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1、北北 師師 大大 版版小小 學(xué)學(xué) 英英 語語二二 年年 級級 下下 冊冊Unit 10What color is it?礦業(yè)五中礦業(yè)五中陳陳 月月說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議三說三說北師大北師大版小學(xué)版小學(xué)英語二英語二年級下年級下 Unit 10說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議1說教材流程說教材流程好奇心好奇心聽聽 做做 說說 唱唱聽聽 讀讀 書書 寫寫交交 流流 模仿模仿 表達(dá)表達(dá)感知能力感知能力說課標(biāo)說課標(biāo)一級目標(biāo)一級目標(biāo)形成初步綜合語言運(yùn)用能力形成初步綜合語言運(yùn)用能力 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略語言技能語言技能語言知識語言知識情感態(tài)度情感態(tài)度文化意識文化意識一級分級標(biāo)準(zhǔn)一級分級標(biāo)準(zhǔn) 有

2、興趣、愿模有興趣、愿模仿、敢開口仿、敢開口積極參與、積極參與、主動(dòng)求教主動(dòng)求教 語音、詞匯、語音、詞匯、 語法、功能語法、功能話題話題 習(xí)慣、方法、習(xí)慣、方法、合作意識合作意識聽做、說聽做、說 唱、玩演、唱、玩演、讀寫、視聽讀寫、視聽說課標(biāo)說課標(biāo)知道中西方知道中西方文化有不同文化有不同語言技能語言技能情感態(tài)度情感態(tài)度 與價(jià)值觀與價(jià)值觀技能目標(biāo)技能目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)重重 點(diǎn)點(diǎn)難難 點(diǎn)點(diǎn)本單元目標(biāo)本單元目標(biāo) 問答顏色問答顏色的句型的句型顏色、動(dòng)顏色、動(dòng)物詞匯物詞匯16個(gè)表顏色、個(gè)表顏色、動(dòng)物的詞匯動(dòng)物的詞匯樂于觀察樂于觀察 認(rèn)識自然認(rèn)識自然 認(rèn)識動(dòng)物認(rèn)識動(dòng)物指認(rèn)說明指認(rèn)說明 物品物品 顏色顏色

3、、理解故事、理解故事、朗讀故事、朗讀故事、說課標(biāo)說課標(biāo)問答顏色問答顏色 的句型的句型l, m, n的發(fā)音的發(fā)音區(qū)分單區(qū)分單 復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議1說教材流程說教材流程教材的編寫特點(diǎn)教材的編寫特點(diǎn)說教材說教材形成初步綜合形成初步綜合語言運(yùn)用能力語言運(yùn)用能力結(jié)合實(shí)際結(jié)合實(shí)際突出能力突出能力強(qiáng)調(diào)語用強(qiáng)調(diào)語用 配配 套套 資源豐富資源豐富 注注 重重激勵(lì)評價(jià)激勵(lì)評價(jià) 故事引入故事引入 興趣培養(yǎng)興趣培養(yǎng) 閱讀能力閱讀能力 上上 冊冊下下 冊冊教材的教材的 編排體例編排體例五個(gè)新五個(gè)新授單元授單元一個(gè)復(fù)一個(gè)復(fù)習(xí)單元習(xí)單元五個(gè)新五個(gè)新授單元授單元一個(gè)復(fù)一個(gè)復(fù)習(xí)單元習(xí)單元教材的編排體例

4、教材的編排體例說教材說教材新授單元新授單元復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)單元教材的教材的 編排體例編排體例故事故事詞匯詞匯故事故事教材的編排體例教材的編排體例說教材說教材對話對話語音語音歌曲歌曲評價(jià)評價(jià)對話對話練習(xí)練習(xí)ReviewI can climb.What color is it?Are these tomatoes?Is it a pear? How many?說教材說教材本冊的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本冊的內(nèi)容結(jié)構(gòu)Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12本冊的本冊的 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元的單元的 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)StoryWords重點(diǎn)重點(diǎn)+ +生活生活本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元的內(nèi)

5、容結(jié)構(gòu)說教材說教材DialogSoundsSongsSelf-assessment通過故事通過故事 引話題引話題從詞到句從詞到句拼讀規(guī)律拼讀規(guī)律提高興趣提高興趣評價(jià)促成長評價(jià)促成長一年級四單元：一年級四單元：What color? Its red.循序漸進(jìn)知識與技能的立體整合知識與技能的立體整合說教材說教材三年級：談?wù)撓埠萌昙墸赫務(wù)撓埠枚昙壈藛卧憾昙壈藛卧篧hat are these/those? 九單元：九單元：How many及及there be 句型句型二年級十單元：二年級十單元：What color is it? What color are they?一年級一年級 五單元五

6、單元: : How many.? Two 十一單元：十一單元：What are these? They are . 說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議1說教材流程說教材流程學(xué)生為主體學(xué)生為主體遷移、建構(gòu)遷移、建構(gòu)資源整合資源整合 課堂教學(xué)生活課堂教學(xué)生活化化 高效課堂高效課堂教學(xué)方式教學(xué)方式靈活多樣靈活多樣教教學(xué)學(xué)原原則則教學(xué)建議教學(xué)建議說建議說建議第二課時(shí)第二課時(shí)資源整合資源整合說建議說建議第三課時(shí)第三課時(shí)資源整合資源整合說建議說建議第三課時(shí)第三課時(shí)的的家庭作業(yè)家庭作業(yè)資源整合資源整合說建議說建議第四課時(shí)第四課時(shí)的的口語練習(xí)口語練習(xí)第四課時(shí)第四課時(shí)資源整合資源整合說建議說建議第五課時(shí)第五課

7、時(shí)資源整合資源整合說建議說建議顏色顏色生活中處處有顏色生活中處處有顏色蔬菜蔬菜動(dòng)物動(dòng)物植物植物汽車汽車服裝服裝水果水果玩具玩具關(guān)注學(xué)生能力關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展過程和學(xué)發(fā)展過程和學(xué)習(xí)效果習(xí)效果評價(jià)主體的評價(jià)主體的多元化和方多元化和方式的多樣化式的多樣化過程性評價(jià)過程性評價(jià)終結(jié)性評價(jià)終結(jié)性評價(jià)自自 評評互互 評評師師 評評 家長評家長評個(gè)人評個(gè)人評小組評小組評評價(jià)建議評價(jià)建議說建議說建議總目標(biāo)總目標(biāo)物質(zhì)資源物質(zhì)資源人力資源人力資源圖書音像圖書音像網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)生、家學(xué)生、家長、同事長、同事課程資源的開發(fā)與利用課程資源的開發(fā)與利用課內(nèi)資源課內(nèi)資源課外資源課外資源光盤、掛圖、光盤、掛圖、磁帶、卡片、磁帶、卡片、活動(dòng)手冊等活動(dòng)手冊等光盤光盤磁帶磁帶掛圖掛圖卡片卡片練習(xí)冊練習(xí)冊課程資源的開發(fā)與利用課程資源的開發(fā)與利用練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固看圖識詞看圖識詞看詞讀詞看詞讀詞憶故事、講故憶故事、講故事、復(fù)述故事事、復(fù)述故事聽錄音聽錄音 跟讀故事跟讀故事理解故事、理解故事、配音做游戲配音做游戲