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1、--心理教案 河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室編寫教材 四年級 11 尊重他人 河南省濟(jì)源市濟(jì)水東園學(xué)校 馬曉慧 設(shè)計意圖： 現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，遇事只顧自己的想法，很少顧及他人的感受， 更不知道有些行為是不尊重他人的表現(xiàn)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到尊重 他人的重要性；體驗互相尊重給他人及自己帶來的快樂，從而改變自己的錯誤 行為，養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1 . 能判斷尊重他人和不尊重他人的表現(xiàn)。 2 .能夠列舉出尊重他人的具體行為表現(xiàn)。 3 .認(rèn)識尊重他人的重要性，體驗互相尊重的快樂。 教學(xué)重點： 知道尊重他人才能得到他人的尊重，學(xué)會如何尊重他人。

2、教學(xué)難點： 能夠列舉出尊重他人的具體行為表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備： 教師：課堂教學(xué)課件。課后拓展練習(xí)表格。 活動流程： 熱身活動 設(shè)計意圖： 通過活動，活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入本課主題。 活動過程： 導(dǎo)言： 同學(xué)們，喜歡做游戲嗎，下面我們就來做個游戲 “回音壁” 。請 看游戲要求： 1 . 全班分為兩大組。 2 .第一組先讀一個句子， 第二組做回音回應(yīng)。 依次類推， 句子讀完為第一輪。 3 .第二輪時第二組先讀一個句子，第一組同學(xué)回應(yīng)。 當(dāng)你說出第一組詞語， 聽到對方相同的回應(yīng)， 你的心情如何？那第二組呢？ 人與人之間，像對著山谷呼喚一樣，你對著對方的心靈呼喚

3、什么，對方就 回應(yīng)你什么。 下面我們就走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)如何《尊重他人》 。 故事樂園 設(shè)計意圖： 通過故事讓學(xué)生明白尊重他人的重要性。 活動過程 : 導(dǎo)言 ：我們先來聽個故事好嗎？《學(xué)會尊重》 一天， 一位 40 多歲的女士領(lǐng)著一個小男孩， 走進(jìn)美國著名企業(yè) “巨象集團(tuán)” 大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修 剪灌木。 忽然，女士拿出一團(tuán)衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。 老人詫異地朝那女士看了一眼，沒說什么，撿起那團(tuán)紙，扔進(jìn)一旁的垃圾桶。 就這樣，老人一連撿了那位女士扔過來的六七團(tuán)紙，但他始終沒有露出不 滿和厭煩的神色。

4、 “你看見了吧！ ”女士指著修剪灌木的老人，對男孩大聲說道： “我希望你 明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤 的工作！ ” 老人聽見后，和顏悅色地對女士說： “夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī) 定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來。 “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’的部門經(jīng)理，就在這里工作！ ”女士高傲地說 道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。 “我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。 女士極不情愿地把手機(jī)遞給老人， 又不失時機(jī)地開導(dǎo)兒子： “你看這些窮人， 這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力??！ ” 老人把手機(jī)還給了婦人。一名男子匆匆走過來，

5、恭恭敬敬地站在老人面前。 老人對來人說： “我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！ ” “是，我立 刻按您的指示去辦！ ”那人連聲應(yīng)道。 老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，意味深長地說： “我希望你明白，在這世 界上最重要的是要學(xué)會尊重每一個人……”說完，老人緩緩而去。女士驚呆了。 她認(rèn)識那個男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級員工的一個高級職員?！澳??… 你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？” “什么？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！ ”女士一下子癱坐在長椅上。 故事講完了，大家聽得非常認(rèn)真。我們來想一想，那位女士的做法你贊同 嗎？來談?wù)効捶?。故事中的中年婦女不懂得尊重別人，

6、失去了工作。不過，只 要她認(rèn)識到尊重人的重要性，相信很快就會找到新的工作。 生活中每天上演著許多事情，看大家能不能判決出他們做得對不對。接下 來我們就走進(jìn)活動課堂： 活動課堂 活動一：行為正誤大判決 設(shè)計意圖： 選取生活中常見的場景，讓同學(xué)們明確行為的正確與錯誤。 活動過程： 導(dǎo)言：請同學(xué)們認(rèn)真想想，看下列行為是否正確。老師讀，大家直接判斷。 4 / 7 《尊重他人》 --心理教案 1 . 想看同學(xué)的書時征求對方同意。 （ ） 2 .老師講課時，有同學(xué)在下面說話。 （ ） 3 . 認(rèn)真聆聽長輩的囑咐。 （ ） 4 . 當(dāng)眾批評同學(xué)。 （ ） 5 .看電視

7、時跟父母搶遙控器。 （ ） 6 .遇到身體有殘疾的人，指指點點。 （ ） 7 .見到老師同學(xué)不打招呼。 （ ） 8 .不要去打聽他人的秘密。 （ ） 9 .在公共場合大聲說笑。 （ ） 10 . 課堂交流時，認(rèn)真傾聽同學(xué)的交流。 （ ） 活動二 心理直播 設(shè)計意圖： 在創(chuàng)設(shè)的場景中討論，明確尊重他人的具體行為。 活動過程： 1. 幻燈片分別出示： 圖片一 互相謙讓 圖片二 起外號 圖片三 問路 圖片四 得饒人處且饒人 你愿意做哪個人？為什么？你不愿意做哪個人，如果是你，你會怎么做？ 2. 回顧剛才同學(xué)們總結(jié)的方法。 活動三 心理劇場 設(shè)計意圖： 通過學(xué)生自

8、編自演，體驗尊重他人的的快樂。 活動過程： 5 / 7 《尊重他人》-心理教案 1 .挑選你們認(rèn)為生活中最普遍的，最想教育身邊人的情境演出來。 2 .小組表演。小組匯報，評價。 3 .說一說，希望通過這個小品。告訴大家在生活中要注意什么。 4 .談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 心理拓展 設(shè)計意圖： 通過自我反省，找出自己平時不尊重他人的行為，促使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人 的的好習(xí)慣。 活動過程： 1 .生活猶如一個舞臺，每天上演著許許多多的故事。請同學(xué)們睜大明亮的眼 睛，觀察生活，看看我們身邊還有哪些尊重他人的行為。同時也反思一下自己， 哪些行為沒有做到，以后如何做，請整理出來寫在

9、表格中。 生活中尊重他人的行為 我未做到的 我會…… 無點碰到同學(xué)時說“對不起” x 以后我會及時真誠地道歉 2 .整理好以后，我們要行動起來，改變自己不尊重他人的行為。 3 .記下自己一周內(nèi)的改進(jìn)情況。 快樂兒歌 設(shè)計意圖： 總結(jié)升華，認(rèn)識尊重他人的重要性。 活動過程： 1 .師生共同拍手朗讀兒歌。 2 .教師提出希望：同學(xué)們，生活就像一面鏡子，你對他笑，他也會對你笑。 我們要想受到他人的尊重，首先自己要學(xué)會尊重他人， 《尊重他人》-心理教案 就如大教育家蘇霍姆林斯基曾說過的：只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊 敬。希望同學(xué)們以后在一言一行中落實對他人的尊重！ 生活中尊重他人 的行為 我未做 到的 我會 無意碰到同學(xué)時說“對不起” x 以后我會及時真誠地道歉 7 / 7