《《書戴嵩畫牛》的練習(xí)及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《書戴嵩畫?！返木毩?xí)及答案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《書戴嵩畫?！肪毩?xí)及答案（附練習(xí)卷） 一、原文填空。 1.蜀.中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸,尤所愛，錦囊玉軸,常以 身隨。一日曝書畫,有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾 搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣J處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問 嫂_。”不可改也。 二、組詞。 囊（錦囊） 嚷（吵嚷） 錦（鎮(zhèn)緞） 棉（棉花） 軸（車軸） 抽（抽出） 搐（拉搐） 畜（畜生） 拊（拊掌） 付（付出） 牧（牧童） 枚（不勝枚舉） 曝（暴曬） 爆（爆炸） 蜀（蜀漢） 屬（家屬） 三、解釋加點的詞語。 ①一牧童見之（指書畫） ②處士笑而

2、然之（認為…對）（指放牛娃的評論） ③尤所愛（特別、尤其） ④謬矣（錯送） ⑤好書畫（喜愛） ? ? ? ⑥今乃掉尾而斗（羽）（擺動，搖） ⑦尾搐入兩股間（抽縮）（大腿） ? ? ? ? 五.選出正確的讀音。 處(ch_g_ ch Ci) 士 ■ 好(h d 0 h d o)書畫 ■ 曝(p ii b G o)書畫 ■ 尾搐入兩股間（ch 口 ch ii ） ■ 所寶以百數(shù)（shQ sh ii） ■ 斗（d 6 u d 6 u）牛 六.給下面一段話加上恰當?shù)臉它c符號。 一日曝書畫L有牧童見之二拊掌大笑曰「此畫斗牛也L牛斗力在角L尾搐入兩股間1 今乃掉尾而斗」謬矣二

3、七.牧童為什么“拊掌大笑”？（用原文中語言回答），這有什么表達效果？你認為 文中的牧童有怎樣的性格? “拊掌大笑”的原因是：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而 斗，謬矣」 這句描寫體現(xiàn)了牧童的天真無邪、無所顧忌的情態(tài)，很符合他的身份。 文中的牧童具有：認真觀察事物，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的性格。 八.“處士笑而然之”的原因是什么？有什么表達效果？ “處士笑而然之”的原因：在牧童指出《斗牛圖》中的謬誤后。 處士的笑既有化解尷尬的意味，也包含了對牧童的贊許。 九.作者講這樣一個故事，想要說明什么道理？ 藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心 學(xué)

4、習(xí)。 十.作者引用古語“耕當問奴，織當問婢?！钡淖饔檬鞘裁矗?這句話的意思是耕地的事應(yīng)當要問農(nóng)民，織布的是應(yīng)當要問織工。古語強調(diào)了實踐出 真知的道理，還表明了自己的觀點：要善于觀察，又不懂的要向?qū)I(yè)人士請教。 十一.從這則故事你有收獲？ ①從杜處士角度的收獲：要謙虛，樂于接受正確意見; ②從戴嵩角度的收獲：做任何事都應(yīng)該尊重事實，不能想當然； ③從牧童角度的收獲：要注意觀察生活，做生活的有心人。 十二.解釋句子：一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。有一天晾曬書畫，一個牧 童看到了這幅畫，拍手大笑 十三.翻譯《書戴嵩畫?！啡?。 以百計，有戴嵩畫的 境有個姓杜的處士，愛好書法繪畫，

5、他珍藏的書畫作品: 《斗牛圖》一幅，他尤其喜愛，他用織錦作畫囊，用玉作畫軸，常常隨身攜帶著， 一天，杜處士晾曬書畫，有個牧童看到了這幅《斗牛圖》，拍手大笑說：“這畫 的是爭斗的牛呀，牛爭斗時，力量全在牛角上，尾巴緊緊地抽縮在兩條大腿中間。 現(xiàn)在這牛竟搖著尾巴在爭斗，錯了啊!”處士笑笑，認為牧童說得對。有句古話說: “耕地的事應(yīng)當要問農(nóng)民，織布的是應(yīng)當要問織工」這是不可改變的啊。 課外拓展 一.閱讀《書黃筌畫雀 》一文，完成練習(xí)。 書黃筌畫雀軾 黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！? 驗之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)

6、而好問也。 1 .解釋下面句子中加點的詞語。 ②驗之信然。（確實） ①頸足皆展（伸展） 2 .解釋下面所給的句子。 飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。 飛動的鳥緊縮脖子就伸展腳，緊縮這腳就伸展脖子，沒有兩者一起伸展的。 3 .本文揭示了 一個藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，那就是：要深入觀察，要勤學(xué)好問。（2分） 二.閱讀下列語段，完成練習(xí)。 人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾 忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧信 度，無自信也。” 1、解釋下列“度”并標上拼音。 ①先自度其足（dil。量（長短）） ②吾

7、忘持度 （dD尺寸'尺碼） ? ? ③寧信度 （dtl尺寸'尺碼） ■ 2、翻譯下列句子。 ①及反，市罷，遂不得履。 等到他返回后，集市已經(jīng)散了，（他）最終也沒有買到鞋。 ②何不試之以足？ 為什么不用腳去試試呢？ 3、解釋下列帶點的“之” 而置之其坐（腳的尺寸） 至之市（到、往）而忘操之（腳的尺寸） ? ? ? 反歸取之（腳的尺寸） 何不試之以足（鞋子） ? ? 4、《人買履》告訴我們什么道理？ 這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴 人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。 三.閱讀下列語段，完成練習(xí)。 之鄙有二僧

8、，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？ ”富 者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下， 猶未能也。子何恃而往？ ”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀 之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧 哉？ 1.解釋帶點的詞。 ①蜀之鄙有二僧（邊境） ②吾欲之南海（到） ? ? ②顧不如蜀鄙之僧哉（難道） ④子何恃而往（憑借） ? ? 2.翻譯下列句子。 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 人們確立志向，難道還比不上邊境上的和尚嗎？ 3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種雙比_方法，

9、這樣寫，是為 了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在立志 。 《書戴嵩畫?！肪毩?xí) 一、原文填空。 蜀中有杜處士，好書畫，o有 牛一軸，, ,常以 身隨。,有牧童見之，: “此畫斗牛也。牛斗力在 角，, , 處士笑而然之。古語云: a 不可改也。- ——選自《東坡文集》 二、組詞。 囊（ ） 軸（ ) 拊 （ ）曝（ ） 嚷（ ） 抽（ ) 付 （ ）爆（ ） 錦（ ） 搐（ ) 牧 （ ）蜀（ ） 棉（ ） 畜（ ) 枚 （ ）屬（ ） 四、解釋加點的詞語。 ②處士笑而然之（ ? ? ④謬矣（ ） ■ ） ⑥好書畫（ ■ ） ①一

10、牧童見之（ ） ■ ③尤所愛（ ） ■ ④今乃掉尾而斗（ ）（ ? ? ⑦尾搐入兩股間（ ）（ ? ? 處(ch u ch u ) i ■ 五、選出正確的讀音。 好(hdohdo)書畫 所寶以百數(shù)(sh u sh u ) ? ? 曝(p U b G o)書畫 尾搐入兩股間（chU ch u ） ■ 六、給下面一段話加上恰當?shù)臉它c符號。 一日曝書畫有牧童見之拊掌大笑曰此畫斗牛也牛斗力在角尾搐入兩股間 今乃掉尾而斗謬矣 七.牧童為什么“拊掌大笑” ？（用原文中語言回答），這有什么表達效果？你認為 文中的牧童有怎樣的性格? 八.“處士笑而然之”的原因是什么？有

11、什么表達效果? 九.作者講這樣一個故事，想要說明什么道理？ 十.作者引用古語“耕當問奴，織當問婢。”的作用是什么? 十一.從這則故事你有收獲？ 十二.解釋句子。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。 十三.翻譯《書戴嵩畫?！啡摹? 課外拓展 一.閱讀《書黃筌畫雀 》一文，完成練習(xí)。 書黃筌畫雀軾 黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！?驗之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。 1.解釋下面句子中加點的詞語。 ①頸足皆展（ ②驗之信然。（ 2 .解釋下面所給的句子。 飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者

12、。 3 .本文揭示了 一個藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，那就是： o （2分） 二.閱讀下列語段，完成練習(xí)。 人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰: “吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧 信度，無自信也?！? 1、解釋帶點字 ■ ①先自度其足（ ） ②吾忘持度 （ ） ③ ? ? 寧信度 （ ） ■ 2、翻譯下列句子。 ①及反，市罷，遂不得履。 ②何不試之以足？ 3、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句 中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允許回答三個。） 而置之其坐（ ）

13、至之市（ ）而忘操之（ ） ? ? ? 反歸取之（ ） 何不試之以足（ ） ? ? 4、《人買履》告訴我們什么道理？ 三.閱讀下列語段，完成練習(xí)。 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？ ”富 者曰：“子何恃而往？ ”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下， 猶未能也。子何恃而往？ ”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀 之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧 哉？ 1.解釋字義 ①蜀之鄙有二僧（ ） ②吾欲之南海（ ） ③顧不如蜀鄙之僧哉（ ） ④子何恃而往（ ） 2、翻譯劃橫線的語句。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種 方法，這樣 寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在 。