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2018年政法大學(xué)非法學(xué)專業(yè)法院實(shí)習(xí)總結(jié) 　　作為一名政法大學(xué)非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我選擇中級人民法院作為我本次實(shí)習(xí)的地方，是出于多方面的考慮。 　　事實(shí)證明，在200x年x月xx日至200x年x月x日這三個星期間，在xx人民法院民二商庭的實(shí)習(xí)使我獲益匪淺。民二庭是處理民商法方向案件的庭，因此通過實(shí)習(xí)，我不僅掌握了一些基本的法律技能、在法學(xué)專業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，而且鞏固了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)必須接觸到的債權(quán)相關(guān)知識，解決問題的能力也受到了鍛煉，更是明白要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、落落大方，始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度做人做事。因此雖然此次實(shí)習(xí)只有短短三個星期，卻卻是我受益匪淺的三個星期，感觸頗深的三個星期。下面我來簡要談?wù)勥@次實(shí)習(xí)的小結(jié)和一些感想 　　1、在實(shí)習(xí)期間，我配合法官和書記員做好裁定書、判決書等的校對，做好案卷的裝訂歸檔工作。 因此也基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細(xì)節(jié)。一個案卷一般由幾個重要部分組成：案由、案件來源;當(dāng)事人基本狀況;民事訴訟狀;證據(jù)材料;調(diào)解書或民事判決書;委托書和送達(dá)回證;法庭審理筆錄。這么多東西必須歸檔整齊，不能有絲毫的混亂。雖然這些工作很瑣碎，很繁瑣，但是這些工作又是必須的，只有做好了這些工作，當(dāng)事人才可以隨心所欲的翻閱案卷，法官才能隨時翻看以前的案卷，便于法官從以前的案件中吸取經(jīng)驗(yàn)審判現(xiàn)在的案件。 　　2、我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。 　　3，在實(shí)踐鞏固了一些司法文書如執(zhí)行通知書、裁定書、調(diào)解書、判決書、公函、公告送達(dá)等的書寫，了解了一些具體的民法程序知識，例如：自公告發(fā)出之日起，經(jīng)過六十日視為送達(dá)，提出答辯狀的期限為送達(dá)期屆滿后十五日等。 　　這次實(shí)習(xí)，收獲最大的還是在寫判決書這一塊。原本以為實(shí)習(xí)生頂多做一些復(fù)印、打印、裝訂、蓋印、校對等瑣碎的無關(guān)痛癢的事情，所以當(dāng)法院老師把卷宗交給我讓我寫判決書的時候，我有些許的迷惑。但是，當(dāng)我靜下來面對卷宗和電腦屏幕上的判決書草稿的時候，知道這是一件對我真正有好處的事情。在比對原告訴稱、舉證材料、庭審筆錄、送達(dá)回證和其他相關(guān)信息之后，寫出法院的相關(guān)判決，這是一件多么神圣的事情。雖然我寫出的判決書當(dāng)然不是最后成形，還需要老師的修改，但是從這個過程中我所獲得的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比任何其他瑣事都要來的多得多。 　　4、通過旁聽案件，我對民事的審判特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解，懂得了審理民事案件關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人的矛盾，和刑事案件著重體現(xiàn)國家強(qiáng)制力懲罰犯罪不同，民事案件理想狀態(tài)應(yīng)是讓雙方當(dāng)事人共贏而又不失法律的尊嚴(yán)，這一點(diǎn)就對法官的個人素質(zhì)要求很高，這個素質(zhì)不僅僅是法律方面的知識淵博，更重要的是懂得替當(dāng)事人著想，盡量減少當(dāng)事人的訴訟成本，更不能擺官老爺?shù)募茏?，人為的拉大法官和群眾的距離。 　　這次的實(shí)習(xí)，我最大收獲的實(shí)際上是打消了原來對就業(yè)的種種憂愁情緒，不管是何種工作所最需要的品質(zhì)只是勤奮和踏實(shí)肯干?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)也一樣，能做的只是踏下心來認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在步入社會前為自己積累各種資本才能在進(jìn)入社會時縱容的應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇。親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的知識能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。并且通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。 第 4 頁 共 4 頁