《[二年級(jí)其他課程]人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[二年級(jí)其他課程]人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生基本情況分析 二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求 知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及 對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。 一、 教學(xué)目的及要求 1、以審美為中心，用音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高 尚的道德情操和必要的音樂(lè)審美能力。 2、以音樂(lè)文化為主線，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂(lè)置身于文 化背景之中。 3、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培 養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力

2、。 4、加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂(lè)藝術(shù)與生活藝術(shù) 之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。 5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促 進(jìn)思維，發(fā)展智力。 二、 教材的分析（知識(shí)點(diǎn)的梳理） 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力，能分辨音的高低、長(zhǎng)短 2、能感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化 3、能用線條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè) 4、認(rèn)識(shí)了解打擊樂(lè)器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇 使用樂(lè)器為歌曲伴奏 5、感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格 6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱 三、 教學(xué)的重難點(diǎn) ！ 、二年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識(shí)、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對(duì)音 高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn) 2、掌握不同樂(lè)器的音色和音響效果， 四、教改主攻方向 以審美為核心，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充 分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂(lè)音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱 愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。 五、課時(shí)安排 每周一課，兩課是完成（比較難的課根據(jù)實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整）