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1、《蝴蝶落我家》教學(xué)案例 一、 思考的問(wèn)題 1．如何營(yíng)造一個(gè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)、探索？ 2．如何合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)美術(shù)教學(xué)？ 3．如何發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，剪貼出動(dòng)態(tài)合理、裝飾美觀的人物剪紙？ 4．如何在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生剪紙能力和審美能力？ 二、案例描述 （一） 課中 一、欣賞導(dǎo)入 1.欣賞范品，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空。 2.教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。 3.揭示課題：蝴蝶落我家 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生初步了解鏤空剪紙。 二、合作討論 1、小組討論，你觀

2、察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟。 （1）折柱子。 （2）畫(huà)一半蝴蝶。 （3）鏤空剪切。 （4）色彩裝飾。 （5）粘貼紙筒。 2．引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法： ⑴提問(wèn)：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？ 圓柱、四棱柱、三棱柱，（折之前先留粘貼的邊沿）。 ⑵如何畫(huà)才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢？ 畫(huà)一半對(duì)折剪可以得到一模一樣的翅膀。 【嘗試探索】 分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。 從蝴蝶尾部開(kāi)始剪，頭部與紙張接。 從蝴蝶翅膀開(kāi)始挖，頭尾與紙張接。 教師小結(jié)：鏤空蝴蝶的制作要求就是在同一張紙上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外

3、形，所以制作時(shí)一定不能剪斷頭部或尾部與紙張相連的位置 2、開(kāi)拓思維：欣賞課件不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)欣賞。 3、提問(wèn)：這些蝴蝶美要哪里？ 花紋的多樣性和色彩的運(yùn)用。 這三只蝴蝶分別主要用了哪些方式來(lái)裝飾？ 線條、色彩、線條和色彩 色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？ 是通過(guò)：對(duì)比色配色、同類(lèi)色配色、 近似色配色來(lái)進(jìn)行裝飾蝴蝶的，色彩鮮艷卻又和諧統(tǒng)一。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的花紋及各部位認(rèn)識(shí)，使用合適的圖形和色彩進(jìn)行裝飾蝴蝶。 三、學(xué)生創(chuàng)作 1.提出作業(yè)要求： 在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶。

4、 裝飾蝴蝶的時(shí)候可以直接在上面用水彩筆裝飾，也可以用卡紙剪出裝飾的花紋貼上去裝飾，注意要用合適的色彩搭配。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。 注意： 1. 使用剪刀和小刀的時(shí)候要小心不要傷到自己或別人 2. 剪下來(lái)的紙屑不要亂扔。 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生體驗(yàn)自由創(chuàng)作的過(guò)程。 三、 欣賞評(píng)價(jià) 1、小組內(nèi)自由欣賞，選一些好的作品到講臺(tái)上集中展示，并說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣裝飾。 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)那個(gè)最好，講出理由。 3、評(píng)選出最佳作品，并給予表?yè)P(yáng)。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，我從作品的蝴蝶造型、裝飾設(shè)計(jì)、色彩搭配三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在黑板兩邊貼上造型美、裝

5、飾美、顏色美、完整美，學(xué)生自我評(píng)價(jià)作品歸屬哪類(lèi)，并貼在相應(yīng)的位置。講評(píng)時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生加以甄別自我評(píng)價(jià)是否正確，并加以調(diào)換。接著，學(xué)生自評(píng)或互評(píng)學(xué)生作品美在哪里，也可提出改進(jìn)建議。這樣，學(xué)生的作品放在哪類(lèi)都不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，他們都會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，并能虛心接受別人的建議，改進(jìn)自己的不足。 四、歸納總結(jié) 1.課堂總結(jié) 今天大家都表現(xiàn)的非常的棒，我們的生活中，處處都是美麗。只要你留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)并受到啟發(fā)，可以用各種方活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，比如，我們今天所學(xué)的剪紙的方法，愿同學(xué)們都能成為熱愛(ài)生活的有心人。 五、教學(xué)反思 本課涉及的教學(xué)內(nèi)容特別雜，知識(shí)點(diǎn)多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)、立方體的制作、蝴蝶與卡紙顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于蝴蝶還是比較熟悉的，也深受學(xué)生們的喜愛(ài)，上課一開(kāi)始的范品展示就勾起了大家創(chuàng)作的欲望。對(duì)于接下來(lái)的整個(gè)制作流程同學(xué)們都非常認(rèn)真。學(xué)生們的制作過(guò)程也很順利，包括需要注意的地方（如顏色的對(duì)稱(chēng)、剪裁的保留部分等等），只是40分鐘的課程過(guò)于倉(cāng)促，一半的同學(xué)還都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。