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2018 年秋期九年級思想品德期中考試學科總結范文2018 年秋期期中考試雖然已經塵埃落定，但該我們留下了許多值得反思的地方，下面我就本次期中考試情況總結如下：第一部分：試卷分析從總體上看，今年期中考試試卷尤其是注重對學生基礎知識的考查，基礎分約占 75%以上，難度系數相對較高，學生只要認真、全面復習，突出重點讀背課本中的基礎知識，考出理想的成績還是完全有可能的；另一方面，試卷充分貫徹新課程理念，注重公民意識、價值觀念引導，科學考查雙基，注重學生核心能力培養(yǎng)，對我們下學期的教學、教研、備考具有較強的導向作用。第二部分：成績分析本次期中考試，平均分：最高 43.18 分，最低 40.01 分，相差3.17 分；及格率：最高 66.23%，最低 47.22%，相差 19 個百分點；優(yōu)秀率：最高 7.79%，最低 0，相差 7,79 個百分點；特優(yōu)率：各班均為零。以上數據直觀的反映以下問題：1、各班平均分差距較小，但總體上不高；及格率和優(yōu)秀率差距明顯。2、學困生群體較大，這部分學生學習上有為難情緒，基礎知識掌握不扎實，復習效果較差。3、優(yōu)生、尖子生的能力沒體現出來，培優(yōu)拔尖效果不突出，培優(yōu)拔尖是下學期教學工作的重中之重。第三部分：本次期中考試暴露出來的問題。1、學生的基礎知識掌握不夠牢固。如選擇第五題就有相當一部分學生選錯， “社會主義制度具有無比的優(yōu)越性”這一重要結論主要是用于我國取得重大成就時說明的道理，而并非是因為社會主義制度好，所以沒有任何力量能把海峽兩岸分開；民族平等團結互助和諧只適用于解決民族問題，學生由于日常積累較少，尤其是對教材中的基本概念、基本事實、重要結論不會用，扣不準字眼，似是而非造成錯選 AC。2、學生課本上的基礎知識不會背，思辨能力、問題轉換能力較差，思路不清是辨析題失分的主要原因。第一個辯點大部分學生只答出了政府的主導作用，忽略了公共事務的重要性，因分析不全面而失分；第三個辯點部分學生由于找不準分析的角度而盲目與第四個辯點合并，致使兩個辯點分析都不透徹。3、學生的審題意識、抓關鍵字詞，回歸教材意識不強。觀察與思考第 13 題第（1）問說 “請結合材料，談談我國是如何建設美麗中國的？”部分學生沒有認真讀題，找不出來“結合材料”這一個關鍵詞，結果是機械地照抄照搬教材中的答案而失分；同樣，對于第（2）問，部分學生不知道仿照樣例，答成了一般性的提建議。4、書寫差，卷面臟，答案布局不合理，無條理仍是部分學生失分的主要原因。5、本次期中考試除了暴露學生的問題之外，也反映了我們在講新課和復習備考中存在的不足：對教材中的邊緣知識關注不夠、拓展不深，如第 10 題第（ 1）問，第 11 題第（2）問，這些慘痛的教訓一定要銘記在心。四、針對本次考試中出現的問題，我們下一步采取的具體措施：1、對于期中考試中學生暴漏出來的薄弱知識點要及時引導學生進行再復習，比如：中國特色社會主義進入了新時代意味著什么？以及如何理解這一歷史方位？在評講試卷時要及時讓學生補充到課本上，對于民族平等體現在哪些方面？等這些容易被忽略的知識點要及時讓學生加強讀背，查漏補缺，進一步夯實學生的基礎知識，確保學生以后不在這些知識點上失分。2.針對本次考試優(yōu)生不優(yōu)、優(yōu)生不尖的情況，要盡快鎖定，盯緊目標生和尖子生，做好這些學生的成績追蹤管理，發(fā)現成績有較大波動要及時幫助他們查找原因并確定努力的方向。課堂上在全面關注的同時，對這些學生堂上常提問，課下常輔導，作業(yè)，測試盡量做到面批面改，逐步擴大優(yōu)生尖子生群體。3.精心備課，增強復習的針對性和實效性。在后半期的教學和復習備考過程中中，組內老師要及早著手，一方面要重視對課標的學習、理解、掌握和運用，特別要注意教材中沒有的以及新課標中新增的和修改的內容，另一方面，提前組織老師，分工到人，做好四大題型專題訓練，準確把握教材內容中哪些是重難點、那些需要拓展延伸、哪些是主干知識與核心能力要求、哪些地方是考試的熱點……從而做到有的放矢、事半功倍，以增強復習的針對性和實效性。4.認真上課，打造精彩課堂、高效課堂。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，引導學生注重夯實基礎知識，培養(yǎng)學生的基礎知識運用能力；注重引導學生對基礎知識做章節(jié)性的梳理、歸納與整合，并引導學生學會構建知識體系，把握知識點之間的內在聯系，使復習效果達到系統(tǒng)化，脈絡化，進而提高學生答題效率和準確性、全面性。5.加強集體教研，實現資源共享。今后的教學過程中，要大力推進集體教研制度化、常態(tài)化。一方面，把每一板塊的內容提前分給組內老師，把往年與之相關的中招試題以及其他學校的典型試題進行收集整合，然后在集體教研會上，運用集體的智慧，對這些試題的設問進行加工改造，形成自己的東西，供集體使用。另一方面，對于復習過程中出現的問題和困惑，要及時溝通交流，及時解決，避免在復習過程中少走彎路。6.加強做題訓練，提高解題能力。每一章節(jié)復習結束后，提前做好分工，精心挑選一定數量有代表性的試題，加強訓練，作為該章節(jié)內容的總結，以及時發(fā)現學生基礎知識的掌握、靈活運用、答題方法技巧、卷面規(guī)范等方面出現的問題，確定下一步努力的方向。7.在問題的設計上下功夫，在課堂有限的時間內，注重引導學生樹立審題意識，要舍得花費時間讓學生去審題，變給學生說設問中的關鍵詞為學生自己去找關鍵詞，進而確定答案的角度，提高學生的分析問題，解決問題的能力。8.注重每一章節(jié)的學情預測，并外延與其它章節(jié)有關聯的知識，引導學生扣準字眼，把基本知識弄懂弄透。9.期中考試已經結束，期末考試也為期不遠，認真研究最近三年期末試卷的考察內容和命題動向，以此來指導下半期的復習備考，預估今年期末考試怎樣考，考什么。10.狠抓學生的書寫，卷面，嚴格要求學生的的答題格式，確保學生不因非智力因素而失分.