《（參考）《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)(參賽)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（參考）《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)(參賽)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省揚(yáng)中市八橋中心小學(xué) 姚倩 揚(yáng)中市八橋鎮(zhèn)富民路83號(hào) 212219 13812358593 【教案背景】 生活中的塑料制品隨處可見(jiàn)，但學(xué)生關(guān)注不夠，不能很好地認(rèn)識(shí)塑料的重要作用，同時(shí)不能辯證地認(rèn)識(shí)塑料帶來(lái)的危害，因此充分利用網(wǎng)絡(luò)，搜索大量的圖片，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)架起橋梁。 【教學(xué)課題】 塑料與我們的生活 【教材分析】 本課是四年級(jí)上學(xué)期《品德與社會(huì)》第三單元中的第三課。是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人”中的有關(guān)要求編寫。相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，

2、了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況?！苯滩姆譃椤渡钪械乃芰现破贰?、《白色污染》、《怎樣減少白色污染》三個(gè)塊面，學(xué)生通過(guò)三版塊的學(xué)習(xí)，對(duì)塑料與我們的生活緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。課文緊緊抓住“塑料”這一現(xiàn)代工業(yè)品的典型，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來(lái)的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害；能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”；初步學(xué)會(huì)通過(guò)事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系，辨證地看待工業(yè)文明。結(jié)合單元主題，我想通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生能夠了解塑料與我們的生活息息相關(guān)，它在今天我們生活中的使用非常廣泛，同時(shí)也知道現(xiàn)在因?yàn)閺U棄塑料制品的處理不當(dāng)也造成了相當(dāng)嚴(yán)重的白色污染，從而讓學(xué)生能夠正確看待

3、塑料產(chǎn)品，尋找減少白色污染的方法，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 【教學(xué)方法】 合作學(xué)習(xí)、探究危害、激發(fā)責(zé)任感 【教學(xué)過(guò)程】 一、模擬節(jié)目情境，導(dǎo)入新課。 1.播放《大風(fēng)車》片頭曲。 同學(xué)們，大風(fēng)車節(jié)目又和大家見(jiàn)面了，我是小倩姐姐。讓我們隨著熟悉的音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)，唱起來(lái)。 今天有一個(gè)特邀嘉賓和我一起主持，他是誰(shuí)呢？一起喊出他的名字，（出示喜羊羊：大家好，我是你們的好朋友喜羊羊。）我們掌聲歡迎。 今天我們要聊的話題是 “塑料與我們的生活”。（出示課題） 2.介紹節(jié)目構(gòu)成，激發(fā)興趣。 今天我們進(jìn)行的是“風(fēng)車大問(wèn)號(hào)”專欄節(jié)目，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)都是圍繞“塑料”展開的，同學(xué)們，你們有信心解開嗎？一起喊出

4、我們的口號(hào)“風(fēng)車大問(wèn)號(hào)，等你來(lái)知道”。如果在節(jié)目中表現(xiàn)突出，小倩姐姐就會(huì)送給大家啪啪圈和風(fēng)車獎(jiǎng)?wù)?！我們一起加油哦！（出示?shí)物） 二、風(fēng)車問(wèn)號(hào)1生活中有哪些塑料制品呢？（交流身邊的塑料制品） 我們趕緊來(lái)看看風(fēng)車問(wèn)號(hào)1吧。（出示） 1. 觀察思考。 我們觀察自己的文具盒、書包、同學(xué)身上、上課的教室，想想生活中你的家里、大街上，都有哪些塑料制品？ 2. 小游戲。 喜羊羊：請(qǐng)你積極爭(zhēng)取在一分半鐘之內(nèi)說(shuō)出你知道的塑料用品的名稱。 小倩姐姐提醒大家：同學(xué)們認(rèn)真傾聽，大聲發(fā)言，盡量做到不重復(fù)。 計(jì)時(shí)開始。10秒倒計(jì)時(shí)，時(shí)間到。 同學(xué)們剛才交流的塑料制品都涉及到哪些方面？ （自己用、家里、

5、學(xué)校） （服裝、學(xué)習(xí)用品、教具、生活用品等） 2.補(bǔ)充介紹學(xué)生關(guān)注不到的。 同學(xué)們真是有心人，能發(fā)現(xiàn)這么多生活中的塑料制品，其實(shí)塑料的范圍可廣了，還廣泛用于農(nóng)業(yè)上、工業(yè)中、醫(yī)療衛(wèi)生中、科技國(guó)防中，看神州飛船也運(yùn)用了塑料制品。（出示圖片）。 3.小結(jié) 三、風(fēng)車問(wèn)號(hào)2塑料有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（分組探究塑料的優(yōu)點(diǎn)）。 （喜羊羊）為什么塑料能得到廣泛應(yīng)用？它有什么優(yōu)點(diǎn)呢？ 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。 好我們來(lái)分組研究塑料的優(yōu)點(diǎn)。（出示匯報(bào)表格）每小組同學(xué)根據(jù)老師發(fā)的不同的物品，看一看，摸一摸，想一想，發(fā)現(xiàn)塑料的優(yōu)點(diǎn)，等會(huì)兒請(qǐng)研究小組的組長(zhǎng)來(lái)作代表全班交流，趕快行動(dòng)吧。 生分組進(jìn)行探究，師巡

6、視。 2.匯報(bào)交流。（帶上研究的物品上臺(tái)來(lái)匯報(bào)。先介紹研究的物品，再說(shuō)說(shuō)得出的結(jié)論。） （根據(jù)得出的結(jié)論進(jìn)行板書塑料的優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固耐用、便宜、重量輕、彈性好、耐熱、色彩多樣、絕緣、防水。及時(shí)評(píng)價(jià)，送出啪啪圈） （1）玻璃杯和塑料杯 結(jié)論：塑料杯不易破碎，堅(jiān)固耐用，便宜。 （2）塑料鋼筆和金屬鋼筆。 結(jié)論：塑料鋼筆輕便。 （3）塑料球和不銹鋼球 結(jié)論：塑料球彈性好。 補(bǔ)充：了解塑料歷史（邊錄音敘述，邊用動(dòng)畫演示） （4）微波爐盒 結(jié)論：耐熱。 （5）顏色各異的水彩筆。 結(jié)論：多彩多樣。 （6）電線插頭、接線板。 結(jié)論：絕緣。 （7）雨衣 結(jié)論：防水。 同學(xué)們，“

7、風(fēng)車大問(wèn)號(hào)，等你來(lái)知道”。風(fēng)車問(wèn)號(hào)2你知道嗎？ 3.小結(jié)，塑料有這么多優(yōu)點(diǎn)，（指板書）因此，被廣泛應(yīng)用。你覺(jué)得我們的生活還離得開塑料嗎？ 四、風(fēng)車問(wèn)號(hào)3塑料又給人類帶來(lái)哪些危害？（了解塑料的危害、辨證的認(rèn)識(shí)塑料） （一）認(rèn)識(shí)塑料的危害 在我們看來(lái)塑料無(wú)所不能，那它是不是有百利而無(wú)一害呢？ 1.下面我們看喜羊羊帶來(lái)的畫面。（出示圖片） 看到這樣的場(chǎng)景，你有什么感受？ 學(xué)生交流。（剛才在看的時(shí)候，很多同學(xué)發(fā)出驚嘆聲，你在驚嘆什么？） （貼板書：損壞環(huán)境、污染空氣） 介紹“白色污染”。（像這些丟棄的塑料垃圾被稱為白色污染。） 2.我們身邊（家里、學(xué)校）有這樣的現(xiàn)象嗎？ 塑料袋是

8、塑料制品中最常見(jiàn)的。 小調(diào)查匯報(bào)：你們家一周平均使用＿＿＿只塑料袋？如何處理的呢？ 快速地算一算：全班同學(xué)家里一周用＿＿＿只塑料袋？一年呢？ 3.全面了解白色污染所造成的危害。 就我們班同學(xué)就有這么多生活中的塑料袋被丟棄，還會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？下面我們結(jié)合圖片具體了解。（邊結(jié)合圖介紹，邊貼板書） 塑料在自然界中很難分解，一般需要200—400年，造成土壤惡化，使植物的生長(zhǎng)減少30%； 動(dòng)物誤食導(dǎo)致生病，甚至死亡。 拋入河流、湖泊影響航運(yùn)，是水質(zhì)變壞。 4.了解了這么多，你此時(shí)想說(shuō)什么？ 5、這一切都是塑料的錯(cuò)嗎？（正確而全面的認(rèn)識(shí)塑料） （喜羊羊）我可要為塑料喊喊冤了：“白色

9、污染帶來(lái)的危害都是塑料的錯(cuò)嗎？” 交流個(gè)人見(jiàn)解。 小結(jié)：在同學(xué)們的交流中，我們能辯證的認(rèn)識(shí)塑料，塑料本身并沒(méi)有錯(cuò)，而是錯(cuò)在人類，使用后沒(méi)有及時(shí)、正確、有效地處理塑料廢棄品，因而造成了“白色污染”，帶來(lái)這么多危害。（板書 危害） 五、風(fēng)車問(wèn)號(hào)4如何合理使用，減少白色污染呢？（共商治理方案、落實(shí)行動(dòng)）。 （一）金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)，共商治理方案。 1.同學(xué)們，該如何合理使用，減少白色污染呢？在四人小組里討論討論。 （1）小組討論。 （2）班內(nèi)交流。 A少用或不用塑料袋，用竹籃、布袋代替…… （我國(guó)從2008年6月1日禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料袋，在超市、商場(chǎng)實(shí)行塑料袋有償使用。）

10、（展示布袋，頒發(fā)巧手獎(jiǎng)?wù)?。有些同學(xué)用廢舊布料做一個(gè)購(gòu)物袋，可以送給老師，或送給媽媽、鄰居。） 不亂扔亂丟……主動(dòng)去打掃，主動(dòng)撿起地上的垃圾。 B塑料垃圾回收利用……在很多公共場(chǎng)所都有分類垃圾桶（出示圖片：廢物利用） 你有過(guò)廢廢舊塑料再利用的經(jīng)歷嗎？（頒發(fā)環(huán)保獎(jiǎng)?wù)拢? C利用科學(xué)，研制新型塑料。 D加強(qiáng)宣傳教育。(警示牌/辦講座/上環(huán)保課……） 同學(xué)們，我們知道在生活中盡量少用塑料制品，進(jìn)行塑料垃圾的回收利用，利用科學(xué)研制新型塑料等方法來(lái)減少白色污染。那怎樣才能讓更多的人懂得如何合理使用塑料減少白色污染呢？ 寫倡議書、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)環(huán)保方案、在網(wǎng)上發(fā)帖----- （環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）（

11、倡議書） 文明是一種力量，我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步。 喜羊羊告訴大家環(huán)保督查熱線：12369，讓我們記住這個(gè)號(hào)碼。 七、總結(jié)： 塑料制品給我們的生活帶來(lái)了許多方便，也給我們帶來(lái)了“白色污染”，但塑料本身沒(méi)有錯(cuò)，我們只要正確的使用和處理，就能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。 （喜羊羊）同學(xué)們，美好未來(lái)源于今天的努力，讓我們一起大聲的呼吁：“綠色生活，從我做起?！? 塑料是工業(yè)品的一種，在我們生活中還有哪些工業(yè)品呢？與我們的生活有什么關(guān)系？我們下次節(jié)目一起關(guān)注。 今天的大風(fēng)車之旅，讓我們收獲滿滿。讓我們和特約嘉賓喜羊羊說(shuō)再見(jiàn)！謝謝大家給小倩姐姐帶來(lái)的美好時(shí)光！ [板書設(shè)計(jì)

12、] 10塑料與我們的生活 關(guān)系密切 優(yōu)點(diǎn) 危害 合理使用 【教學(xué)反思】 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念是：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，辯證地認(rèn)識(shí)塑料與人類的關(guān)系。 1.教學(xué)內(nèi)容源于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)就考慮到塑料制品在生活中到處可見(jiàn)，學(xué)生幾乎每天都有接觸，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生容易接受。教學(xué)過(guò)程中出示有關(guān)塑料的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的塑料制品，交流身邊的“白色污染”現(xiàn)象等，就是從學(xué)生的生活積累出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與課程具體內(nèi)容之間建立起了解，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性

13、和親近感。因而能積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而能真切地感受到塑料與我們的生活息息相關(guān)。 2．教學(xué)方法、形式基于學(xué)生的生活興趣。整堂課采用“活動(dòng)情境體驗(yàn)”的方法，以貼近兒童的生活情趣的“大風(fēng)車”少兒節(jié)目形式，同時(shí)加入大家喜歡的卡通人物—-喜羊羊，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，相互補(bǔ)充、教育、思辨，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，從而使學(xué)生的思維在情境體驗(yàn)中跳躍、發(fā)展。 3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生的生活需要。 （1）一分鐘開火車快速說(shuō)出生活中的塑料制品。 （2）分組學(xué)習(xí)探究塑料的優(yōu)點(diǎn)。 （3）進(jìn)行合作討論，正確而全面的

14、認(rèn)識(shí)塑料。 （4）結(jié)合社會(huì)生活，共商治理方案并付諸行動(dòng)。 學(xué)生在民主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，傾聽他人的意見(jiàn)，與他人平等地對(duì)話，產(chǎn)生對(duì)塑料積極的情感。11歲左右的孩子，隨著心理發(fā)育的日漸成熟，思維水平也有了明顯的提高，他們對(duì)事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)開始逐漸擺脫單向思維。通過(guò)選取“白色污染”的典型圖片，豐富課程資源，震撼學(xué)生的心靈，感受白色污染帶來(lái)的嚴(yán)重危害。接著通過(guò)喜羊羊?yàn)樗芰虾霸鞍咨廴編?lái)的危害都是塑料的錯(cuò)嗎？”展開討論，讓學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)到塑料本身并沒(méi)有錯(cuò)，而是錯(cuò)在人類的使用方式不當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)、正確、有效地處理塑料廢棄品，讓學(xué)生的辯證思維能力得到充分地發(fā)展。 從

15、國(guó)家和小公民兩個(gè)層面上了解減少“白色污染”的措施，拓展了教學(xué)空間，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，形成多樣的減少“白色污染”的辦法，并落實(shí)到行動(dòng)上，用廢舊布料整理布購(gòu)物袋，寫上環(huán)保行動(dòng)口號(hào)，送給身邊的親人、朋友或鄰居，真正從自己做起，從小事做起，用自己的行為帶動(dòng)和影響身邊的人、周圍的人，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。 4.教學(xué)評(píng)價(jià)著眼學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。 本課程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)是尊重學(xué)生，根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！澳愕难劬φ媪?！”“你真會(huì)學(xué)習(xí)！”“你是生活的有心人！”等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、卡通人物喜羊羊的獎(jiǎng)勵(lì)等方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法以及學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育性，讓所有學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予精神和物質(zhì)刺激，從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)行以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 7 / 7