《二年級(jí)道德與法治全冊(cè)教案[共30頁]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)道德與法治全冊(cè)教案[共30頁]（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、道德與法制教案 1.假期有收獲 一、能量朗讀 從今天起，我要高高地扔飛自己的夢(mèng)想，積極樂觀地生活和學(xué)習(xí)。 我知道自己的夢(mèng)想有多么重要。 它就是一粒種子。 無論我有什么樣的夢(mèng)想，上天都會(huì)來幫助我、成就我。 我要成為這世界上自己最美麗的種子，讓世界因我而美麗！ 二、引人討論主題 在假期里，我最開心的事就是看課外書了。我看了《夏洛的網(wǎng)》，《假如給我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆蟲記》等20多本課外讀物，每一本課外書都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理。看完書后我還寫了幾篇讀后感。 　　每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游，而且旅游的地方都是由我決定的。今

2、年暑假，我和爸爸媽媽去了深圳，游覽了深圳著名的旅游景點(diǎn)“世界之窗”，學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我們還去了香港，游覽了香港迪士尼樂園，海洋公園，星光大道等著名的旅游景點(diǎn)，開闊了我的視眼。 1、 小組討論： 1、你認(rèn)為什么是收獲？ （1）收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品 （2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果 2、舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟？ （1）學(xué)鋼琴、古箏等； （2）看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來》《安徒生童話》等； （3）學(xué)做面包、炒雞蛋等； （4）練鋼筆字，毛筆字等； （5）游龍門、雞冠洞等 四、教師總結(jié)： 光陰似箭、日月如梭，快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、有收獲

3、的。今后再遇到假期，我們一定要改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把假期過得更快樂、更充實(shí)、更有收獲。 五、經(jīng)典觀點(diǎn)： 辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！ 2、周末巧安排 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。 2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。 教學(xué)過程： 1、 暖心坊 聽錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？ 2、 育心場(chǎng) 活動(dòng)一，虛擬周末 周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì)做什么呢？ 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目的 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排。 將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按

4、照類別，填寫在書中的表中。 總結(jié)：周末過得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活。 活動(dòng)二，我是小小調(diào)查員 回顧你的周末，你認(rèn)為有什么收獲？思考： 1. 你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？ 2. 你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？ 3. 假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？ 4. 假日里你有沒有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？ 5. 你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少？ 6. 假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？ 7. 你在假日里用于讀課外書的時(shí)間有多少？ 8. 假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？ 分享討論： 總的來說，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎？

5、 你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？ 成長(zhǎng)苑： 我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做： 1. 在活動(dòng)安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。 2. 在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心。 3. 在時(shí)間分配上，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。 4、 互動(dòng)角 在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。 3、歡歡喜喜慶國(guó)慶 活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助同學(xué)知道祖國(guó)的生日，以自

6、己的方式慶祝，激發(fā)同學(xué)(同學(xué)食品)對(duì)祖國(guó)的情感。 活動(dòng)目的： 1、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽(媽媽食品)的生日。 2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：煙花圖片 人手一份 中國(guó)地圖一張 五星紅旗一面 關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片 解扔軍閱兵式光盤 活動(dòng)過程： 1、談話：觀看解扔軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？ 2、介紹國(guó)慶節(jié)。 （1）過幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰的節(jié)日呀？ （2）學(xué)說：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。 （3）大家會(huì)怎樣慶祝呢？ （4）欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。 （5）帶領(lǐng)同學(xué)參觀中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

7、 3、同學(xué)以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。 4、同學(xué)作畫，添畫煙花。 5、將作品送給“祖國(guó)”。 活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂的氣氛。 通過此次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，同學(xué)紛紛給祖國(guó)”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高潮。 4、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 一、目標(biāo)確立 1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團(tuán)圓而過中秋節(jié)，感受我過中秋節(jié)的習(xí)俗以及蘊(yùn)含的民族文化。2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。

8、 能力目標(biāo)：通過生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。 3、教學(xué)流程 本節(jié)課有兩條線索，明線是：話中秋——品中秋——送祝福，暗線是：家庭團(tuán)圓——班級(jí)團(tuán)圓——祖國(guó)團(tuán)圓。 圍繞兩條線索，本節(jié)課的教學(xué)過程主要分為以下幾部：謎語激趣，導(dǎo)入新課——探究新知，感悟體驗(yàn)——總結(jié)激情，拓展延伸。 第一環(huán)節(jié)：謎語激趣導(dǎo)入新課 首先，設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)秋天的謎語，采用了謎語競(jìng)猜的方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)謎語都和秋天有關(guān)，從師生的談話中引出秋天都有哪些節(jié)日，印象最深刻的是什么節(jié)日？ 其次，教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸福快樂，體會(huì)濃濃的親情。 第三，教師激情的導(dǎo)語過渡，

9、由家庭團(tuán)圓到了班級(jí)團(tuán)圓，順勢(shì)導(dǎo)入本課的主題——團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，并板書課題。 第二環(huán)節(jié)：探究新知，感悟體驗(yàn) 新授環(huán)節(jié)，主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是話中秋，二是品中秋，三是送祝福。 首先，話中秋，教師通過提出問題：關(guān)于中秋，你都知道什么？讓孩子在七嘴八舌的討論中、在美麗的傳說故事中，了解中秋節(jié)的來歷以及中秋節(jié)為什么要吃月餅，知道中秋節(jié)的習(xí)俗。教師接著提出：同學(xué)們，想知道祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？通過觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生初步感受中秋的熱鬧，團(tuán)圓和快樂的氛圍。產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。 其次，品中秋，在感受各民族慶祝中秋的歡樂氛圍中，教師讓學(xué)生出謀劃策，選

10、擇喜歡的方式慶中秋，順勢(shì)根據(jù)學(xué)生的建議創(chuàng)設(shè)一個(gè)班級(jí)慶中秋的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。第一個(gè)體驗(yàn)的層次是品味中秋的快樂和詩(shī)情，第二個(gè)體驗(yàn)的層次是品味中秋的香甜和幸福。第三個(gè)體驗(yàn)的層次是品味團(tuán)圓的深遠(yuǎn)意義，并懂得感恩和回報(bào)。 第三，送祝福。學(xué)生在活動(dòng)中充分的體驗(yàn)和感受以后，采用了簡(jiǎn)單可操作的方式，讓學(xué)生在表達(dá)祝福以后，將美好的祝福留在白鴿身上，扔飛白鴿，扔飛美好的心愿。 總結(jié)感悟，拓展延伸。教師讓學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生調(diào)查有關(guān)嫦娥二號(hào)的資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。 二、精彩片段 我出示大屏幕： 八月中秋月兒圓，--------------。 在優(yōu)

11、美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，我首先為孩子們起頭續(xù)編了一句，孩子們的靈感瞬間被激發(fā)了：月餅圓圓香又甜，月兒圓圓夢(mèng)團(tuán)圓……一句句佳句從孩子們的嘴里冒了出來，說實(shí)話，這是我提前沒有預(yù)料到的，在場(chǎng)所有的老師都驚奇孩子們竟有如此精彩的表現(xiàn)。就這樣，和孩子們一邊聯(lián)歡，一邊朗誦，一邊賽詩(shī)，真的是快樂無窮，不知不覺地，孩子也感受到了那份快樂，感受到了中秋節(jié)的詩(shī)情畫意。 中秋節(jié)的一系列活動(dòng)，通過講故事、詩(shī)朗誦、歌曲演唱、對(duì)詩(shī)等引導(dǎo)兒童親近中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解了中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗特征，喚起了他們對(duì)民族文化、民族精神的認(rèn)同感，提高民族意識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)了民族自豪感。 5、我愛我們班 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)

12、度價(jià)值觀：熱愛同學(xué)、老師和班班級(jí)，有班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。 知識(shí)：知道自己是班班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班班級(jí)，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。 能力：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。 教學(xué)教學(xué)重點(diǎn) 在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班班級(jí)，積極參加班班級(jí)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級(jí)榮譽(yù)感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作CAI課件。3.準(zhǔn)備一面鏡子。4.制作一棵“榮譽(yù)樹”。5.

13、少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、?；?qǐng)D片。 學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。 課時(shí)安排：2 教學(xué)過程 活動(dòng)一 在班級(jí)中我快樂 1. 師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？ 2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲…… 3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？ 4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲 6.

14、剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個(gè)游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板） （1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開始游戲，播扔背景音樂，教師各個(gè)小組巡視） （2）師宣布游戲結(jié)果，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng) （3）能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？ 7.游戲小結(jié)：哦，原來是靠班級(jí)的力量，班級(jí)的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8. 師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诎嗉?jí)

15、中我快樂） 9. 師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂，而且溫暖） 10. 師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班班級(jí)，一個(gè)充滿溫暖的班班級(jí)，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活動(dòng)二 我為班級(jí)爭(zhēng)光彩 師：班級(jí)帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來爭(zhēng)光彩。 1. 師：課前老師了解到咱們

16、班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？ 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3. 師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰來說說。 4. 師：看來為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事） 5. 師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下） 6.

17、小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？ 7. 師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？ 8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。 9. 輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。 10. 剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？ 12. 師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書：我為

18、班級(jí)爭(zhēng)光彩） 活動(dòng)三 我為大樹添枝葉 師：看！這棵大樹代表我們班班級(jí)，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽(yù)樹。 1.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂。 2. 組織學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。 3.學(xué)生一邊貼，一邊說自己為班級(jí)所做的事。 師：小結(jié)（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹做好了，讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂融融，就像

19、一家人一樣！此時(shí)，你們最想說什么？（背景音樂“相親相愛一家人”渲染） 4. 師： 那讓我們大聲說出對(duì)他的愛吧！（出示課題： 我愛我們班） 全班：（大聲地）齊讀 我愛我們班！我愛我們班！（在音樂聲中宣布下課） 板書設(shè)計(jì) 7、我愛我們班 班級(jí)中我快樂 為班級(jí)爭(zhēng)光彩 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與校徽 1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答） 2.誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)

20、充歸納，資料見附件一） 3.課件出示本校校徽?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說） 4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪。 活動(dòng)二 我的班徽我設(shè)計(jì) 1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？ 2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？ 3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

21、 師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法） 4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意） 5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。 （播扔輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)） 活動(dòng)三 班徽設(shè)計(jì)我最棒 師：同學(xué)們，你們的設(shè)計(jì)完成了嗎？（學(xué)生回答）下面就請(qǐng)小組代表上臺(tái)來展示自己的設(shè)計(jì)吧！ 1.分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將設(shè)計(jì)貼在黑板上） 2.教師對(duì)每組設(shè)計(jì)給予肯定與鼓勵(lì)。 師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很獨(dú)

22、特，下面我們可以討論一下哪一組的設(shè)計(jì)最能代表我們班呢？ 3.全班討論交流 4.以投票的方式評(píng)選出本班班徽。 5.教師宣布投票結(jié)果并向獲獎(jiǎng)小組表示祝賀。 6.師小結(jié)：同學(xué)們從這一張張?jiān)O(shè)計(jì)圖中，老師感受到你們對(duì)班班級(jí)的熱愛，感受到你們對(duì)班班級(jí)的美好祝愿，真心希望你們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里茁壯成長(zhǎng)，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班班級(jí)。 6、班級(jí)處處有規(guī)則 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。 　　2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。 　　3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：1、知道班級(jí)處處有規(guī)則

23、。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。 　　難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　教師準(zhǔn)備： 　　1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。 　　2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。 　　學(xué)生準(zhǔn)備： 　　1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。 　　2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　一、了解班級(jí)處處有規(guī)則 　　1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。 　　2、學(xué)生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。 　　3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

24、 　　學(xué)生討論。 　　4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。 　　5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？ 　　學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。 　　6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚(yáng)。 　　二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則 　　1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？ 　　學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。 　　2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要

25、》進(jìn)行討論。 　　三、制訂班級(jí)公約 　　1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出不足之處。 　　2、針對(duì)問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《班級(jí)公約》。 　　3、全班討論《班級(jí)公約》，民主表決。 　　4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。 　　四、課后延伸 　　執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。 7、我是班級(jí)值日生 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)值日。2、培養(yǎng)然愛勞動(dòng)的品德。3做好每一次值日生。 今天，我們要召開一次主題班會(huì)。在開班會(huì)之前，先請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們?cè)賮砜纯催@里教室的環(huán)境怎樣？你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境

26、下學(xué)習(xí)、生活呢？看來同學(xué)們都喜歡在干凈、整潔的教室里上課，在這樣的環(huán)境下不僅心情舒暢，而且有益身體健康。 那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們召開的班會(huì)主題就是當(dāng)好值日生！ 你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？ 讓我們一起來看看這組值日生是怎樣做的吧！（播扔學(xué)生值日視頻）看了這個(gè)短片，你覺得他們做得怎么樣？談?wù)勀愕目捶ā? 做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。我們一起欣賞一段小兒歌。 值日生，真能干， 灑水掃地擦黑板。 教室里，真干凈， 老師

27、同學(xué)都高興。 愛集體，愛勞動(dòng)， 做好值日真光榮。 我們做值日不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？你們想親自動(dòng)手實(shí)踐嗎？（播扔音樂《大家來勞動(dòng)》）你認(rèn)為他們做得怎樣？評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。 在值日時(shí)，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)布置任務(wù)，組員積極行動(dòng)，先摞凳子，然后灑水掃地，同時(shí)還可以擦黑板，地掃干凈后，再擺桌椅，擦講桌、窗臺(tái)等，最后收拾工具，關(guān)燈、鎖門。 在我們班，你認(rèn)為誰是一名優(yōu)秀的值日生？（頒發(fā)小笑臉）希望大家能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，積極、熱心的為班級(jí)服務(wù)，這樣我們的班集體才會(huì)更加清潔美麗。 有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好

28、嗎？誰來讀一下。同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？ 1、組長(zhǎng)布置的活是我不喜歡做的。 2、做值日時(shí)，遇到自己不會(huì)干的活。 3、自己完成任務(wù)，別的同學(xué)還沒做完。 4、課間同學(xué)叫自己出去玩，可是黑板還沒人擦。 5、有同學(xué)招呼自己一起回家，可是教室的窗戶和燈還沒關(guān)。 誰愿發(fā)表一下自己的意見？ 班級(jí)是大家的，我們應(yīng)時(shí)刻把班級(jí)的清潔衛(wèi)生扔在心上，這是作為小主人的我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是對(duì)集體的熱愛，除做值日外，怎樣才能在平時(shí)也使教室保持清潔呢，你有什么好辦法？ 從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé)。老師有首兒歌送給你們。 黑板擦干凈， 桌椅擺整齊。 垃圾不亂扔，

29、 有紙要撿起。 認(rèn)真做值日， 保潔很重要， 班級(jí)人人愛。 你認(rèn)為他們做得對(duì)不對(duì)？辨是非。 1、下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)入教室。 2、玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵。 3、小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)，咱倆去倒臟水吧！”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌子的，我不去?！? 4、手工課上完了，小麗把不用的紙都扔到地上。 5、今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一扔學(xué)她就回家了。 6、操場(chǎng)上有紙，小紅像沒看見一樣走了過去，心想：反正也不是我班的分擔(dān)區(qū)。 7、小濤看到花壇里五顏六色的花，就隨手摘了幾朵。 班級(jí)是我們的小家庭，學(xué)校是我們的大家庭，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活，不僅要熱愛小家庭，更要熱愛大家庭。 誰來說說，

30、通過這次班會(huì)，你懂得了什么？ 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。（播扔歌曲勞動(dòng)最光榮） 8、裝扮我們的教室 一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 2．掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。 3．形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難

31、點(diǎn) 重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。 難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。 四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略 在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。 學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。 六、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)設(shè)計(jì) （一）談話導(dǎo)入 1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？ 2、現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？ 3、想不想

32、把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室 （二）出謀劃策 過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來出出主意。 1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？ 2、學(xué)生交流。 師歸納板書：教室里扔些什么？ 教室里的角落怎么利用？ 班級(jí)的特色在哪里？ 我能做些什么？ 3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。 4、全班交流。 教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌?，課程表、作息時(shí)間表等） 教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等） 班級(jí)的特色在哪里？（很多

33、小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家） 我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會(huì)畫畫，……） （三）制定方案 1、觀看圖片，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。 2、分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。 （四）布置任務(wù) 這節(jié)課上，小朋友開動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。 （一）欣賞成果 1、欣賞教室里的布置。 2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。 （二）

34、交流感受 1、小朋友，通過大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？ 2、學(xué)生交流感受。 3、分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。 （三）總結(jié) 小朋友們通過動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。 9、大家一起做環(huán)保 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。 活動(dòng)過程： 一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。 二、

35、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。 師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。 生：工廠向江河排放廢水。 生：人們向江河投放垃圾。 生：…… 三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。 1、先說水源是怎樣被污染的。 生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。 生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。 生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮

36、，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。 師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈隆? 2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。 生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠荆_墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。 生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。 生：還有森林里的動(dòng)物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)

37、物甚至絕跡了。 師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。 四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。 五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？ 要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。 六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？ 要求學(xué)生討論后匯報(bào)。 七、教師總結(jié)。 10、東西不亂扔 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 　　1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。 　　2.懂得把東

38、西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。 　　3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。 情感：體會(huì)到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。 行為：　把東西擺扔在合適的地方，用完及時(shí)扔回原處。 課時(shí)：2 教育過程： 一、插圖導(dǎo)入 　　1．電腦演示圖片： 　　內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。 　　2．教師提問： 　　想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會(huì)怎樣？ 　　3．學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書：找不到東西 耽誤時(shí)間 耽誤事 著急…… 　　4．過渡語： 　　李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。 二、學(xué)文明

39、理 　　1、學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事。 　　（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。） 　　2、教師提問： 　　李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時(shí)學(xué)生通過聽故事，可能會(huì)對(duì)亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù)板書，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。） 　　3、教師小結(jié)： 　　亂扔?xùn)|西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。 　　4、教師提問： 　　請(qǐng)同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？ 　　5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。 　　板書：東西不亂扔 　　6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)

40、： 大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽了一定會(huì)感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。 　　7、聽錄音： 　　內(nèi)容：課文中李芳老師的話。 　　8、過渡語： 　　后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看李芳后來是怎么做的。 　　9．提問： 　　看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。 板書：找得到東西 不（耽誤時(shí)間） 不（耽誤事） 不（著急） 三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行 　　1．過渡語： 　　通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。 　　2．電腦演示小明

41、的家 　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。 　　3．教師提問： 　　這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？ 　　4．請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。 　　5．學(xué)生獨(dú)立操作后，在教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào)，同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭(zhēng)論，教師評(píng)判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。 　　6．教師用電腦演示圖片 　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。 　　7．教師提問： 　　這些東西用過后應(yīng)該怎么辦？平時(shí)你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑? 　　8．教師請(qǐng)學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。 　　9．學(xué)生匯報(bào)后教師

42、給予引導(dǎo)，對(duì)正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。 四、全課總結(jié) 　　1．師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。）我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。 　　2．學(xué)生閱讀兒歌 　　3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項(xiàng)活動(dòng)。 　　4．學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。 　　 板書設(shè)計(jì)： 十 東西不亂扔 找得到東西 不耽誤時(shí)間 不耽誤事 不著急…… 養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣 11、大家排好隊(duì) 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。 　　2.有初步自我約

43、束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 　　活動(dòng)流程： 　　1、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。 　　分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名同學(xué)來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全的鉆過每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞。" 　　"剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？ 　　小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。 　　2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。 　　怎樣又快又安全的鉆過山洞？ 　　小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。 　　3、播放背

44、景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。 　　同學(xué)還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)排隊(duì)的行為。 　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。 　　活動(dòng)延伸： 　　和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。 12、我們小點(diǎn)兒聲 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。 2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 情感： 1．愿意遵守課堂紀(jì)律。 2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。 行為： 1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)

45、習(xí)。 <教學(xué)目標(biāo)> 認(rèn)知： 1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。 2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 情感： 1．愿意遵守課堂紀(jì)律。 2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。 行為： 1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。 教學(xué)難點(diǎn)： 的重要性。 教育過程： 一、 想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。） 1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，

46、大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。 板書設(shè)計(jì)： 二、 說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。） 出示圖一。 1．小組交流： （1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？ （2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做： （1）停止一切活動(dòng)。 （2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，

47、這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。 過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。 1．小組交流： （1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？ （2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？ （3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2．小結(jié)： 上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間

48、長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。 1．討論： （1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？ （2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)： 想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。 過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？ 三、 看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。） 出示投影片。（

49、"看一看"中的圖1） 1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？ 2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽課。 出示投影片。（"看一看"中的圖2） 1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？ 2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。 過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影

50、片。（"看一看"中的圖3） 1．全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！ 四、 做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。） 1． 學(xué)生四人一組，在組里做。 2． 請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。 現(xiàn)場(chǎng)采訪： 你為什么要這樣做？ 對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？ （對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。） 五、 兒歌總結(jié) 1．學(xué)生邊讀兒歌邊

51、表演。 2．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。 13、我愛家鄉(xiāng)山和水 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 　　3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 　　1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 　　3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 　　【教學(xué)過程】 　　

52、 　　一.看一看，說一說。 　　1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 　　2.說說從畫面上，你看到了什么? 　　3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 　　4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 　　二.演一演，猜一猜。 　　1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 　　2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 　　3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 　　4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)

53、的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 　　 　　一.畫一畫，評(píng)一評(píng)。 　　1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? 　　2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 　　3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 　　4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 　　5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。 　　6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 　　二.說一說，唱一唱。 　　1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 　　2.你還

54、知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 　　3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。 　　4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎? 　　5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 　　三.總結(jié)： 　　聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 14、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn):知

55、道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友 ,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊?生:回答(略)。 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。 生:看電腦課件(邊看邊觀察)。 師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問題。 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 生:回

56、答問題。 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題) 生:讀課題。 二:活動(dòng)過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。 生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)) 師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)) 師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛? 生:回答: 師;那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音) 生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。 2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你

57、們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生:小組互評(píng) 師:小結(jié)活動(dòng) 二、總結(jié)全文 師:通過今天的活動(dòng),你有些什么感受? 生:談自己的感受。 師:老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。 附: 板書設(shè)計(jì): 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會(huì) 15、可親可敬的家鄉(xiāng)人 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)

58、對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程： 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？ 2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？ 2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別

59、人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。 3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。 三、家鄉(xiāng)的驕傲 1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。 2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？ 2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。 五、美麗的傳說 1、聽老師講“飛來峰的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。 六、濃濃的家鄉(xiāng)情 1古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩(shī)《靜夜思》2、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧

60、。 3、學(xué)生各自練寫。 4、寫后交流 七、課堂小結(jié)。 16、家鄉(xiāng)新變化 一、活動(dòng)目的： 1、通過主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛自己家鄉(xiāng)的教育。 2、通過主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。 3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養(yǎng)。 二、課前準(zhǔn)備 1、中隊(duì)會(huì)議，確定主題，確定具體內(nèi)容和節(jié)目。 2、具體準(zhǔn)備： ⑴全班分四個(gè)調(diào)查小隊(duì)，分別調(diào)查家鄉(xiāng)唐山震前和震后物質(zhì)精神文明建設(shè)的巨大變化。 ⑵材料的收集：幾組有對(duì)比的新老照片。 ⑶三句半《贊家鄉(xiāng)》。 3、主持人兩位。 三、參加活動(dòng)的人員：三一中隊(duì) 四

61、、隊(duì)會(huì)程序： 主持人：1、“起立，全體立正?！? 中隊(duì)長(zhǎng)口令：（跑到指定位置，立正，轉(zhuǎn)身）全體立正，各小隊(duì)整隊(duì)，稍息。 各小隊(duì)長(zhǎng)（跑到小隊(duì)前中間，立正，轉(zhuǎn)身，環(huán)視全隊(duì)）口令： 立正，向右看齊，向前看，報(bào)數(shù)，稍息。（跑回原位置。同前。） 中隊(duì)長(zhǎng)口令：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（由第一小隊(duì)長(zhǎng)起依次匯報(bào)。）小隊(duì)長(zhǎng)跑到小隊(duì)前中間，環(huán)視全隊(duì)，口令：立正！然后轉(zhuǎn)身從隊(duì)前跑出，向中隊(duì)長(zhǎng)跑去，約距1米立正。（中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身迎接） 小隊(duì)長(zhǎng)（敬禮）：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)：第一小隊(duì)原有隊(duì)員4人，實(shí)到4人。報(bào)告完畢。 中隊(duì)長(zhǎng)（還禮）：接受你的報(bào)告。（然后正身） 小隊(duì)長(zhǎng)回到自己小隊(duì)前，立正后發(fā)口令：稍息！再跑回原位置，轉(zhuǎn)身站好。

62、 中隊(duì)長(zhǎng)環(huán)視全體，發(fā)口令：全體立正！然后向左后轉(zhuǎn)身，面向輔導(dǎo)員敬禮（放下）后：報(bào)告輔導(dǎo)員：本中隊(duì)原有隊(duì)員21人，實(shí)到21人，三一中隊(duì)“感受家鄉(xiāng)變”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)一切工作準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)參加我們的活動(dòng)。 輔導(dǎo)員（轉(zhuǎn)身迎接，同時(shí)還禮）：接受你的報(bào)告，參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝活動(dòng)圓滿成功。 2、“出旗，奏樂、敬禮” 3、“唱隊(duì)歌” 主持人甲：越來越好，越來越好，這動(dòng)人的旋律，美妙的歌詞把我們帶到了我們的越來越美麗的家鄉(xiāng)——唐山！ 主持人乙：最美是家鄉(xiāng)土，最甜是家鄉(xiāng)水，最親是家鄉(xiāng)人。今天就讓我們一同去游覽美麗富饒的家鄉(xiāng)，走進(jìn)我們祖國(guó)母親的懷抱。 主持人甲：你是一個(gè)美麗而又神奇的地方，傳說中的你就是鳳

63、凰的故鄉(xiāng)。 主持人乙：你是一片肥沃而又富饒的土地，生活在這里的人們世世代代，生生不息。 主持人甲： 這么多年滄桑的歲月里，你創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)震驚全中國(guó)的奇跡。 主持人乙：在這九百六十萬平方公里的土地上，上至年過古稀的老人，下到蹣跚學(xué)步的孩子，又有誰不曾聽說過你。 主持人甲：看，這就是我們共同的家園——河北省唐山市。（出示唐山地圖）唐山，因市區(qū)中部的大城山（原名唐山）而得名。唐朝時(shí)李世民兩次東征，均屯兵現(xiàn)在市區(qū)的大城山，山賜唐姓。唐山是一座濱海現(xiàn)代化大城市。 主持人乙：然而在1976年7月28日凌晨3點(diǎn)42分這座擁有百萬人口的城市化為一片瓦礫，人民生命財(cái)產(chǎn)及國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭到慘重?fù)p失。下面請(qǐng)

64、同學(xué)們看一段視頻。 然而堅(jiān)強(qiáng)的唐山人民不甘向自然低頭，他們勤勞，他們智慧，他們用自己的雙手建設(shè)出了唐山美好的今天，請(qǐng)看震后的唐山美景。 在這里同學(xué)們搜集了有關(guān)震前、震后唐山具有代表性的建筑圖片，讓我們一起來看一下吧。 看完之后同學(xué)們有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言） 　　主持人甲：短短幾十年里，我們的家鄉(xiāng)有了翻天覆地地大變化，這要論誰的功勞最大？ 　　主持人乙：當(dāng)然是我們的父母長(zhǎng)輩，當(dāng)然是我們家鄉(xiāng)勤勞善良的勞動(dòng)人民。是他們那雙如今已顯蒼老，已長(zhǎng)滿老繭的雙手，改變了窮困的歷史，創(chuàng)造了這一切。請(qǐng)欣賞三句半《贊家鄉(xiāng)》 　　主持人甲：爸爸媽媽用他們的手給我們創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件，我們吃不愁、穿不憂，是多么幸福的一代人??！ 　主持人乙：我們不會(huì)辜負(fù)母親的期望，讓我們祝愿家鄉(xiāng)繁榮昌盛！ 主持人合： 無論走到哪里我都不會(huì)忘記這方魂?duì)繅?mèng)縈的土地，無論身在何方，那昔日的故鄉(xiāng)生活總是讓我留戀回想：這兒就是我的家鄉(xiāng)，這兒就是我夢(mèng)想中的天堂。 結(jié)束儀式 1、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。 主持人合：親愛的隊(duì)員們，伴著悠揚(yáng)的音樂，三.1中隊(duì)《喜看家鄉(xiāng)新變