《數(shù)學選修2-2人教版學案1.4.1生活中的優(yōu)化問題舉例(共6頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《數(shù)學選修2-2人教版學案1.4.1生活中的優(yōu)化問題舉例(共6頁)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)1.4.1 生活中的優(yōu)化問題舉例課前預習學案課前預習學案【預習目標預習目標】預習優(yōu)化問題，初步預習優(yōu)化問題，初步體會導數(shù)在解決實際問題中的作用。體會導數(shù)在解決實際問題中的作用?！绢A習內(nèi)容預習內(nèi)容】1 1、簡述如何利用導數(shù)求函數(shù)極值和最值？、簡述如何利用導數(shù)求函數(shù)極值和最值？2 2、 通常稱為優(yōu)化問題。通常稱為優(yōu)化問題。3 3、利用導數(shù)解決優(yōu)化問題的基本思路：、利用導數(shù)解決優(yōu)化問題的基本思路：優(yōu)化問題優(yōu)化問題【提出疑惑提出疑惑】同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

2、 疑惑點疑惑點疑惑內(nèi)容疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學案課內(nèi)探究學案【學習目標學習目標】1 1、掌握有關實際問題中的優(yōu)化問題；、掌握有關實際問題中的優(yōu)化問題；2 2、形成求解優(yōu)化問題的思路和方法。、形成求解優(yōu)化問題的思路和方法。學習重難點：理解導數(shù)在解決實際問題時的作用，并利用其解決生活中的一些優(yōu)化問題。學習重難點：理解導數(shù)在解決實際問題時的作用，并利用其解決生活中的一些優(yōu)化問題?！緦W習過程學習過程】（一）（一） 情景問題：情景問題：汽油的消耗量汽油的消耗量w（單位：（單位：L L）與汽車的速度）與汽車的速度v（單位：（單位：km/hkm/h）之間有一定的關系，汽油的消耗量）之間有一定的關系，汽油的消耗量w

3、是汽車是汽車速度速度v的函數(shù)根據(jù)你的生活經(jīng)驗，思考下面兩個問題：的函數(shù)根據(jù)你的生活經(jīng)驗，思考下面兩個問題： 是不是汽車的速度越快，汽車的消耗量越大？是不是汽車的速度越快，汽車的消耗量越大？“汽油的使用率最高汽油的使用率最高”的含義是什么？的含義是什么？（二）（二） 合作探究、精講點撥合作探究、精講點撥精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)例例 1 1：海報版面尺寸的設計：海報版面尺寸的設計 學?；虬嗉壟e行活動，通常需要張貼海報進行宣傳。現(xiàn)讓你設計一張如圖學?；虬嗉壟e行活動，通常需要張貼海報進行宣傳。現(xiàn)讓你設計一張如圖 1.4-11.4-1 所示的豎向張貼的海報，所示的豎向張貼的海報，要求版

4、心面積為要求版心面積為 128dm128dm2 2, ,上、下兩邊各空上、下兩邊各空 2dm,2dm,左、右兩邊各空左、右兩邊各空 1dm1dm。如何設。如何設計海報的尺寸，才能使四周空心面計海報的尺寸，才能使四周空心面積最?。糠e最?。刻骄刻骄?1 1：在本問題中如何恰當?shù)氖褂脤?shù)工具來解決最優(yōu)需要？：在本問題中如何恰當?shù)氖褂脤?shù)工具來解決最優(yōu)需要？例例 2 2飲料瓶大小對飲料公司利潤的影響飲料瓶大小對飲料公司利潤的影響你是否注意過，市場上等量的小包裝的物品一般比大包裝的要貴些？你是否注意過，市場上等量的小包裝的物品一般比大包裝的要貴些？是不是飲料瓶越大，飲料公司的利潤越大？是不是飲料瓶越大，

5、飲料公司的利潤越大？【背景知識背景知識】：某制造商制造并出售球型瓶裝的某種飲料瓶子的制造成本是：某制造商制造并出售球型瓶裝的某種飲料瓶子的制造成本是20.8 r分，其中分，其中 r 是瓶子的半是瓶子的半徑，單位是厘米。已知每出售徑，單位是厘米。已知每出售 1 1 mLmL 的飲料，制造商可獲利的飲料，制造商可獲利 0.20.2 分分, ,且制造商能制作的瓶子的最大半徑為且制造商能制作的瓶子的最大半徑為 6cm.6cm.問題：問題：瓶子的半徑多大時，能使每瓶飲料的利潤最大？瓶子的半徑多大時，能使每瓶飲料的利潤最大？ 瓶子的半徑多大時，每瓶的利潤最?。科孔拥陌霃蕉啻髸r，每瓶的利潤最??？探究探究 2

6、 2：換一個角度：如果我們不用導數(shù)工具，直接從函數(shù)的圖像上觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)？：換一個角度：如果我們不用導數(shù)工具，直接從函數(shù)的圖像上觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)？例例 3 3磁盤的最大存儲量問題磁盤的最大存儲量問題計算機把數(shù)據(jù)存儲在磁盤上。磁盤是帶有磁性介質的圓盤，并有操作系統(tǒng)將其格式化成磁道和扇區(qū)。磁道計算機把數(shù)據(jù)存儲在磁盤上。磁盤是帶有磁性介質的圓盤，并有操作系統(tǒng)將其格式化成磁道和扇區(qū)。磁道是指不同半徑所構成的同心軌道，扇區(qū)是指被同心角分割所成的扇形區(qū)域。磁道上的定長弧段可作為基本存儲是指不同半徑所構成的同心軌道，扇區(qū)是指被同心角分割所成的扇形區(qū)域。磁道上的定長弧段可作為基本存儲單元，根據(jù)其磁化與否

7、可分別記錄數(shù)據(jù)單元，根據(jù)其磁化與否可分別記錄數(shù)據(jù) 0 0 或或 1 1，這個基本單元通常被稱為比特（，這個基本單元通常被稱為比特（bitbit） 。為了保障磁盤的分辨率，磁道之間的寬度必需大于為了保障磁盤的分辨率，磁道之間的寬度必需大于m，每比特所占用的磁道長度不得小于，每比特所占用的磁道長度不得小于n。為了數(shù)據(jù)檢。為了數(shù)據(jù)檢索便利，磁盤格式化時要求所有磁道要具有相同的比特數(shù)。索便利，磁盤格式化時要求所有磁道要具有相同的比特數(shù)。問題：現(xiàn)有一張半徑為問題：現(xiàn)有一張半徑為R的磁盤，它的存儲區(qū)是半徑介于的磁盤，它的存儲區(qū)是半徑介于r與與R之間的環(huán)形區(qū)域之間的環(huán)形區(qū)域是不是是不是r越小，磁盤的存儲量越

8、大？越小，磁盤的存儲量越大？r為多少時，磁盤具有最大存儲量（最外面的磁道不存儲任何信息）？為多少時，磁盤具有最大存儲量（最外面的磁道不存儲任何信息）？ 精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)探究探究 3 3：如果每條磁道存儲的信息與磁道的長度成正比，那么如何計算磁盤的存儲量？此時，是不是：如果每條磁道存儲的信息與磁道的長度成正比，那么如何計算磁盤的存儲量？此時，是不是 r r 越越小，磁盤的存儲量越大？小，磁盤的存儲量越大？（三）反思總結（三）反思總結1 1、導數(shù)在解決實際生活中的問題應、導數(shù)在解決實際生活中的問題應用方向是什么？用方向是什么？2 2、解決優(yōu)化問題的方法是怎樣的？、解決優(yōu)化

9、問題的方法是怎樣的？（四）當堂檢測（四）當堂檢測練習：圓柱形金屬飲料罐的容積一定時，它的高與底與半徑應怎樣選取，才能使所用的材料最省練習：圓柱形金屬飲料罐的容積一定時，它的高與底與半徑應怎樣選取，才能使所用的材料最??？變式：當圓柱形金屬變式：當圓柱形金屬飲料罐飲料罐的表面積為定值的表面積為定值 S S 時，時，它的高與底面半徑應怎樣選取，才能使所用材料最??？它的高與底面半徑應怎樣選取，才能使所用材料最??？課后練習與提高課后練習與提高1 1、一邊長為、一邊長為a的正方形鐵片，鐵片的四角截去四個邊長均為的正方形鐵片，鐵片的四角截去四個邊長均為x的小正方形，然后做成一個無蓋的方盒。的小正方形，然后做

10、成一個無蓋的方盒。試把方盒的體積試把方盒的體積V表示為表示為x的函數(shù)。的函數(shù)。x多大時，方盒的容積多大時，方盒的容積V最大？最大？2 2、某賓館有、某賓館有 5050 個房間供游客居住，當每個房間定價為每天個房間供游客居住，當每個房間定價為每天 180180 元時，房間會全部住元時，房間會全部住滿；房間單價每增加滿；房間單價每增加 1010元，就會有一個房間空閑。如果游客居住房間，賓館每天需花費元，就會有一個房間空閑。如果游客居住房間，賓館每天需花費 2020 元的各種維護費用，房間定價多少時，賓館元的各種維護費用，房間定價多少時，賓館利潤最大？利潤最大？精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-

11、專業(yè) 精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)1.4.11.4.1 生活中的優(yōu)化問題舉例生活中的優(yōu)化問題舉例【教學目標教學目標】1 1、會解決使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題，深入體會導數(shù)在解決實際問題中的作用；會解決使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題，深入體會導數(shù)在解決實際問題中的作用；2 2、提高將實際問題轉化為數(shù)學問題的能力。、提高將實際問題轉化為數(shù)學問題的能力?！窘虒W重難點教學重難點】教學重點：利用導數(shù)解決生活中的一些優(yōu)化問題教學重點：利用導數(shù)解決生活中的一些優(yōu)化問題教學難點：理解導數(shù)在解決實際問題時的作用，并利用其解決生活中的一些優(yōu)化問題。教學難點：理解導數(shù)在解決實際

12、問題時的作用，并利用其解決生活中的一些優(yōu)化問題?！窘虒W過程教學過程】( (一一) )預習檢查、總結疑惑預習檢查、總結疑惑檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。（二）情景導入、展示目標（二）情景導入、展示目標教師：我們知道，汽油的消耗量教師：我們知道，汽油的消耗量w（單位：（單位：L L）與汽車的速度）與汽車的速度v（單位：（單位：km/hkm/h）之間有一定的關系，汽油的）之間有一定的關系，汽油的消耗量消耗量w是汽車速度是汽車速度v的函數(shù)根據(jù)你的生活經(jīng)驗，思考下面兩個問題：的函數(shù)根據(jù)你的生活經(jīng)驗，思考下面

13、兩個問題： 是不是汽車的速度越快，汽車的消耗量越大？是不是汽車的速度越快，汽車的消耗量越大？“汽油的使用率最高汽油的使用率最高”的含義是什么？的含義是什么？通過實際通過實際問題引發(fā)學生思考，進而導入本節(jié)課，問題引發(fā)學生思考，進而導入本節(jié)課，并給出本節(jié)目標。并給出本節(jié)目標。（三）合作探究、精講點撥（三）合作探究、精講點撥（1 1）提出概念）提出概念生活中經(jīng)常遇到求生活中經(jīng)常遇到求利潤最大、用料最省、效率最高等問題，這些問題通常稱為優(yōu)化問題通過前面的學利潤最大、用料最省、效率最高等問題，這些問題通常稱為優(yōu)化問題通過前面的學習，我們知道，導數(shù)是求函數(shù)最大（小）值的有力工具這一節(jié)，我們利用導數(shù)，解決一

14、些生活中的優(yōu)化問習，我們知道，導數(shù)是求函數(shù)最大（小）值的有力工具這一節(jié)，我們利用導數(shù)，解決一些生活中的優(yōu)化問題題（2 2）引導探究）引導探究例例 1 1：海報版面尺寸的設計：海報版面尺寸的設計 學?；虬嗉壟e行活動，通常需要張貼海報進行宣傳。現(xiàn)讓你設計一張如圖學?；虬嗉壟e行活動，通常需要張貼海報進行宣傳?，F(xiàn)讓你設計一張如圖 1.4-11.4-1 所示的豎向張貼的海報，所示的豎向張貼的海報，要求版心面積為要求版心面積為128dm128dm2 2, ,上、下兩邊各空上、下兩邊各空 2dm,2dm,左、右兩邊各空左、右兩邊各空 1dm1dm。如何設計海報的尺寸，才能使四周空心面積。如何設計海報的尺寸，

15、才能使四周空心面積最??？最?。刻骄刻骄?1 1：在本問題中如何恰當?shù)氖褂脤?shù)工具來解決最優(yōu)需要？：在本問題中如何恰當?shù)氖褂脤?shù)工具來解決最優(yōu)需要？例例 2 2飲料瓶大小對飲料公司利潤的影響飲料瓶大小對飲料公司利潤的影響你是否注意過你是否注意過，市場上等量的小包裝的物品一般比大包裝的要貴些？，市場上等量的小包裝的物品一般比大包裝的要貴些？是不是飲料瓶越大，飲料公司的利潤越大？是不是飲料瓶越大，飲料公司的利潤越大？【背景知識背景知識】：某制造商制造并出售球型瓶裝的某種飲料瓶子的制造成本是：某制造商制造并出售球型瓶裝的某種飲料瓶子的制造成本是 20.8 r分，其分，其中中 r 是瓶子的半徑，單位是厘

16、米。已知每出售是瓶子的半徑，單位是厘米。已知每出售 1 1 mLmL 的飲料，制造商可獲利的飲料，制造商可獲利 0.20.2 分分, ,且制造商能制作的瓶子的且制造商能制作的瓶子的最大半徑為最大半徑為 6cm6cm問題：問題：瓶子的半徑多大時，能使每瓶飲料的利潤最大？瓶子的半徑多大時，能使每瓶飲料的利潤最大？瓶子的半徑多大時，每瓶的利潤最??？瓶子的半徑多大時，每瓶的利潤最??？探究探究 2 2：換一個角度：如果我們不用導數(shù)工具，直接從函數(shù)的圖像上觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)？：換一個角度：如果我們不用導數(shù)工具，直接從函數(shù)的圖像上觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)？例例 3 3磁盤的最大存儲量問題磁盤的最大存儲量問題計算機

17、把數(shù)據(jù)存儲在磁盤上。磁盤是帶有磁性介質的圓盤，并有操作系統(tǒng)將其格式化成磁道計算機把數(shù)據(jù)存儲在磁盤上。磁盤是帶有磁性介質的圓盤，并有操作系統(tǒng)將其格式化成磁道和扇區(qū)。磁道和扇區(qū)。磁道是指不同半徑所構成的同心軌道，扇區(qū)是指被同心角分割所成的扇形區(qū)域。磁道上的定長弧段可作為基本存儲是指不同半徑所構成的同心軌道，扇區(qū)是指被同心角分割所成的扇形區(qū)域。磁道上的定長弧段可作為基本存儲單元，根據(jù)其磁化與否可分別記錄數(shù)據(jù)單元，根據(jù)其磁化與否可分別記錄數(shù)據(jù) 0 0 或或 1 1，這個基本單元通常被稱為比特（，這個基本單元通常被稱為比特（bitbit） 。為了保障磁盤的分辨率，磁道之間的寬度必需大于為了保障磁盤的分辨

18、率，磁道之間的寬度必需大于m，每比特所占用的磁道長度不得小于，每比特所占用的磁道長度不得小于n。為了數(shù)據(jù)檢。為了數(shù)據(jù)檢索便利，磁盤格式化時要求所有磁道要具有相同的比特數(shù)。索便利，磁盤格式化時要求所有磁道要具有相同的比特數(shù)。問題：現(xiàn)有一張半徑為問題：現(xiàn)有一張半徑為R的磁盤，它的存儲區(qū)是半徑介于的磁盤，它的存儲區(qū)是半徑介于r與與R之間的環(huán)形區(qū)域之間的環(huán)形區(qū)域精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)是不是是不是r越小，磁盤的存儲量越大？越小，磁盤的存儲量越大？r為多少時，磁盤具有最大存儲量（最外面的磁道不存儲任何信息）？為多少時，磁盤具有最大存儲量（最外面的磁道不存儲任何信息）？探究探究 3 3：

19、如果每條磁道存儲的信息與磁道的長度成正比，那么如何計算磁盤的存儲量？此時，是不是：如果每條磁道存儲的信息與磁道的長度成正比，那么如何計算磁盤的存儲量？此時，是不是 r r 越越小，磁盤的存儲量越大？小，磁盤的存儲量越大？由學生結合已有的知識，提出自己的看法，同伴之間進行交流。老師及時點評指導，最后歸納、總結，講由學生結合已有的知識，提出自己的看法，同伴之間進行交流。老師及時點評指導，最后歸納、總結，講評。評。（四）反饋測評（四）反饋測評練習：圓柱形金屬飲料罐的容積一定時，它的高與底與半徑應怎樣選取，才能使所用的材料最??？練習：圓柱形金屬飲料罐的容積一定時，它的高與底與半徑應怎樣選取，才能使所用

20、的材料最??？變式：當圓柱形金屬飲料罐的表面積為定值變式：當圓柱形金屬飲料罐的表面積為定值 S S 時，它的高與底面半徑應時，它的高與底面半徑應怎樣選取，怎樣選取，才能使所用材料最?。坎拍苁顾貌牧献钍?？（五）課堂總結（五）課堂總結導數(shù)在實際生活中的應用方向：主要是解決有關函數(shù)最大值、最小值的實際問題，主要有以下幾個方面：導數(shù)在實際生活中的應用方向：主要是解決有關函數(shù)最大值、最小值的實際問題，主要有以下幾個方面：1 1、與幾何有關的最值問題；、與幾何有關的最值問題；2 2、與物理學有關的最值問題；、與物理學有關的最值問題；3 3、與利潤及其成本有關的最值問題；、與利潤及其成本有關的最值問題；4

21、4、效率最值、效率最值問題。問題。解決優(yōu)化問題的方法：首先是需要分析問題中各個變量之間的關系，建立適當?shù)暮瘮?shù)關系，并確定函數(shù)的解決優(yōu)化問題的方法：首先是需要分析問題中各個變量之間的關系，建立適當?shù)暮瘮?shù)關系，并確定函數(shù)的定義域，通過創(chuàng)造在閉定義域，通過創(chuàng)造在閉區(qū)間內(nèi)求函數(shù)取值的情境，即核心問題是建立適當?shù)暮瘮?shù)關系。再通過研究相應函數(shù)的區(qū)間內(nèi)求函數(shù)取值的情境，即核心問題是建立適當?shù)暮瘮?shù)關系。再通過研究相應函數(shù)的性質，提出優(yōu)化方案，使問題得以解決，在這個過程中，導數(shù)是一個有力的工具性質，提出優(yōu)化方案，使問題得以解決，在這個過程中，導數(shù)是一個有力的工具利用導數(shù)解決優(yōu)化問題的基本思路：利用導數(shù)解決優(yōu)化問題的基本思路：解決數(shù)學模型作答用函數(shù)表示的數(shù)學問題用函數(shù)表示的數(shù)學問題優(yōu)化問題優(yōu)化問題用導數(shù)解決數(shù)學問題用導數(shù)解決數(shù)學問題優(yōu)化問題的答案優(yōu)化問題的答案【作業(yè)布置作業(yè)布置】發(fā)導學案、布置預習。發(fā)導學案、布置預習。