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1、《對不良誘惑說“不”》課后反思 北興初級中學：黃春葵 在“百校扶百?！钡幕顒又?，我有幸到了花都區(qū)花山中學進行了一次七年級思品課的“同課異構’的異地教學，這次的異地教學對我來說是一次全新的體驗，讓我收獲良多。 我們授課的課題是《對不良誘惑說“不”》，主要是讓學生認識到“不良誘惑”是能戰(zhàn)勝的，并能掌握好戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，在日常生活中用這些方法戰(zhàn)勝不良誘惑，過安全幸福的生活。因此在不是很明確學情的情況下，大膽的利用了現(xiàn)實生活中的再生資源------采用了同學們都很喜聞樂見的視頻《爸爸去哪兒》的一個片段“守護冰淇淋”作為課堂教學創(chuàng)設的一個情景，這樣能有效的激發(fā)學生學習的興趣,從課堂反響這一事實

2、來看也說明了創(chuàng)設這一情景導入新課，一開始就吸引了學生的眼球，提起學生探知的濃厚興趣。 在提高學生學習興趣的基礎上，我還在課堂的教學環(huán)節(jié)中不斷的根據(jù)教學的內容和學生在課堂上的反應，緊密結合學生生活的實際進行拓展教學資源，靈活的讓學生給大家分享他自己的生活經(jīng)歷來達成學生理解知識、運用知識的效果。如有一個這樣的環(huán)節(jié)，我提問學生“你們有沒有試過戰(zhàn)勝不良誘惑？”，有幾個學生都回答說“有”，然后我順手推舟說“好呀，你說有，我記住你了哈，不錯哦?！逼鋵嵨艺f這句話是為我后面講戰(zhàn)勝誘惑的方法埋下伏筆，當我講了戰(zhàn)勝誘惑的方法之后，我就請這個學生介紹一下他是怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑的，是屬哪個方法？這個學生也在我的不斷鼓

3、勵下大膽的說出了他戰(zhàn)勝不良誘惑的經(jīng)歷，并能說出這是用了什么方法來戰(zhàn)勝。這樣其他學生都躍躍欲試，課堂氣氛一下高漲起來，這樣就可以把課堂教學目標的達成度提高到一個高度，知識生成達到了升華，也有效提高了學生參與學習的積極性，充分調動了大部分學生參與課堂學習，提高了學習的熱情和信心，也給了學生一定煩人展示空間與時間，激勵了學生的個性化認知表現(xiàn)，鼓勵了學生通過觀摩、反思等方式開展學習活動和運用所學的知識，學生的參與度提高了，知識也在師生的互動中生成并能學以致用。 在課后我也主動問了幾個學生，他們都認為這樣的課堂他們是喜歡的，也容易掌握知識、理解知識，花山中學的老師也是認可的，得到一致的評價，但我也在反思：在教材處理整合方面還可以再完善，在視頻與教材內容結合方面還可以更完美。這樣，課堂教學效果會更好。 2