已成為中考備考的一個(gè)亮點(diǎn)。但古詩(shī)詞鑒賞，對(duì)眾多的學(xué)生而言都是一個(gè)薄弱點(diǎn)，因此，這節(jié)課我安排的內(nèi)容是古詩(shī)詞鑒賞專題教學(xué)。 古詩(shī)詞鑒賞類的考題一般放在積累

2、運(yùn)用和古詩(shī)文閱讀部分，一般一首詩(shī)一個(gè)小題，所占分值4分左右。以考查淺易的古代詩(shī)詞為主，其考查的內(nèi)容有：1.古詩(shī)詞的朗讀和背誦（主要是句子的停頓和默寫題）；2.古詩(shī)詞中有關(guān)詞語(yǔ)的含義、作用以及句子的理解；3.古詩(shī)詞的主要內(nèi)容和表達(dá)的感情；4.古詩(shī)詞的寫作技巧及風(fēng)格的賞析。總之，要做好此類題，需具備一定的鑒賞技巧和表達(dá)能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)和能力目標(biāo) 了解古詩(shī)詞的基本知識(shí)，理解內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感，掌握基本的鑒賞古詩(shī)詞的方法。 2.過(guò)程和方法目標(biāo) 在和諧的教學(xué)環(huán)境中，通過(guò)設(shè)疑、講解、討論、學(xué)生合作探究等方法，學(xué)會(huì)品味詩(shī)詞的豐富內(nèi)蘊(yùn)。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，進(jìn)而陶冶其高尚情操，培養(yǎng)其審美情趣，鼓舞其奮發(fā)有為。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感，掌握基本的鑒賞古詩(shī)詞的方法 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，根據(jù)多次考試和兩次模擬考試可以看出，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解能力差，尤其是文言文和古詩(shī)詞鑒賞部分，對(duì)眾多的學(xué)生而言都是一個(gè)薄弱點(diǎn)，不能將所學(xué)的課本知識(shí)靈活運(yùn)用。古詩(shī)詞方面僅能達(dá)到的是背誦默寫，對(duì)于賞析古詩(shī)詞此類題，學(xué)生感到很是棘手，很少有人能做出正確地解答，因此培養(yǎng)與提高學(xué)生古詩(shī)詞的鑒賞能力，已成為每一個(gè)語(yǔ)文教師刻不容緩的責(zé)任，為此，我安排了這節(jié)古詩(shī)詞鑒賞課。

4、 三、 說(shuō)教法、學(xué)法 1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性，建立真摯融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧民主的課堂氣氛。 2、鑒賞古詩(shī)詞重在讓學(xué)生自己有對(duì)詩(shī)歌的體驗(yàn)感受，因此老師只有教給了學(xué)生賞析古詩(shī)詞的方法，學(xué)生才會(huì)在做題中游刃有余，所以教學(xué)中我會(huì)采用講授法。 3、教學(xué)中我除了采用講授法之外還會(huì)貫穿運(yùn)用討論法組織教學(xué)。 4、課堂上既要讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握古詩(shī)詞知識(shí)，又要做題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，課堂容量勢(shì)必增大。而多媒體下的古詩(shī)詞教學(xué)較比傳統(tǒng)的教學(xué)更加重視積累、感悟和熏陶，重視語(yǔ)文運(yùn) 用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，因此我會(huì)充分利用多媒體 進(jìn)行輔助教學(xué)。 5、《新課程標(biāo)

5、準(zhǔn)》中說(shuō)：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)就是要讓學(xué)生在與同學(xué)的討論交流中培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，合作學(xué)習(xí)的能力。 四、說(shuō)教學(xué)流程 （一）導(dǎo)課 說(shuō)到中華民族的經(jīng)典文學(xué)，人們往往對(duì)唐詩(shī)、宋詞、元曲倍加贊賞。的確，中華民族是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，幾千年積累的詩(shī)歌文化是炎黃子孫的文化瑰寶。從幼兒園的接觸詩(shī)歌，到中小學(xué)的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，都體現(xiàn)了對(duì)古代詩(shī)歌這一文化瑰寶的傳承；從歷屆中考對(duì)于古詩(shī)詞的考查可以看出古詩(shī)詞在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中舉足輕重的地位。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞除了背誦積累外，更重要的是要學(xué)會(huì)如何鑒賞，這節(jié)課老師就教給大家鑒賞古詩(shī)詞的方法。 （二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重

6、難點(diǎn)，見(jiàn)說(shuō)教材部分 （三）分析中考古詩(shī)詞考查常見(jiàn)題型，總結(jié)答題方法。 1、常見(jiàn)題型：品味煉字型、名句賞析型、主旨情感型、想像描述型、表達(dá)技巧型。 2、審題步驟：品味煉字型：釋含義—描景象—析作用 名句賞析型：明方向—描景象—析景象 主旨情感型：看標(biāo)題—理內(nèi)容—析感情 想像描述型：抓住意像—聯(lián)想想像—組織答案 表達(dá)技巧型：明題干要求—抓詩(shī)句意象—析表現(xiàn)手法 3、答題模板：品味煉字型：這個(gè)字的意思是…..,生動(dòng)形象的刻畫（描繪）了……形。象（景象），表達(dá)了……情感。 名句賞析型：此句詩(shī)

7、運(yùn)用了……的修辭（表現(xiàn)手法），描繪了……的景象，抒發(fā)了……的情感。 主旨情感型：此詩(shī)通過(guò)描繪（刻畫）……的景象（形象），表達(dá)了詩(shī)人……d的思想感情。 想像描述型：此詩(shī)抓住了……意象（形象），描繪了一幅……的畫面，整幅畫面具有……的特點(diǎn)。 表達(dá)技巧型：運(yùn)用了……的手法，具有……的表達(dá)效果，抒發(fā)了……的情感。 （四）小試牛刀，訓(xùn)練學(xué)生答題能力。（難點(diǎn)突破） 1、出示例1、例2。（2014年濟(jì)寧、寧陽(yáng)中考題。） 2、出示例3。(中考命題大猜想) （五）課堂小結(jié)。 （六）布置作業(yè)。 1、牢記詩(shī)歌鑒賞的審題步驟和答題模板。 2、完成活頁(yè)題《中考命題大猜想》前四首詩(shī)的賞析。 （七）寄語(yǔ)學(xué)生。 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 古詩(shī)詞鑒賞 品味煉字型 名句賞析型 主旨情感型 想像描述型 表達(dá)技巧型 專心---專注---專業(yè)