2018-2019版高中數(shù)學(xué) 第三講 柯西不等式與排序不等式復(fù)習(xí)課學(xué)案 新人教A版選修4-5.docx
第三講 柯西不等式與排序不等式
復(fù)習(xí)課
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.梳理本專題主要知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).2.進(jìn)一步理解柯西不等式,熟練掌握柯西不等式的各種形式及應(yīng)用技巧.3.理解排序不等式及應(yīng)用.4.進(jìn)一步體會(huì)柯西不等式與排序不等式所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想及方法.
1.二維形式的柯西不等式
(1)二維形式的柯西不等式:若a,b,c,d都是實(shí)數(shù),則(a2+b2)(c2+d2)≥(ac+bd)2.
(2)柯西不等式的向量形式:設(shè)α,β是兩個(gè)向量,則|αβ|≤|α||β|,當(dāng)且僅當(dāng)β是零向量,或存在實(shí)數(shù)k,使α=kβ時(shí),等號(hào)成立.
(3)二維形式的三角不等式:設(shè)x1,y1,x2,y2∈R,那么+≥.
2.一般形式的柯西不等式
設(shè)a1,a2,a3,…,an,b1,b2,b3,…,bn是實(shí)數(shù),則(a+a+…+a)(b+b+…+b)≥(a1b1+a2b2+…+anbn)2.當(dāng)且僅當(dāng)bi=0(i=1,2,…,n)或存在一個(gè)數(shù)k,使得ai=kbi(i=1,2,…,n)時(shí),等號(hào)成立.
3.排序不等式
設(shè)a1≤a2≤…≤an,b1≤b2≤…≤bn為兩組實(shí)數(shù),c1,c2,…,cn是b1,b2,…,bn的任一排列,則a1bn+a2bn-1+…+anb1≤a1c1+a2c2+…+ancn≤a1b1+a2b2+…+anbn.
類型一 利用柯西不等式證明不等式
例1 已知a,b,c,d為不全相等的正數(shù),求證:+++>+++.
證明 由柯西不等式知,
≥2,
于是+++≥+++. ①
等號(hào)成立?===
?===?a=b=c=d.
又已知a,b,c,d不全相等,則①中等號(hào)不成立.
即+++>+++.
反思與感悟 利用柯西不等式證題的技巧
(1)柯西不等式的一般形式為(a+a+…+a)(b+b+…+b)≥(a1b1+a2b2+…+anbn)2(ai,bi∈R,i=1,2,…,n),形式簡(jiǎn)潔、美觀、對(duì)稱性強(qiáng),靈活地運(yùn)用柯西不等式,可以使一些較為困難的不等式的證明問(wèn)題迎刃而解.
(2)利用柯西不等式證明其他不等式的關(guān)鍵是構(gòu)造兩組數(shù),并向著柯西不等式的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化,運(yùn)用時(shí)要注意體會(huì).
跟蹤訓(xùn)練1 若n是不小于2的正整數(shù),求證:<1-+-+…+-<.
證明 1-+-+…+-
=-2
=++…+,
所以求證式等價(jià)于<++…+<.
由柯西不等式,有
[(n+1)+(n+2)+…+2n]>n2,
于是++…+>
==≥=,
又由柯西不等式,有++…+
<
<=.
綜上,<1-+-+…+-<.
類型二 利用排序不等式證明不等式
例2 設(shè)A,B,C表示△ABC的三個(gè)內(nèi)角弧度數(shù),a,b,c表示其對(duì)邊,求證:≥.
證明 不妨設(shè)0<a≤b≤c,于是A≤B≤C.
由排序不等式,得
aA+bB+cC=aA+bB+cC,
aA+bB+cC≥bA+cB+aC,
aA+bB+cC≥cA+aB+bC.
相加,得3(aA+bB+cC)≥(a+b+c)(A+B+C)
=π(a+b+c),得≥.
引申探究
若本例條件不變,求證:<.
證明 不妨設(shè)0<a≤b≤c,于是A≤B≤C.
由0<b+c-a,0<a+b-c,0<a+c-b,
有0<A(b+c-a)+C(a+b-c)+B(a+c-b)
=a(B+C-A)+b(A+C-B)+c(A+B-C)
=a(π-2A)+b(π-2B)+c(π-2C)
=(a+b+c)π-2(aA+bB+cC).
得<.
反思與感悟 利用排序不等式證明不等式的策略
(1)在利用排序不等式證明不等式時(shí),首先考慮構(gòu)造出兩個(gè)合適的有序數(shù)組,并能根據(jù)需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亟M合.這需要結(jié)合題目的已知條件及待證不等式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行合理選擇.
(2)根據(jù)排序不等式的特點(diǎn),與多變量間的大小順序有關(guān)的不等式問(wèn)題,利用排序不等式解決往往很簡(jiǎn)捷.
跟蹤訓(xùn)練2 設(shè)a,b,c為正數(shù),求證:++≥a10+b10+c10.
證明 由a,b,c的對(duì)稱性,不妨設(shè)a≥b≥c,
于是a12≥b12≥c12,≥≥.
由排序不等式,得
++≥++=++. ①
又因?yàn)閍11≥b11≥c11,≤≤,
再次由排序不等式,得
++≤++. ②
由①②得++≥a10+b10+c10.
類型三 利用柯西不等式或排序不等式求最值
例3 (1)求實(shí)數(shù)x,y的值使得(y-1)2+(x+y-3)2+(2x+y-6)2達(dá)到最小值.
(1)解 由柯西不等式,得
(12+22+12)[(y-1)2+(3-x-y)2+(2x+y-6)2]
≥[1(y-1)+2(3-x-y)+1(2x+y-6)]2=1,
即(y-1)2+(x+y-3)2+(2x+y-6)2≥,
當(dāng)且僅當(dāng)==,
即x=,y=時(shí),上式取等號(hào).故x=,y=.
(2)設(shè)a1,a2,a3,a4,a5是互不相同的正整數(shù),求M=a1++++的最小值.
解 設(shè)b1,b2,b3,b4,b5是a1,a2,a3,a4,a5的一個(gè)排列,且b1<b2<b3<b4<b5.
因此b1≥1,b2≥2,b3≥3,b4≥4,b5≥5.
又1≥≥≥≥.
由排序不等式,得
a1++++≥b1++++
≥11+2+3+4+5
=1++++=.即M的最小值為.
反思與感悟 利用柯西或排序不等式求最值的技巧
(1)有關(guān)不等式問(wèn)題往往要涉及對(duì)式子或量的范圍的限定,其中含有多變量限制條件的最值問(wèn)題往往難以處理.在這類題目中,利用柯西不等式或排序不等式處理往往比較容易.
(2)在利用柯西不等式或排序不等式求最值時(shí),要關(guān)注等號(hào)成立的條件,不能忽略.
跟蹤訓(xùn)練3 已知正數(shù)x,y,z滿足x+y+z=xyz,且不等式++≤λ恒成立,求λ的取值范圍.
解?。埽?
=
≤=.
故λ的取值范圍是.
1.函數(shù)y=2+的最大值為( )
A. B.-
C.-3 D.3
答案 D
解析 y2=(+1)2≤[()2+12][()2+()2]
=33=9.
∴y≤3,y的最大值為3.
2.已知實(shí)數(shù)a,b,c,d滿足a+b+c+d=3,a2+2b2+3c2+6d2=5,則a的最大值是( )
A.1B.2C.3D.4
答案 B
解析 ∵(2b2+3c2+6d2)≥(b+c+d)2,
即2b2+3c2+6d2≥(b+c+d)2.
∴5-a2≥(3-a)2.
解得1≤a≤2.
驗(yàn)證:當(dāng)a=2時(shí),等號(hào)成立.
3.已知2x+3y+4z=10,則x2+y2+z2取到最小值時(shí)的x,y,z的值為( )
A.,, B.,,
C.1,, D.1,,
答案 B
解析 由柯西不等式得
(22+32+42)(x2+y2+z2)≥(2x+3y+4z)2,
即x2+y2+z2≥.
當(dāng)且僅當(dāng)==時(shí),等號(hào)成立,
所以聯(lián)立
可得x=,y=,z=.
4.設(shè)a,b,c都是正數(shù),求證:++≥a+b+c.
證明 不妨設(shè)a≥b≥c>0,
則≤≤,ab≥ac≥bc,
∵++≥++=a+b+c,
∴++≥a+b+c.
1.對(duì)于柯西不等式要特別注意其向量形式的幾何意義,從柯西不等式的幾何意義出發(fā)就得到了三角形式的柯西不等式,柯西不等式的一般形式也可以寫成向量形式.
2.參數(shù)配方法是由舊知識(shí)得到的新方法,注意體會(huì)此方法的數(shù)學(xué)思想.
3.對(duì)于排序不等式要抓住它的本質(zhì)含義:兩實(shí)數(shù)序列同方向單調(diào)(同時(shí)增或同時(shí)減)時(shí)所得兩兩乘積之和最大,反方向單調(diào)(一增一減)時(shí)所得兩兩乘積之和最小,注意等號(hào)成立條件是其中一序列為常數(shù)序列.
4.?dāng)?shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種新形式,它為學(xué)生提供了自己學(xué)習(xí)的空間,有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系.
一、選擇題
1.已知a,b是給定的正數(shù),則+的最小值為( )
A.2a2+b2 B.2ab
C.(2a+b)2 D.4ab
答案 C
解析?。?sin2α+cos2α)≥2=(2a+b)2,
當(dāng)且僅當(dāng)sin α=cosα?xí)r,等號(hào)成立.
故+的最小值為(2a+b)2.
2.已知a,b,c為正數(shù)且a+b+c=3,則++的最小值為( )
A.4B.4C.6D.6
答案 C
解析 ∵a,b,c為正數(shù),
∴=≥a+b.
同理≥b+c,≥c+a,
相加得(++)
≥2(b+c+a)=6,
即++≥6,
當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c=時(shí)取等號(hào).
3.已知(x-1)2+(y-2)2=4,則3x+4y的最大值為( )
A.21 B.11
C.18 D.28
答案 A
解析 根據(jù)柯西不等式,得
[(x-1)2+(y-2)2][32+42]≥[3(x-1)+4(y-2)]2
=(3x+4y-11)2,
∴(3x+4y-11)2≤100.
可得3x+4y≤21,當(dāng)且僅當(dāng)==時(shí)取等號(hào).
4.已知x,y,z是非負(fù)實(shí)數(shù),若9x2+12y2+5z2=9,則函數(shù)u=3x+6y+5z的最大值是( )
A.9B.10C.14D.15
答案 A
解析 ∵(3x+6y+5z)2≤[12+()2+()2][(3x)2+(2y)2+(z)2]=9(9x2+12y2+5z2)=81,當(dāng)且僅當(dāng)3x=2y=z時(shí),等號(hào)成立.
故u=3x+6y+5z的最大值為9.
5.已知x,y,z∈R+,且++=1,則x++的最小值為( )
A.5B.6C.8D.9
答案 D
解析 由柯西不等式知,
≥(1+1+1)2=9,
因?yàn)椋?,
所以x++≥9.
即x++的最小值為9.
6.設(shè)c1,c2,…,cn是a1,a2,…,an的某一排列(a1,a2,…,an均為正數(shù)),則++…+的最小值是( )
A.nB.C.D.2n
答案 A
解析 不妨設(shè)a1≥a2≥…≥an>0,
則≤≤…≤,
由排序不等式知,
++…+≥a1+a2+…+an=n.
二、填空題
7.設(shè)a,b,c,d,m,n∈R+,P=+,Q=,則P,Q的大小關(guān)系為_(kāi)_______.
答案 P≤Q
解析 由柯西不等式得P=+≤=Q,當(dāng)且僅當(dāng)=時(shí),等號(hào)成立,
∴P≤Q.
8.設(shè)x,y,z∈R,若x2+y2+z2=4,則x-2y+2z的最小值為_(kāi)_______.
答案?。?
解析 由柯西不等式,得
(x2+y2+z2)[12+(-2)2+22]≥(x-2y+2z)2,
故(x-2y+2z)2≤49=36.
當(dāng)且僅當(dāng)===k,k=時(shí),上式取得等號(hào),
當(dāng)k=-時(shí),x-2y+2z取得最小值-6.
9.已知點(diǎn)P是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形內(nèi)一點(diǎn),它到三邊的距離分別為x,y,z,則x,y,z所滿足的關(guān)系式為_(kāi)_______,x2+y2+z2的最小值是________.
答案 x+y+z=3 3
解析 利用三角形面積相等,得
2(x+y+z)=(2)2,
即x+y+z=3.
由(1+1+1)(x2+y2+z2)≥(x+y+z)2=9,
得x2+y2+z2≥3,
當(dāng)且僅當(dāng)x=y(tǒng)=z=1時(shí)取等號(hào).
10.若a,b,c∈R,設(shè)x=a3+b3+c3,y=a2b+b2c+c2a,則x,y的大小關(guān)系為_(kāi)_______.
答案 x≥y
解析 取兩組數(shù)a,b,c;a2,b2,c2.不管a,b,c的大小順序如何,a3+b3+c3都是順序和,a2b+b2c+c2a都是亂序和,a3+b3+c3≥a2b+b2c+c2a.
三、解答題
11.(2018江蘇)若x,y,z為實(shí)數(shù),且x+2y+2z=6,求x2+y2+z2的最小值.
解 由柯西不等式,得(x2+y2+z2)(12+22+22)≥(x+2y+2z)2.
因?yàn)閤+2y+2z=6,所以x2+y2+z2≥4,
當(dāng)且僅當(dāng)==時(shí),不等式取等號(hào),
此時(shí)x=,y=,z=,
所以x2+y2+z2的最小值為4.
12.已知a,b,c為正數(shù),求證:≥abc.
證明 考慮到正數(shù)a,b,c的對(duì)稱性,不妨設(shè)a≥b≥c>0,
則≤≤,bc≤ca≤ab,
由排序不等式知,順序和≥亂序和,
∴++≥++,
即≥a+b+c.
∵a,b,c為正數(shù),
∴兩邊同乘以,
得≥abc.
13.設(shè)a,b,c,d∈R+,令S=+++,求證:1<S<2.
證明 首先證明<(a>b>0,m>0).
因?yàn)椋?
=<0,
所以S=+++
<+++==2,
所以S<2.
又S>+++
==1,
所以1<S<2.
四、探究與拓展
14.已知5a2+3b2=,則a2+2ab+b2的最大值為_(kāi)_______.
答案 1
解析 ∵[(a)2+(b)2]
≥2=(a+b)2=a2+2ab+b2,
當(dāng)且僅當(dāng)5a=3b,即a=,b=時(shí)取等號(hào).
∴(5a2+3b2)≥a2+2ab+b2.
∴a2+2ab+b2≤(5a2+3b2)==1.
∴a2+2ab+b2的最大值為1.
15.已知a,b,c均為實(shí)數(shù),且a+b+c+2-2m=0,a2+b2+c2+m-1=0.
(1)求證:a2+b2+c2≥;
(2)求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
(1)證明 由柯西不等式得(12+22+32)≥(a+b+c)2,當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c時(shí),等號(hào)成立,
即14≥(a+b+c)2,
∴a2+b2+c2≥.
(2)解 由已知得a+b+c=2m-2,
a2+b2+c2=1-m,
∴由(1)可知,14(1-m)≥(2m-2)2,
即2m2+3m-5≤0,解得-≤m≤1.
又∵a2+b2+c2=1-m≥0,∴m≤1,
∴-≤m≤1.
即實(shí)數(shù)m的取值范圍為.
收藏
編號(hào):4675529
類型:共享資源
大小:156.55KB
格式:DOCX
上傳時(shí)間:2019-12-11
9
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
2018-2019版高中數(shù)學(xué)
第三講
柯西不等式與排序不等式復(fù)習(xí)課學(xué)案
新人教A版選修4-5
2018
2019
高中數(shù)學(xué)
三講
不等式
排序
復(fù)習(xí)
課學(xué)案
新人
選修
- 資源描述:
-
第三講 柯西不等式與排序不等式
復(fù)習(xí)課
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.梳理本專題主要知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).2.進(jìn)一步理解柯西不等式,熟練掌握柯西不等式的各種形式及應(yīng)用技巧.3.理解排序不等式及應(yīng)用.4.進(jìn)一步體會(huì)柯西不等式與排序不等式所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想及方法.
1.二維形式的柯西不等式
(1)二維形式的柯西不等式:若a,b,c,d都是實(shí)數(shù),則(a2+b2)(c2+d2)≥(ac+bd)2.
(2)柯西不等式的向量形式:設(shè)α,β是兩個(gè)向量,則|αβ|≤|α||β|,當(dāng)且僅當(dāng)β是零向量,或存在實(shí)數(shù)k,使α=kβ時(shí),等號(hào)成立.
(3)二維形式的三角不等式:設(shè)x1,y1,x2,y2∈R,那么+≥.
2.一般形式的柯西不等式
設(shè)a1,a2,a3,…,an,b1,b2,b3,…,bn是實(shí)數(shù),則(a+a+…+a)(b+b+…+b)≥(a1b1+a2b2+…+anbn)2.當(dāng)且僅當(dāng)bi=0(i=1,2,…,n)或存在一個(gè)數(shù)k,使得ai=kbi(i=1,2,…,n)時(shí),等號(hào)成立.
3.排序不等式
設(shè)a1≤a2≤…≤an,b1≤b2≤…≤bn為兩組實(shí)數(shù),c1,c2,…,cn是b1,b2,…,bn的任一排列,則a1bn+a2bn-1+…+anb1≤a1c1+a2c2+…+ancn≤a1b1+a2b2+…+anbn.
類型一 利用柯西不等式證明不等式
例1 已知a,b,c,d為不全相等的正數(shù),求證:+++>+++.
證明 由柯西不等式知,
≥2,
于是+++≥+++. ①
等號(hào)成立?===
?===?a=b=c=d.
又已知a,b,c,d不全相等,則①中等號(hào)不成立.
即+++>+++.
反思與感悟 利用柯西不等式證題的技巧
(1)柯西不等式的一般形式為(a+a+…+a)(b+b+…+b)≥(a1b1+a2b2+…+anbn)2(ai,bi∈R,i=1,2,…,n),形式簡(jiǎn)潔、美觀、對(duì)稱性強(qiáng),靈活地運(yùn)用柯西不等式,可以使一些較為困難的不等式的證明問(wèn)題迎刃而解.
(2)利用柯西不等式證明其他不等式的關(guān)鍵是構(gòu)造兩組數(shù),并向著柯西不等式的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化,運(yùn)用時(shí)要注意體會(huì).
跟蹤訓(xùn)練1 若n是不小于2的正整數(shù),求證:<1-+-+…+-<.
證明 1-+-+…+-
=-2
=++…+,
所以求證式等價(jià)于<++…+<.
由柯西不等式,有
[(n+1)+(n+2)+…+2n]>n2,
于是++…+>
==≥=,
又由柯西不等式,有++…+
<
<=.
綜上,<1-+-+…+-<.
類型二 利用排序不等式證明不等式
例2 設(shè)A,B,C表示△ABC的三個(gè)內(nèi)角弧度數(shù),a,b,c表示其對(duì)邊,求證:≥.
證明 不妨設(shè)0<a≤b≤c,于是A≤B≤C.
由排序不等式,得
aA+bB+cC=aA+bB+cC,
aA+bB+cC≥bA+cB+aC,
aA+bB+cC≥cA+aB+bC.
相加,得3(aA+bB+cC)≥(a+b+c)(A+B+C)
=π(a+b+c),得≥.
引申探究
若本例條件不變,求證:<.
證明 不妨設(shè)0<a≤b≤c,于是A≤B≤C.
由0<b+c-a,0<a+b-c,0<a+c-b,
有0<A(b+c-a)+C(a+b-c)+B(a+c-b)
=a(B+C-A)+b(A+C-B)+c(A+B-C)
=a(π-2A)+b(π-2B)+c(π-2C)
=(a+b+c)π-2(aA+bB+cC).
得<.
反思與感悟 利用排序不等式證明不等式的策略
(1)在利用排序不等式證明不等式時(shí),首先考慮構(gòu)造出兩個(gè)合適的有序數(shù)組,并能根據(jù)需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亟M合.這需要結(jié)合題目的已知條件及待證不等式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行合理選擇.
(2)根據(jù)排序不等式的特點(diǎn),與多變量間的大小順序有關(guān)的不等式問(wèn)題,利用排序不等式解決往往很簡(jiǎn)捷.
跟蹤訓(xùn)練2 設(shè)a,b,c為正數(shù),求證:++≥a10+b10+c10.
證明 由a,b,c的對(duì)稱性,不妨設(shè)a≥b≥c,
于是a12≥b12≥c12,≥≥.
由排序不等式,得
++≥++=++. ①
又因?yàn)閍11≥b11≥c11,≤≤,
再次由排序不等式,得
++≤++. ②
由①②得++≥a10+b10+c10.
類型三 利用柯西不等式或排序不等式求最值
例3 (1)求實(shí)數(shù)x,y的值使得(y-1)2+(x+y-3)2+(2x+y-6)2達(dá)到最小值.
(1)解 由柯西不等式,得
(12+22+12)[(y-1)2+(3-x-y)2+(2x+y-6)2]
≥[1(y-1)+2(3-x-y)+1(2x+y-6)]2=1,
即(y-1)2+(x+y-3)2+(2x+y-6)2≥,
當(dāng)且僅當(dāng)==,
即x=,y=時(shí),上式取等號(hào).故x=,y=.
(2)設(shè)a1,a2,a3,a4,a5是互不相同的正整數(shù),求M=a1++++的最小值.
解 設(shè)b1,b2,b3,b4,b5是a1,a2,a3,a4,a5的一個(gè)排列,且b1<b2<b3<b4<b5.
因此b1≥1,b2≥2,b3≥3,b4≥4,b5≥5.
又1≥≥≥≥.
由排序不等式,得
a1++++≥b1++++
≥11+2+3+4+5
=1++++=.即M的最小值為.
反思與感悟 利用柯西或排序不等式求最值的技巧
(1)有關(guān)不等式問(wèn)題往往要涉及對(duì)式子或量的范圍的限定,其中含有多變量限制條件的最值問(wèn)題往往難以處理.在這類題目中,利用柯西不等式或排序不等式處理往往比較容易.
(2)在利用柯西不等式或排序不等式求最值時(shí),要關(guān)注等號(hào)成立的條件,不能忽略.
跟蹤訓(xùn)練3 已知正數(shù)x,y,z滿足x+y+z=xyz,且不等式++≤λ恒成立,求λ的取值范圍.
解 ++≤++
=
≤=.
故λ的取值范圍是.
1.函數(shù)y=2+的最大值為( )
A. B.-
C.-3 D.3
答案 D
解析 y2=(+1)2≤[()2+12][()2+()2]
=33=9.
∴y≤3,y的最大值為3.
2.已知實(shí)數(shù)a,b,c,d滿足a+b+c+d=3,a2+2b2+3c2+6d2=5,則a的最大值是( )
A.1B.2C.3D.4
答案 B
解析 ∵(2b2+3c2+6d2)≥(b+c+d)2,
即2b2+3c2+6d2≥(b+c+d)2.
∴5-a2≥(3-a)2.
解得1≤a≤2.
驗(yàn)證:當(dāng)a=2時(shí),等號(hào)成立.
3.已知2x+3y+4z=10,則x2+y2+z2取到最小值時(shí)的x,y,z的值為( )
A.,, B.,,
C.1,, D.1,,
答案 B
解析 由柯西不等式得
(22+32+42)(x2+y2+z2)≥(2x+3y+4z)2,
即x2+y2+z2≥.
當(dāng)且僅當(dāng)==時(shí),等號(hào)成立,
所以聯(lián)立
可得x=,y=,z=.
4.設(shè)a,b,c都是正數(shù),求證:++≥a+b+c.
證明 不妨設(shè)a≥b≥c>0,
則≤≤,ab≥ac≥bc,
∵++≥++=a+b+c,
∴++≥a+b+c.
1.對(duì)于柯西不等式要特別注意其向量形式的幾何意義,從柯西不等式的幾何意義出發(fā)就得到了三角形式的柯西不等式,柯西不等式的一般形式也可以寫成向量形式.
2.參數(shù)配方法是由舊知識(shí)得到的新方法,注意體會(huì)此方法的數(shù)學(xué)思想.
3.對(duì)于排序不等式要抓住它的本質(zhì)含義:兩實(shí)數(shù)序列同方向單調(diào)(同時(shí)增或同時(shí)減)時(shí)所得兩兩乘積之和最大,反方向單調(diào)(一增一減)時(shí)所得兩兩乘積之和最小,注意等號(hào)成立條件是其中一序列為常數(shù)序列.
4.?dāng)?shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種新形式,它為學(xué)生提供了自己學(xué)習(xí)的空間,有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系.
一、選擇題
1.已知a,b是給定的正數(shù),則+的最小值為( )
A.2a2+b2 B.2ab
C.(2a+b)2 D.4ab
答案 C
解析?。?sin2α+cos2α)≥2=(2a+b)2,
當(dāng)且僅當(dāng)sin α=cosα?xí)r,等號(hào)成立.
故+的最小值為(2a+b)2.
2.已知a,b,c為正數(shù)且a+b+c=3,則++的最小值為( )
A.4B.4C.6D.6
答案 C
解析 ∵a,b,c為正數(shù),
∴=≥a+b.
同理≥b+c,≥c+a,
相加得(++)
≥2(b+c+a)=6,
即++≥6,
當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c=時(shí)取等號(hào).
3.已知(x-1)2+(y-2)2=4,則3x+4y的最大值為( )
A.21 B.11
C.18 D.28
答案 A
解析 根據(jù)柯西不等式,得
[(x-1)2+(y-2)2][32+42]≥[3(x-1)+4(y-2)]2
=(3x+4y-11)2,
∴(3x+4y-11)2≤100.
可得3x+4y≤21,當(dāng)且僅當(dāng)==時(shí)取等號(hào).
4.已知x,y,z是非負(fù)實(shí)數(shù),若9x2+12y2+5z2=9,則函數(shù)u=3x+6y+5z的最大值是( )
A.9B.10C.14D.15
答案 A
解析 ∵(3x+6y+5z)2≤[12+()2+()2][(3x)2+(2y)2+(z)2]=9(9x2+12y2+5z2)=81,當(dāng)且僅當(dāng)3x=2y=z時(shí),等號(hào)成立.
故u=3x+6y+5z的最大值為9.
5.已知x,y,z∈R+,且++=1,則x++的最小值為( )
A.5B.6C.8D.9
答案 D
解析 由柯西不等式知,
≥(1+1+1)2=9,
因?yàn)椋?,
所以x++≥9.
即x++的最小值為9.
6.設(shè)c1,c2,…,cn是a1,a2,…,an的某一排列(a1,a2,…,an均為正數(shù)),則++…+的最小值是( )
A.nB.C.D.2n
答案 A
解析 不妨設(shè)a1≥a2≥…≥an>0,
則≤≤…≤,
由排序不等式知,
++…+≥a1+a2+…+an=n.
二、填空題
7.設(shè)a,b,c,d,m,n∈R+,P=+,Q=,則P,Q的大小關(guān)系為_(kāi)_______.
答案 P≤Q
解析 由柯西不等式得P=+≤=Q,當(dāng)且僅當(dāng)=時(shí),等號(hào)成立,
∴P≤Q.
8.設(shè)x,y,z∈R,若x2+y2+z2=4,則x-2y+2z的最小值為_(kāi)_______.
答案?。?
解析 由柯西不等式,得
(x2+y2+z2)[12+(-2)2+22]≥(x-2y+2z)2,
故(x-2y+2z)2≤49=36.
當(dāng)且僅當(dāng)===k,k=時(shí),上式取得等號(hào),
當(dāng)k=-時(shí),x-2y+2z取得最小值-6.
9.已知點(diǎn)P是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形內(nèi)一點(diǎn),它到三邊的距離分別為x,y,z,則x,y,z所滿足的關(guān)系式為_(kāi)_______,x2+y2+z2的最小值是________.
答案 x+y+z=3 3
解析 利用三角形面積相等,得
2(x+y+z)=(2)2,
即x+y+z=3.
由(1+1+1)(x2+y2+z2)≥(x+y+z)2=9,
得x2+y2+z2≥3,
當(dāng)且僅當(dāng)x=y(tǒng)=z=1時(shí)取等號(hào).
10.若a,b,c∈R,設(shè)x=a3+b3+c3,y=a2b+b2c+c2a,則x,y的大小關(guān)系為_(kāi)_______.
答案 x≥y
解析 取兩組數(shù)a,b,c;a2,b2,c2.不管a,b,c的大小順序如何,a3+b3+c3都是順序和,a2b+b2c+c2a都是亂序和,a3+b3+c3≥a2b+b2c+c2a.
三、解答題
11.(2018江蘇)若x,y,z為實(shí)數(shù),且x+2y+2z=6,求x2+y2+z2的最小值.
解 由柯西不等式,得(x2+y2+z2)(12+22+22)≥(x+2y+2z)2.
因?yàn)閤+2y+2z=6,所以x2+y2+z2≥4,
當(dāng)且僅當(dāng)==時(shí),不等式取等號(hào),
此時(shí)x=,y=,z=,
所以x2+y2+z2的最小值為4.
12.已知a,b,c為正數(shù),求證:≥abc.
證明 考慮到正數(shù)a,b,c的對(duì)稱性,不妨設(shè)a≥b≥c>0,
則≤≤,bc≤ca≤ab,
由排序不等式知,順序和≥亂序和,
∴++≥++,
即≥a+b+c.
∵a,b,c為正數(shù),
∴兩邊同乘以,
得≥abc.
13.設(shè)a,b,c,d∈R+,令S=+++,求證:1<S<2.
證明 首先證明<(a>b>0,m>0).
因?yàn)椋?
=<0,
所以S=+++
<+++==2,
所以S<2.
又S>+++
==1,
所以1<S<2.
四、探究與拓展
14.已知5a2+3b2=,則a2+2ab+b2的最大值為_(kāi)_______.
答案 1
解析 ∵[(a)2+(b)2]
≥2=(a+b)2=a2+2ab+b2,
當(dāng)且僅當(dāng)5a=3b,即a=,b=時(shí)取等號(hào).
∴(5a2+3b2)≥a2+2ab+b2.
∴a2+2ab+b2≤(5a2+3b2)==1.
∴a2+2ab+b2的最大值為1.
15.已知a,b,c均為實(shí)數(shù),且a+b+c+2-2m=0,a2+b2+c2+m-1=0.
(1)求證:a2+b2+c2≥;
(2)求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
(1)證明 由柯西不等式得(12+22+32)≥(a+b+c)2,當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c時(shí),等號(hào)成立,
即14≥(a+b+c)2,
∴a2+b2+c2≥.
(2)解 由已知得a+b+c=2m-2,
a2+b2+c2=1-m,
∴由(1)可知,14(1-m)≥(2m-2)2,
即2m2+3m-5≤0,解得-≤m≤1.
又∵a2+b2+c2=1-m≥0,∴m≤1,
∴-≤m≤1.
即實(shí)數(shù)m的取值范圍為.
展開(kāi)閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請(qǐng)勿作他用。