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1、小學英語冀教版第五冊Lesson21 How can we go to Beijing？ Teaching material （說教材） Teaching methods (說教法) Learning methods (說學法) Teaching process(說教學過程) The design of the blackboard (說板書)1.Teaching material （教材） Teaching contents（教學內容）（教學內容）： 小學英語冀教版第五冊 Lesson21 How can we go to Beijing？ 主要內容包括新授交通工具單詞airplane,tr

2、ain,以及比較級faster ,slower的意義和使用.通過網(wǎng)絡資源和上機操作，使學生熟練掌握單詞對話并根據(jù)所學內容進行組織和拓展。Teaching aims(教學目標） Aims on the knowledge （知識目標）1）讓學生掌握（聽說讀寫）交通工具名詞：(an)airplane,train,bus,bicycle,，ship等。2）讓學生了解形容詞fast,slow以及比較級faster, slower.的含義和運用，同時掌握by 和take的不同用法。3）使學生熟練掌握對話并根據(jù)所學內容組織和拓展對話。4）學生能充分利用教師提供的網(wǎng)絡資源，親自動手操作，完成教師布置的學習任

3、務。Teaching aims(教學目標） Aims on the abilities （能力目標） 1）培養(yǎng)學生對各種交通工具更廣義的認知能力。 2）培養(yǎng)學生對知識活學活用的能力。 3）培養(yǎng)學生在完成對話中的合作意識和創(chuàng)新能力。 4）培養(yǎng)學生對計算機和網(wǎng)絡資源的理解和操作能力，提高他們收集和處理信息的能力。 Teaching aims(教學目標） Aims on the emotion （情感目標）1）加強學生對各種交通工具的了解及喜愛。2）激發(fā)學生對旅游的熱愛和向往。3）告訴學生要珍惜時間，做事講究效率；學會節(jié)約， 懂得統(tǒng)籌。Key-points and difficult points(

4、重難點) 1）掌握各種交通工具名詞，能夠簡單描述和造句。 2）掌握形容詞fast,slow以及比較級的用法。 3）小組合作，綜合運用所學語言開展交際活動2.Teaching and learning methods (教法學法) 任務教學法（“Task-based” teaching method. ） 活動教學法 (Activity teaching method) 以信息技術網(wǎng)絡平臺為依托，通過韻句，游戲，對話，小組活動等方式進行任務型交互式教學，注重人機交互、師生交互、生生交互，讓學生在協(xié)作活動中充分運用探究方式自主學習。3.Teaching process(教學過程) 1.Warm u

5、p.(熱身) 1）. 師生問候，和諧互動。 2）. 韻句導入，激活課堂。 A car is blue. A bus is red. I go to school on a yellow bike. A taxi is green . A truck is white. I walk home and have a rest.3.Teaching process(教學過程) 2. Lead in (導入) 1）結合韻句，輕松復習 利用多媒體展示韻句中出現(xiàn)的交通工具圖片，復習bus,car bicycle,truck,taxi, walk on foot(步行） 2）聲音畫面，展示新授 點擊上述交

6、通工具圖片，感知聲效。找出其中的錯誤聲效，引出其真正來源，即本課新授名詞:train,airplane,ship（擴展），subway.(擴展）。3.Teaching process(教學過程) 3.Presentation and practice(展開操練）1）音畫結合，學生自學，教師主導，學生主體。2）.設計游戲，鞏固生詞。學生動手，寓教于樂。3）.旅游出行，創(chuàng)設情境，展開句型，比較快慢。（faster/slower) An airplane is faster than a train. A train is slower than an airplane.4）.結合畫面，操練句型。隨

7、機比較，韻句升華。 A _is fast. A _is slow. A _is faster/slower than a _.3.Teaching process(教學過程)4.Dialogue(對話）1）運用多媒體，訓練聽讀說。 通過播放錄音和flash，讓學生回答問題，熟悉對話。第一遍通過聽來回答，第二遍聽過看和讀來鞏固理解。2）動畫歌曲，活躍課堂，復習重點. 3.Teaching process(教學過程)5.Assignment (任務）（鏈接） 根據(jù)個體差異，分層布置任務。 1)給學生提供三條不同的假期旅游路線，每條路線配合相關地圖（北京，全國，國際）以及備選交通工具。 2)學生任選一條線路上機操作，并用鼠標拖拽自己喜歡的交通工具。 3)小組討論，組織對話。 (where? How? Why?) 4)展示對話，學生互評，教師點評4.The design of the blackboard (板書設計)Homework 1.介紹幾個相關學習網(wǎng)站給他們?yōu)g覽。http:/ 2.要求學生課下以小組為單位，在電腦上設計一張交通旅游英語小報，并說明路線和選擇的交通工具，用英語講解和闡述。并將作業(yè)以電子郵件的方式發(fā)送到教師的郵箱