《幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《遵守規(guī)則》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《遵守規(guī)則》含反思（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《遵守規(guī)則》含反思 設(shè)計意圖： 規(guī)則是人們在日生活、工作、學習中必需遵守的行為規(guī)范和準則。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應的重要內(nèi)容，它是兒童成長為社會人必將面臨的眾多規(guī)則適應中最初的適應。 規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則意識能力不僅影響幼小銜接的社會性，也將影響一個人終身適應社會的程度。所以規(guī)則意識及規(guī)則執(zhí)行能力的培育是社會性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。 新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，

2、學習自律和敬重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒開心生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培育，具有特別重要的意義。 活動目標： 1.了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性。 2.懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來設(shè)計一些簡潔的規(guī)則標記。 3.發(fā)展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。 4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。 活動預備： 1.觀看生活中哪里有規(guī)則 2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段) 活動過程： 一.鉆圈游玩老師：今日施老師先請大家玩?zhèn)€游玩，這個游玩大家以前

3、在操場上都玩過：鉆山洞，喜不喜歡啊?聽好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個山洞都鉆到，等施老師鈴鼓響的時候，就算你沒有玩好，也請你快快地回到座位上。 老師： 1.剛才你鉆的時候有沒有遇到什么問題? 2.假如你們期望全部的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢?*(排隊，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊的標記，圈圈也要一個接一個，排好隊) 3.這個規(guī)則你們看清晰了嘛?那我們根據(jù)這個規(guī)則再玩一次。提示幼兒先排隊，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。 4.我們的過山洞游玩順當完成了，你們是不是都沒有遇到撞到啊，原來我們的體育游玩里，也有那么多

4、的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地完游玩了。 二.請幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段) 師：看，這些叔叔在干什么? 師：看看發(fā)生了什么事? 師：被誰踢的? 師：這位裁判拿出了什么? 師：穿藍色衣服的隊員被罰下場了，誰知道這是為什么? 師：對，說得太好了!他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到處罰。 三. 1.幼兒談談生活中還有哪里有規(guī)則。 師：除了我們剛才玩游玩和叔叔踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則? 2.讓幼兒猜想世界上假如沒有了規(guī)則，那會怎樣。

5、 師：假如這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎? 幼：不行! 師：為什么? 師：我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事，請你們來聽聽感覺怎樣?(假如世界上沒有規(guī)則，公路上將會連連出現(xiàn)狀況，大家可以任憑的闖紅燈;把人給撞了也不管;想把車停在哪里，就停在哪里。假如學校里沒有了規(guī)則，同學想打人就打人;我們想幾點起來上就幾點起來上學;老師想什么時候來幼兒園教我們本事，就什么時候來。假如植物沒有了規(guī)則，一株小草就長成了蒼天大樹，一顆樹就會長成了一株小草，小花想開多大，就開多大，沒有任何人可以阻擋。假如動物們沒有了規(guī)則，老虎和獅子就會任憑出來咬人，有人要報警，警察也會說：“今

6、日我沒空，以后再說吧?！币?，有一條蛇把一個人咬了，有人叫救護車過來，醫(yī)生會說：“我今日出去旅游了，等我回來再說吧!”假如世界上真的沒有了規(guī)則，世界將會亂糟糟的，沒有規(guī)則，地球就會毀滅，人類將會永久消逝。 師：聽了以后什么感覺啊? 四.讓幼兒爭論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問題。 師：原來規(guī)則對于全部的大人小孩都那么重要，在生活中你還發(fā)覺有不遵守規(guī)則的人和事情嗎? 幼：有，有的人不遵守規(guī)則。 師：你發(fā)覺他們不遵守什么規(guī)則? 幼：公路上紅燈亮的時候還有人向前走，不停下來。 幼：上公共汽車不排隊。

7、幼：市民廣場上游人隨地吐痰。 幼：還有人隨地亂丟紙屑。 幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。 幼：大人把車亂放在公路邊上。 …… 師：我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的? 幼：沒有，有(聲音很小) 師：哦，是嗎!假如有的小朋友以前有過不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢? 幼：一定要遵守規(guī)則。 師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應當怎么做呢? 幼：可以提示他們的。 幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。 幼：可以做一個標記貼在那里，讓大家都看到。

8、 …… 師：小朋友說的太好了 五.讓幼兒給自己認為需要規(guī)則標記的地方制作合適的標記牌。 師：小朋友認為我們生活中哪里需要貼上標記提示人們遵守規(guī)則呢? 幼：我認為幼兒園門口要在一個地方貼上停車的標記，讓爸爸媽把車放整齊了。 幼：我認為早晨要在幼兒園門口貼一個“家長請回頭”的標記，讓孩子自己走進幼兒園。 幼：我要在我們家車庫門口貼一個不準停車的標記，因為總有汽車停在那里，媽媽的車子都拿不出來了。 …… 師：小朋友說得有道理，我們在這些地方貼上標記后就能時時刻刻提示人們要遵守一定的規(guī)則。過會你們大季老師那

9、領(lǐng)紙和筆到教室里進行制作?？焖冀贪妇W(wǎng)(利用區(qū)域活動的時間讓孩子自己設(shè)計制作規(guī)則標記，制作好以后通過小朋友篩選，再貼到需要的地方去) 六.結(jié)束 師：等會你們就根據(jù)這個規(guī)則離開大教室，這個規(guī)則標記告知我們怎么走呢?(排好隊，根據(jù)箭頭的方向離開教室。) 活動反思： 幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學會開頭遵守規(guī)則，達到了一定的教學目的，以后還會對幼兒進行此方面的規(guī)則意識的培育，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。 - 6 -