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1、大班說課稿《圖形找家》說課稿
各位評委老師：
今天我說課的內(nèi)容是?圖形找家》，下面我將從教學(xué)理念、教材分析、說教法、活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)，以及活動(dòng)延伸七個(gè)方面進(jìn)行說課，大班說課稿?圖形找家》說課稿。
一、教學(xué)理念
幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的圖形，而且會(huì)詢問這是什么圖形，注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色，幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一?；顒?dòng)開始我就讓幼兒察看我的掛圖，掛圖中有不同顏色的不同圖形，由不同圖形拼成的一幅畫，是為了提高幼兒的感知能力，了解各種圖形分別由什么
2、特點(diǎn)。活動(dòng)中教師一引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒敘述不分明的或出現(xiàn)困難的地方加以糾正，耐心的指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都能充沛自主的參與活動(dòng)中。
二、教材分析
?圖形找家》出自貴州人民出版社，新編學(xué)前班教材數(shù)學(xué)上冊27頁。這一活動(dòng)屬于操作型活動(dòng)，關(guān)于圖形認(rèn)識及圖形分類活動(dòng)，可以在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)，圖形教育多與實(shí)物相結(jié)合，促進(jìn)幼兒具體技能的開展。從不同的角度促進(jìn)幼兒情感能力知識技能等方面的開展。
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)意圖，吸取人本主義教育理念，為滿足幼兒認(rèn)知能力情感的需要，按照?綱要》波及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，確定本次的活動(dòng)目標(biāo)為：
3、
1、充沛調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，認(rèn)識常見的圖形，引導(dǎo)幼兒用完整流暢的語言表明圖形的特點(diǎn)和含義。
2、在認(rèn)識的根底上，嘗試用自己喜歡的方式或合作發(fā)明，用不同的圖形及不同的顏色拼成一幅畫，開展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)分類，分清各種不同的顏色和圖形，把圖形送回家，資料共享平臺?大班說課稿?圖形找家》說課稿》(https://www.youjiao5 )。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作下列安頓。
1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，老師帶來不同大小，不同顏色的圓形三角形正方形長方
4、形假設(shè)干，常見的圓形三角形正方形長方形物品假設(shè)干件，家四個(gè)(家門分別為各種圖形)
2、幼兒自帶卡紙假設(shè)干剪刀雙面膠等。
五、活動(dòng)過程
1、教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒穩(wěn)固數(shù)字
2、出示掛圖，讓幼兒交流掛圖中有什么(房子樹卡車花)
3、板書主題?圖形找家》，教幼兒認(rèn)識圖形，表明圖形的特點(diǎn)。
4、出示物品，問幼兒這是什么圖形的物品。
5、指名幼兒來認(rèn)識圖形，或從眾多的圖片尋找老師需要的圖形。
6、問幼兒掛圖中的圖畫是由什么圖形組成的。
7、分組讓幼兒把圖形送回家，再看看幼兒把圖
5、形送回家的結(jié)果。
六、說教法
運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖片及教具營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒理解再這一活動(dòng)中，我們要認(rèn)識新朋友，用引導(dǎo)的方式進(jìn)入主題，突破把圖形分類這一活動(dòng)的重難點(diǎn)是運(yùn)用先讓幼兒認(rèn)識新的朋友和新的顏色，老師正確的指導(dǎo)，然后請幼兒自由的討論，想一想再他門的家中的物品是什么形狀的，充沛提高幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
七、板書設(shè)計(jì)
出示掛圖，板書主題?圖形找家》，認(rèn)識各種圖形;
板書：各種圖形的名字，貼圖形卡片;
送圖形回家。
八、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家看看他們家中有多少個(gè)正方形圓形三角形長方形的物品，再用自己喜歡的卡紙顏色剪成各種各樣的圖形，拼成自己喜歡的一幅畫，并向其他的幼兒介紹做的是什么，怎么做的，用到什么技巧等，從而使這一教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一深化。
【大班說課稿?圖形找家》說課稿】
大班說課稿《圖形找家》說課稿
