《幼兒園中班健康說課稿《小熊不刷牙》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班健康說課稿《小熊不刷牙》含反思（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班健康說課稿《小熊不刷牙》含反思 一、說活動設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒園，有許多幼兒家長會跟老師反映說自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護(hù)牙齒，期望老師能幫忙教育一下。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我掌握能力發(fā)展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟識的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 二、說活動目標(biāo)：

2、 依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從兩個方面設(shè)計(jì)了我的教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真傾聽故事，專心觀看畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。從認(rèn)知和情感角度引導(dǎo)幼兒感受小熊哈利的轉(zhuǎn)變，從而熟悉到保護(hù)牙齒的重要性。 2、知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的良好習(xí)慣。 三、說重難點(diǎn)本次活動的重點(diǎn)放在，引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法難點(diǎn)是教育幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣以及把握正確的刷牙方法。 四、說活動預(yù)備： 寓教于樂是幼兒把握學(xué)問、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、

3、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動預(yù)備： ①活動前的預(yù)備家長工作：請家長協(xié)作教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏，擺放在活動室。 物質(zhì)預(yù)備：②活動中的預(yù)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。 五、說教法： 1、情境導(dǎo)入法本次活動，我選擇了中班幼兒比較感興趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進(jìn)入情景2、示范講解法在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。 3、爭論法通過

4、《小熊不刷牙》的故事的講解，在這過程中隨時提問幼兒，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。 4、實(shí)際演練法讓幼兒在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，現(xiàn)場模擬刷牙。 六、說學(xué)法： 幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法： 1、爭論法幼兒集體觀看《小熊拔牙》和觀賞兒歌《刷牙歌》并跟著歌曲動起來，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力和音樂觀賞能力。 3、實(shí)際操作法七、說活動過程1、運(yùn)用幼兒熟識的故事，以《小熊不刷牙》故事表演導(dǎo)入，讓幼兒初步了解保護(hù)牙齒重要性，并采用提問形式，讓幼兒自

5、己說出不留意保護(hù)牙齒的害處。進(jìn)而導(dǎo)入了本次活動的主題--刷牙。以小熊意識到保護(hù)牙齒重要性，來到班上學(xué)刷牙這一情境轉(zhuǎn)入本次活動的重點(diǎn)，讓幼兒跟小熊一起學(xué)習(xí)如何正確刷牙。 2、結(jié)合模型示范講解我采用了直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法，教育幼兒上面的牙齒從上向下刷，下面的牙齒從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地把握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒動手實(shí)踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中，教師要準(zhǔn)時糾正幼兒的不正確方法。 3、讓幼兒預(yù)備牙刷，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對把握正確的刷牙方法有很大的幫助。 今日我所展示的這個活動還存在著很多不足之

6、處，期望各位老師能賜予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起探索，一起成長!感謝! 教學(xué)反思： 整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時，不應(yīng)當(dāng)急著說教，不斷地提問、說明;應(yīng)注意引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的觀看畫面，發(fā)覺故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地?cái)⑹龉膬?nèi)心情感的變化，并且敬重每個孩子不同的感受，積極鼓舞他們參與到故事中，鼓舞他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時間來思索“哈利”會怎么想，這樣或許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)這些不足之處，爭取做的更好。 - 4 -