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1、大班語言教案《溫情的獅子》含反思 大班語言教案?溫情的獅子》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并敘述自己對故事情節(jié)的理解，培養(yǎng)幼兒要有愛心，引導幼兒細致察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班語言?溫情的獅子》含反思教案吧。 　　活動目標： 　　1、培養(yǎng)幼兒要有愛心。 　　2、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并敘述自己對故事情節(jié)的理解。 　　3、引導幼兒細致察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽敘述自己的想法。 　　活動準備： 　　課件、背景音樂

2、 　　活動過程： 　　一、師：爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們對嗎？你們的爸爸媽媽平時是怎么愛你們的，誰來告訴大家，請你來說一說。 　　學生：媽媽喜歡打扮我，爸爸媽媽喜歡抱抱我〔這就是他們對你的愛，說的多好??！〕 　　爸爸媽媽喜歡把玩具送給我。 　　師：爸爸媽媽是怎么愛你們的，爸爸媽媽帶我出去旅游，玩遍每個地方，你也覺得很快樂對吧！ 　　小朋友們，小手輕輕放下來，我們有了爸爸媽媽的愛，我們多么幸福啊！ 　　二、出示圖片，講故事 　　1.師：可是在城外的一座動物園里有一只小獅子，他很小很小的時候就沒有了爸爸媽媽，冷的時候沒地方住，餓的時候沒東西吃，生病的時候也沒人關照他，他整天

3、渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦，人們都叫他"哆哆"。 　　師：你們說哆哆可憐不憐啊， 　　生：可憐 　　師：是啊，動物園里的人看哆哆這么可憐，就給他找了一個狗媽媽 　　師：仔細看一看這只狗媽媽長的什么樣子呢？ 　　幼兒：長長的頭，耳朵又大又長 　　鼻子，眼睛大大的，舌頭大大的 　　尾巴長長的 　　師：他的身體長的什么樣子呢？ 　　師：這只狗媽媽呀，他長的身體胖胖的圓墩墩的，像個胖墩，大家都叫他"胖墩" 　　師：這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆，就決定要好好的關照他，請你們說一說狗媽媽會怎樣關照哆哆呢？ 　　幼兒：給他買東西，喂哆哆吃東西?！簿拖衲銒寢岅P照你一樣?！? 　　幼兒：給他買衣

4、服穿。 　　師：把他打扮的漂漂亮亮的。 　　師：還有誰來說狗媽媽是怎樣關照他的。 　　幼兒：帶小哆哆出去玩 　　師：帶小哆哆出去玩，讓哆哆覺得很快樂！ 　　幼兒：生病的時候關照他 　　師：生病的時候還可以讓小哆哆在身邊陪伴他 　　師：孩子們想的真好，真是有愛心的小寶貝，讓我們一起來看一看狗媽媽到底是怎樣關照小哆哆的， 　　師：出示圖片，這里面有四幅圖，請你仔細看一看，你看到了什么？ 　　師：請你說 　　幼兒：我看到了狗媽媽給他吃東西了，狗媽媽在親親他抱抱他，狗媽媽和他做游戲。 　　師：你能上來指指嗎？狗媽媽和哆哆會做什么游戲。 　　幼兒：做手指游戲。 　　師：寶貝讓我

5、和你一起來做手指游戲。小手拍拍，小手拍拍。好的，請坐下。 　　師：我們一起來瞧一瞧，還有一幅圖呢。這幅圖上他們在干什么?。? 　　幼兒：握握手。 　　師：我當胖墩媽媽，你做我的寶貝，我們來握握手。寶貝握握手，好的，請坐下！ 　　再喂哆哆吃飯--在和哆哆做游戲--再親哆哆--在握手， 　　師：狗媽媽為了關照我們的小哆哆給了他好多好多的愛，睡覺時狗媽媽會唱起溫柔的搖籃曲。讓我們一起來跟著哆哆來聽一聽吧！ 　　聽音樂，講故事，讓幼兒觀賞?！舱堄變憾叨咚X的樣子〕 　　師：媽媽唱的好聽嗎？ 　　幼兒：好聽 　　師：哆哆聽著媽媽的搖藍曲，輕輕的閉上了眼睛，美美的睡著了。小朋友們讓我們也來

6、學一學媽媽和哆哆睡覺的樣子。我們靠近的兩個小朋友，一個做媽媽，一個做哆哆，就像他們倆個人，媽媽把哆哆抱在懷里，準備好了。 　　師：播放搖藍曲 　　小哆哆乖寶寶，寶寶快睡覺，好好睡覺睡好覺，寶寶要喝奶，小哆哆乖寶寶，寶寶睡覺了。 　　小哆哆己經(jīng)睡著了，好了，小哆哆們醒過來吧！你們心里覺得幸福嗎？ 　　幼兒：幸福 　　師：是啊，哆哆也和你們一樣他心里覺得也很幸福， 　　師：哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下一天天長大了，長高了，你們看現(xiàn)在得哆哆長成了什么樣子？誰來說說看長成什么樣子了，請你來說說 　　幼兒：很威猛師：還有誰來說一說 　　幼兒：長的像獅子王一樣。 　　幼兒：長出了長長的鬃毛，尖

7、銳的爪子，兇猛的眼睛 　　師：是啊，哆哆長大了，長高了。長的比狗媽媽還高，你瞧他的眼睛又神氣，又威猛 　　師：我們一起來學一學，我們輕輕的起立，來學一學哆哆神氣威猛的樣子，我來瞧一瞧，哪個小朋友最像哆哆，這里有一只強壯的哆哆，你的表情很像哆哆，真厲害。你們表演的都很棒，為自己鼓鼓掌，褒揚褒揚自己。好的，輕輕的坐下來。 　　幼兒：老師現(xiàn)在哆哆會不會吃了狗媽媽嗎？ 　　師：讓幼兒察看狗媽媽的變化？--狗媽媽變老了〔耳朵上有皺紋身體變得瘦瘦的〕 　　師：是啊，媽媽的耳朵上長出了皺紋。頭上也長出了皺紋，再看看狗媽媽長的什么樣子，原來是胖墩，現(xiàn)在怎么樣了？ 　　師：讓我們一起來學學狗媽媽沒有

8、力氣的樣子。這個狗媽媽腦袋都耷拉在一邊了，這個狗媽媽背都駝起來了，哆哆長大了，狗媽媽變老了，那哆哆會不會吃了狗媽媽呀！ 　　活動反思： 　　一、回顧導入，激發(fā)幼兒興趣。 閱讀繪本通常從封面開始就已經(jīng)有信息傳遞給孩子。所以在活動開始之初我出示繪本的封面，并提問：封面上有什么？在你的印象中獅子是什么樣的？引導幼兒運用已有經(jīng)驗敘述自己的見解。此時，我講出繪本的名字，?溫情的獅子》。請幼兒就溫情進行理解。到這里，孩子們內(nèi)心已經(jīng)有了矛盾，他們認為的獅子是兇猛的，而這個故事中的獅子是溫情的，這是怎么回事？這時孩子們有了主動學習的欲望，也對故事充斥了興趣。 　　二、走進故事，解答心中疑惑。

9、 帶領之前的疑惑，我們打開了這本書第一頁并提問：你看到了什么？你覺得這是一頭什么樣的小獅子？孩子們一下子說出了小獅子很可憐。盡管孩子們不認識字，但是孩子們對圖片的察看很細致，他們可以從狗媽媽以及小獅子的表情中發(fā)現(xiàn)他們的特點。在看到圖片狗媽媽在喂小獅子喝奶時我提問：你覺得這是一位怎樣的媽媽？孩子們就覺得這個狗媽媽這是一個善良的媽媽，有愛心的媽媽，對小獅子傾注了自己全身心的愛。故事逐漸展開，孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來。 　　接下來狗媽媽與小獅子分別的場景，我也分別以圍繞狗媽媽和獅子哆哆的心理的提問，讓幼兒深入場景進行猜想與表演，來體驗他們依依惜別、難舍難分的心情。 　　當看到小獅子哆哆使出

10、渾身的力氣，撞壞籠子沖了出去。我們小朋友都沖動極了。在為哆哆喊加油。孩子們此時的心情溢于言表。當看到哆哆終于和狗媽媽團聚，臉上洋溢著幸福的笑容。我們班的孩子都為此熱烈的鼓掌。這是大家都喜歡看到的結局。但是故事忽然有了一個轉折，孩子們的心情也隨著故事有了反轉，獵人的出現(xiàn)，孩子們都目不轉睛的盯著圖片，似乎都在期待奇跡的出現(xiàn)。這個時候，我沒有及時的提問，孩子們都在議論紛紛，為獅子和狗媽媽感到萬分的惋惜，有些孩子還默默地流淚。我沒有過多的提問，相信孩子們也已經(jīng)理解。最后故事的結局留給了大家充沛的想象空間。 　　三、續(xù)編故事，開展幼兒想象力。 　　大班的孩子對故事有了一定的見解。在最后的結局中作

11、者留給大家充沛的想象空間。我們班的孩子對此也展開了劇烈的討論。有的小朋友認為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了，他們被獵人送到了別的地方；有的小朋友認為獅子會飛，帶領狗媽媽飛到了別的平安的地方，然后永遠一起生活在一起；有的小朋友認為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不論哪種結局，都寄托了孩子們的希望。 　　四、師幼總結，感受愛的真諦。 　　續(xù)編的故事中都藏著孩子們對故事的依依不舍。有些孩子都為此默默地流淚。孩子們的感情是最真摯的。相信他們一定是被故事中的狗媽媽與獅子之間的愛所感動，亦或是聯(lián)想到了自身。因此，我們大家一起重新回憶了整個故事，并提問：故事中的什么地方最令你感動？為什么？孩子們都紛紛舉起了小手

12、，就連平時不怎么愛舉手的妍妍〔化名〕也舉起了手，我第一個就請她答復，她說她想到了自己家的狗狗，是被那種專門抓狗的人抓走了。我連忙走過去抱著她說，小狗有你這么愛它的主人一定生活的很幸福。其他小朋友都說了很多令他們感動地方：狗媽媽為哆哆喝奶的情境，狗媽媽為哆哆唱歌的時候，哆哆與媽媽重逢的情境 　　有了這么多的感動，我們更應該延伸到我們的實際生活中來。我請小朋友們自己想一想，你的爸爸媽媽在撫養(yǎng)你的這過程中有沒有令你很感動的地方？對待他們的愛，你應該怎么匯報？對待朋友又應該怎么樣呢？ 　　最后我們大家得出，愛是一種付出也是一種回報。只有當你付出了愛，你才能得到愛，你付出的越多，得到的也就越多！ 小百科：獅子〔學名：Pantheraleo；英文名：Lion〕：簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。 【大班語言教案?溫情的獅子》含反思】