《高中物理電磁感應現(xiàn)象1教案人教版二冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理電磁感應現(xiàn)象1教案人教版二冊（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十六章　電磁感應16．1 電磁感應現(xiàn)象（2課時）第1課時 一、教學目標 1．掌握磁通量的概念 2．理解電磁感應現(xiàn)象的本質(zhì) 2．掌握產(chǎn)生感應電流的條件． 二、重點、難點分析  1．重點：使學生掌握只要閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就會產(chǎn)生感應電流． 2．難點：閉合電路磁通量的變化． 三、教 具：蹄形磁鐵，條形磁鐵，電流計，原副線圈，滑動變阻器，開關，導線若干，電池。 四、教 法：實驗演示、講授法 五、教學過程 （一）引入新課 1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場——電流的磁效應，揭示了電和磁之間存在著聯(lián)系，受到這一發(fā)現(xiàn)的啟發(fā)

2、，人們開始考慮這樣一個問題：既然電流能夠產(chǎn)生磁場，反過來，利用磁場是不是能夠產(chǎn)生電流呢？不少科學家進行了這方面的探索，英國科學家法拉第，堅信電與磁有密切的聯(lián)系．經(jīng)過10年堅持不懈的努力，于1831年終于取得了重大的突破，發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件． 這節(jié)課我們就來學習產(chǎn)生感應電流的條件． （二）進行新課   1．磁通量（Ф） 研究電磁感應現(xiàn)象需要引入一個物理量——磁通量． 磁場的強弱（即磁感應強度）可以用磁感線的疏密來表示．如果一個面積為S的面垂直一個磁感應強度為B的勻強磁場放置，則穿過這個面的磁感線的條數(shù)就是確定的．我們把B與S的乘積叫做穿過這個面的磁通量．

3、 （1）定義：面積為S，垂直勻強磁場B放置，則B與S的乘積，叫做穿過這個面的磁通量，用Ф表示． （2）公式：Ф=B·S （3）單位：韋伯（Wb）  1Wb=1T·1m2=1V·s （4）物理意義：磁通量就是表示穿過這個面的磁感線條數(shù)．對于同一個平面，當它跟磁場方向垂直時，磁場越強，穿過它的磁感線條數(shù)越多，磁通量就越大．當它跟磁場方向平行時，沒有磁感線穿過它，則磁通量為零． 注意:當平面跟磁場方向不垂直時，穿過該平面的磁通量等于B與它在磁場垂直方向上的投影面積的乘積．即Ф=B·Ssinθ，（θ為平面與磁場方向之間的夾角）（如圖所示） 2

4、．電磁感應現(xiàn)象 下面我們用實驗方法研究產(chǎn)生感應電流的條件 實驗1： 導體不動； 導體向上、向下運動； 導體向左或向右運動． 引導學生觀察實驗并進行概括． 歸納：閉合電路的一部分導體做切割磁感線的運動時，電路中就有電流產(chǎn)生． 理解“導體做切割磁感線運動”的含義：切割磁感線的運動，就是導體運動速度的方向和磁感線方向不平行． 問：導體不動，磁場動，會不會在電路中產(chǎn)生電流呢？ 實驗2： 演示“條形磁鐵插入、拔出螺線管．(看課件產(chǎn)生條件部分) 注意：條形磁鐵插入、拔出時，彎曲的磁感線被切割，電路中有感應電流． 引導學生觀察實驗并進行概括：無論是導體運動，還是磁場運動，只要導體

5、和磁場之間發(fā)生切割磁感線的相對運動，閉合電路中就有電流產(chǎn)生． 過渡：閉合電路的一部分導體切割磁感線時，穿過電路的磁感線條數(shù)發(fā)生變化．如果導體和磁場不發(fā)生相對運動，而讓穿過閉合電路的磁場發(fā)生變化，會不會在電路中產(chǎn)生電流呢？ 實驗3： 線圈電路接通、斷開； 滑動變阻器滑動片左、右滑動． 在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上，引導學生分析上述現(xiàn)象的物理過程：因為電流所激發(fā)的磁場的磁感應強度B總是正比于電流強度I，即B∝I．電路的閉合或斷開控制了電流從無到有或從有到無的變化；變阻器是通過改變電阻來改變電流的大小的，電流的變化必將引起閉合電路磁場的變化，穿過閉合電路的磁感線條數(shù)的變化——磁通量發(fā)生變化，閉合

6、電路中產(chǎn)生電流． 不論是導體做切割磁感線的運動，還是磁場發(fā)生變化，實質(zhì)上都是引起穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化． 綜上所述，總結(jié)出： 1．不論用什么方法，只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有電流產(chǎn)生．這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流． 2．產(chǎn)生感應電流的條件：(1)電路必須閉合；(2)磁通量發(fā)生變化． 引導學生分析磁通量發(fā)生變化的因素： 由Ф=B·Ssinθ可知：當①磁感應強度 B發(fā)生變化；②線圈的面積S發(fā)生變化；③磁感應強度B與面積S之間的夾角θ發(fā)生變化．這三種情況都可以引起磁通量發(fā)生變化． 舉例： (1)閉合電路的一部分導體切割

7、磁感線： (2)磁場不變，閉合電路的面積變化： （3）線圈面積不變，線圈在不均勻磁場中運動； （4）線圈面積不變，磁場不斷變化： 結(jié)論：不論用什么方法，只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有電流產(chǎn)生。這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應，產(chǎn)生的電流叫做感應電流。 3．電磁感應現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化 師生一起分析：電磁感應的本質(zhì)是其他形式的能量和電能的轉(zhuǎn)化過程。 (三)課堂小結(jié) 產(chǎn)生感應電流的條件是穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化．這里關鍵要注意“閉合”與“變化”兩詞．就是說在閉合電路中有磁通量穿過但不變化，即使磁場很強，磁通量很大，也不會產(chǎn)生感應電流．當然電路不閉合，電流也不可能產(chǎn)生． （四）布置作業(yè)1．將練習一（1）、（2）做在作業(yè)上．2．課下完成其他題目． - 4 - / 4文檔可自由編輯打印