《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗四教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗四教案 青島版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗四 教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問(wèn)題。 2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問(wèn)題。 3. 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 課將教室內(nèi)畫上8條跑道。 2. 做13個(gè)跑號(hào)。 3. 13個(gè)學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員，1個(gè)學(xué)生扮演裁判員。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場(chǎng)地參觀過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天，我們到賽跑比賽的場(chǎng)地去看看，好嗎？ 二、提出問(wèn)題 1. 教師出示信息窗4，同學(xué)們觀察畫面。從畫面上你都了解到哪些信息？ 2. 根據(jù)這些信息，你

2、有什么問(wèn)題？ 三、解決問(wèn)題 從學(xué)生提出的問(wèn)題中，篩選出13人分成兩組。只有8條跑道，怎么分？ （1）分小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，提出各種假設(shè)。 學(xué)生可能會(huì)提出：第一組分8人，第二組分5人。 學(xué)生也可能會(huì)提出：第一組分7人，第二組分6人。 對(duì)于以上兩種分法，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么，是怎么知道的？ 學(xué)生還可能提出：第一組分9人，第二組分4人。對(duì)于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學(xué)生討論，這種分法的不合理性。學(xué)生再來(lái)觀察畫面，找出其中的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中解決問(wèn)題的能力。 （2）學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題暫時(shí)放在問(wèn)題口袋中。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)到了什么？