《六年級下冊《人自然社會》全冊教案(共24頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級下冊《人自然社會》全冊教案(共24頁)（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 六年級下冊《人自然社會》全冊教案 17、當五四浪潮襲來的時候 教學目標 1．了解新文化運動和五四運動暴發(fā)的背景、原因、經(jīng)過和結果。 2、能對五四運動和“辛亥革命”進行比較：性質、領導者、革命的主力、運動的背景），體會在民族危亡的時刻，我們要起來反抗。 3．培養(yǎng)學生愛國主義精神和為理想而奮斗的頑強毅力 教學準備： 1、歷史大查閱：（制成資料卡片） A、新文化運動的核心人物及其故事 B、“五四運動”的爆發(fā)及其經(jīng)過 2、投影片及教學圖片 教學流程： 一、導入 （投影出示圖片：“康有為、梁啟超像”、“義和團旗幟”、“孫中

2、山像”） 提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎？相信關于他們的故事同學們一定還記得，哪位同學能分別用一兩句話概述一下。 …… …… 辛亥革命后，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎上建立民主的共和國，以實現(xiàn)中國人的強國之夢。但是，現(xiàn)實卻是袁世凱和張勛復辟帝制、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、帝國主義列強在中國專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發(fā)揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭權奪利的遮羞布。 那么，挽救中國到底應該走怎樣的一條道路，中國革命的曙光究竟在哪里？帶著這樣一個問題，我們一起走進本節(jié)課的學習——五四運動。（板書） 二、交流探究 1、新文化運動 （1

3、）簡介新文化運動的背景 （2）閱讀教材，知識歸納： A、新文化運動的領袖 B、新文化運動的核心刊物 C、新文化運動的口號 （3）資料交流： A、了解陳獨秀、李大釗、《新青年》（投影圖片） B、你還了解新文化運動中的其他一些人物嗎？ （4）通過以上資料的交流，請同學們結合教材概括一下新文化運動的主要內容。（方法：在自主概括的基礎上與同桌或在組內交流，互相補充學習。） 小結：（投影） 提倡民主，反對專制； 提倡科學，反對愚昧； 提倡新道德，反對舊道德； 提倡新文學，反對舊文學； 斗爭矛頭直指封建制度的孔教。 （5）在我國新文化運動深入發(fā)展之時，

4、俄國爆發(fā)了十月革命。（閱讀教材，了解十月革命） …… …… 小結：十月革命的勝利，使中國的先進知識分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進的民主主義者轉變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進到一個新的時期。 （6）探究、討論： 新文化運動對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響？這場運動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化？ …… …… 小結：新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，為五四運動的爆發(fā)作了思想準備。 在思想宣傳方面，新文化運動前期

5、提出了“民主”與“科學”的口號，1917年俄國十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運動推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎。 2、五四運動 （1）課前同學們做了很多資料調查，相信對“五四運動”已經(jīng)有了一定了解，現(xiàn)在就讓我們共同交流一下吧： A、五四運動暴發(fā)的背景及原因 B、五四運動的經(jīng)過 C、五四運動的結果 小結：（板書） 口 號：外爭國權、內懲國賊 先 鋒：學生 主 力：工人階級 領導者：接受共產(chǎn)主義思想的知識分子 結 局：初步勝利 標 志：北洋政府被迫釋放被捕學生 免去運動矛頭所指賣國賊的職務 中

6、國代表拒絕在和約上簽字 （2）想一想，哪些人參加五四運動，五四運動的前后期有什么重要的不同，你怎樣評價它？（提示：與“戊戌變法”、“義和團運動”、“辛亥革命”進行比較：性質、領導者、革命的主力、運動的背景） 小結：（投影） 五四愛國運動，是一次徹底的反對帝國主義和徹底的反對封建主義的愛國運動。在這次運動里，中國無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，表現(xiàn)了偉大的力量；中國的先進知識分子，起了重要作用。五四愛國運動，發(fā)生在俄國十月社會主義革命以后，是無產(chǎn)階級世界革命的一部分，對宣傳馬克思主義起了推動作用。五四愛國運動是新民主主義革命的開端。 （3）生活鏈結 在民族危亡的時刻，學生發(fā)生反帝愛

7、國的五四運動是愛國的具體表現(xiàn)，那么在和平發(fā)展的今天，我們作為學生應該怎樣體現(xiàn)我們的愛國思想？ 18、中國共產(chǎn)黨誕生的搖籃 教學目標 1．了解中共“一大”在上海召開的經(jīng)過。 2．了解中共“一大”在嘉興南胡游船上舉行的原因和會議內容。 3．了解中共“一大”召開的偉大意義。 教學過程設計 一、“一大”的召開的背景簡介 1、中國共產(chǎn)黨的誕生的條件 無產(chǎn)階級政黨建立的基本規(guī)律。無產(chǎn)階級政黨是馬克思主義與工人運動相結合的產(chǎn)物，兩者缺一不可。（1）無產(chǎn)階級是伴隨著大工業(yè)作為資產(chǎn)階級的掘墓人而出現(xiàn)的，它是當前與資產(chǎn)階級對立的一切階級中，真正的革命階級。（2）馬克思主義理論，是由有產(chǎn)階級

8、中學識豐富的人，即知識分子創(chuàng)造的哲學、歷史和經(jīng)濟的理論中成長起來的，在艱巨的階級斗爭的實踐中和科學研究中創(chuàng)造出來的。（3）馬克思主義必須到工人運動中尋找自己的物質武器，才能使自己有所依托并形成強大的物質力量，否則會在書齋中枯萎下去；工人運動只有在馬克思主義的指導下才能形成自覺的共產(chǎn)主義運動 2、小結 二、“一大”的召開 1、閱讀課本 （1）“一大”的召開地點 （2）“一大”的召開到會的代表 （3）“一大”的召開過程中出現(xiàn)了什么意外？ （4）后來怎么辦？ （5）“一大”召開的內容有哪些？ 2、學生匯報 （1）黨的名稱，黨的綱領，奮斗目標，中心任務，中央領導結構。 （2）我們

9、黨的綱領：1．以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別；2．采用無產(chǎn)階級專政，以達到階級斗爭的目的……消滅階級；3．廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如機器，土地，廠房，半成品等，歸社會所有；……《中國共產(chǎn)黨第一個綱領》 三、全課小結 通過學習，你知道了什么？ 四、課后延伸 1、搜集歌頌中國共產(chǎn)黨的歌曲、詩詞。 2、出一期回顧中國共產(chǎn)黨光輝歷程為主的歷史手抄報。 19、人民的好總理 教學目標 1．通過周恩來少年時期“為中華之崛起”而發(fā)憤讀書的故事，體會少年周恩來的愛國之情。 2．了解周恩來同志卓越的政治、思想和軍事才能，體會老一輩無產(chǎn)階級革命

10、家的博大胸懷和大無畏精神。 3．通過了解周總理在領導人民戰(zhàn)勝艱難險阻，發(fā)展社會主義經(jīng)濟過程中的豐功偉績，感受人民的好總理為民謀福利的高尚的人格風范。 教學過程 一、激情導入，揭示新課 １．掛出周總理的畫像，激情引題，引導學生仔細看看周總理的外貌，談談自己的感受，學生會感到周總理英竣端正、慈祥、可親。強化了周總理的形象。 ２．過渡句：我們敬愛的周總理一生的動人事跡是寫不完，說不盡的，他和人民心連心。（同時板書課題）今天，我們學習的是周總理在邢臺地震時為黨為人民忘我工作的生活片段。 二、學習課文，初步明理 1、讀了《少年立志，為中華之崛起而發(fā)憤》后，你想對自己說些什么？你要學習周

11、總理的什么精神？ 2、從《獻身革命，為民族之復興而不畏艱難》中，獲得了什么信息？ 3、從《日理萬機，為祖國之強大而鞠躬盡瘁》中了解到什么？你有什么感受？ 三、補講故事，深化明理 學生把課前收集的周總理為黨為人民，忘我工作、無私奉獻......的小故事講出來?！兑灰构ぷ鳌罚ㄍ夜ぷ鳎吨芸偫淼乃隆罚ㄆD苦樸素）《周總理來到人民中問冷暖》（人民的貼心人）小結：敬愛的周總理，他的一生是光輝的一生，是為黨為人民勤奮工作的一生，是無私奉獻的一生。他的動人事跡，催人淚下，感人肺腑。人民總理人民愛，人民總理愛人民，他把畢生精力和生命無私地獻給了黨和人民，獻給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，他的光輝形象將同天

12、地共存，同日月爭輝，永遠活在我們心中 四、聯(lián)系實際，導行明理 同學們，你們是祖國的未來和希望。建設祖國、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的重任歷史地落在了你們身上。周總理為了祖國的繁榮昌盛、民族的振興騰飛，為了人民安居樂業(yè)，他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。你們現(xiàn)在怎樣做，才能笑慰已故總理的英靈？無愧于黨的好孩子？引導學生聯(lián)系自己的實際進行討論、暢談。以周總理為榜樣，忠于黨、忠于人民，努力學習，掌握本領，將來做一個合格的建設者和接班人。 五、全課總結，升華敬意 今天，我們再次緬懷周總理的業(yè)績，使我們對他老人家更加崇敬和懷念，對我們偉大的黨更加熱愛和信賴。將激勵我們拼搏向上，不斷前進。、 第20課：錯落兼

13、備的多山省份 　一、活動目標 　　1、 引導學生關注浙江，了解在各方面的資源，幫助學生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 　　2、 培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。 　　3、 培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工合作，互相交流。 　　二、活動準備 　　1、 明確本次活動的目標。 　　2、將學生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負責收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負責收集浙江前景廣闊的新能源； 　　3、 指導學生按照選定的活動主題收集

14、整理資料并進行篩選。 　　三、活動過程設計 　?。ㄒ唬┮曨l導入，引發(fā)探究欲望 　　1．浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱"文物之邦".歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在21世紀的現(xiàn)代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。 　　2．看了此景，你有什么想說的嗎？ 　　3．學生交流感想。（設計意圖：通過形象直觀的導入，帶給學生美的享受，讓學生感受到家鄉(xiāng)是如此的

15、美好，激起他們的自豪感，進而引發(fā)他們的探究欲望。） 　　（二）交流資料，深化認識。 　　1．各組學生交流課前搜集的資料。 　?。?）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學也可以補充評價。 　?。?）交流、評價、點撥。 　?。ㄔ谶@個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結合的方式進行。 　　（3）整理、篩選資料，制作手抄報。 　　各小組將收集的資料進行篩選、整理，然后進行歸類。然后在組內進行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。 　　（4）交流、展覽。 　?。ㄈ﹦?chuàng)意策劃，研討措施 　　1

16、．在這片僅占全國1%的國土面積上，匯聚了占全國總人口5.92%的人口和8.3%的城市，創(chuàng)造了占全國17.14%的國民經(jīng)濟收入和15.6%的地方財政收入，2002年底人均年收入達到全國平均水平的2.98倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學習、健體、各方面交流了自己的看法。） 　　2．讓學生代表宣讀倡議書。 　　3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內合作，教師相機點撥。 　　4．各小組派代表匯報合作成果。 　?。ㄎ澹┱n堂小結

17、，結束活動 　　我們相信，只要我們每一位浙江人行動起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！ 　　第四項活動則是在前面三個環(huán)節(jié)的基礎上要求學生用調查報告或活動小結的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。 　　在這次活動中，學生還從各個角度，不拘形式地記錄了這次活動過程，有的還就整個活動撰寫了調查報告。 　　我們的收獲 　　（1）共同營造了一個和諧的學習過程。 　　這項綜合實踐活動得到了社會、科學、語文、美術等學科老師的支持，也得到了社會家長的支持。通過活動，促進了學生之間、教師與學生之間的融合，共同營造了一個和諧的學習過程，師生共同分享了綜合實踐活

18、動帶來的快樂。 　?。?）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。 　　綜合實踐活動是一個開放的學習過程。學生要學會利用多種有效手段、利用適當?shù)墓ぞ吆图夹g（包括計算機）通過多種途徑獲取信息；學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的價值，并恰當?shù)乩眯畔ⅰ? 　　（3）讓學生獲得親身參與探究活動的體驗。 　　綜合實踐活動強調學生自主參與，親歷實踐過程，加深體驗，促進學生對自然、社會和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質。在收集與整理資料的過程中，學習黃河有關的知識，并通過小報、交流會、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學生與家

19、鄉(xiāng)地理文化做了一次親密的接觸。 第21課：錯落有致的地形 活動目標 1、 熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。 2、 關注浙江的資源，加強環(huán)保意識。 3、培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。 4、 培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工協(xié)作。培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 二、總體構想本次活動是以學習《人、自然、社會》為活動契機，以大眼看浙江為活動核心，由課內向課外深化拓展，進行的專題系列活動?；顒釉O計內容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項

20、活動環(huán)環(huán)相扣，互相照應：第一項活動側重了解“浙江的組成”，第二項活動重在讓學生了解這個海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學生的環(huán)保意識。第四項活動則是讓學生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟文化方面的巨大變化。最后一項活動則是在前面四個環(huán)節(jié)的基礎上要求學生用調查報告或研究報告的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。 活動方法 本次綜合實踐活動采用的方法主要有資料法，調查法，討論法和實踐法。 六、活動內容與設計第一項活動的目的是引導學生通過自己制作浙江

21、省的區(qū)域拼圖進一步熟悉浙江的組成。我要求學生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點讓學生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。第二項活動側重讓學生以學習《海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》荨?、《錯落有致的地形》《海洋大省看浙江》、、《四季分明、雨熱同期的氣候》這幾課內容為契機，力求學生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點，以及他們之間的相互聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)了語文、數(shù)學、科學等學科的整合。學生通過看《浙江省地形圖》了解了浙江省“七山一水兩分田”的特點

22、。在《浙江省山脈分布示意圖》畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發(fā)現(xiàn)是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現(xiàn)象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關系。活動中各小組的學生表現(xiàn)積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺風天氣的形成原因。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學生的環(huán)保意識。這一活動的主題確定為“熱愛家鄉(xiāng)，注重環(huán)保”其中第一步側重了解浙江的豐富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學生分組承擔各項義務。在這次活動中，我將有不同特長的學生組織成若干小組

23、，讓他們在合作中學習。具體活動方案如下：一、活動目標 1、 引導學生關注浙江，了解在各方面的資源，幫助學生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。 3、培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工合作，互相交流。 二、活動準備 1、明確本次活動的目標。 2、將學生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負責收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負責收集浙江前景廣闊的新能源； 3、 指導學生按照選定的活動主題收集整理資料并進行篩選。 五、活

24、動過程設計 視頻導入，引發(fā)探究欲望 1．浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一素稱文物之邦.歷史悠久積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在 21 世紀的現(xiàn)代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。 2．看了此景，你有什么想說的嗎？ 3．學生交流感想。（設計意圖：通過形象直觀的導入，帶給學生美的享受，讓學生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進而引發(fā)他們的探究欲望。） 交流資料，深化

25、認識。 1．各組學生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學也可以補充評價。（2）交流、評價、點撥。（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結合的方式進行。 （3）整理、篩選資料，制作手抄報。各小組將收集的資料進行篩選、整理，然后進行歸類。然后在組內進行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。（4）交流、展覽。 （三）創(chuàng)意策劃，研討措施 1．在這片僅占全國 1的國土面積上，匯聚了占全國總人口 5.92的人口和 8.3的城市，創(chuàng)造了占全國 17.14的國民經(jīng)濟收入和 15.6的地

26、方財政收入，2002 年底人均年收入達到全國平均水平的 2.98 倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學習、健體、各方面交流了自己的看法。） 2．讓學生代表宣讀倡議書。 3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內合作，教師相機點撥。 4．各小組派代表匯報合作成果。 六、課堂小結，結束活動 第22課：星羅棋布的港口 一.介紹 浙江省遼闊的海域、漫長曲折的海岸線，形成眾多港灣，具有建設優(yōu)良港口的自然條件，能夠使我省各地的

27、貨物就近出海或上岸，為浙江經(jīng)濟的發(fā)展提供了巨大優(yōu)勢。 交流： 1、將四大港口的序號的序號填入圖中相應的圓圈內。 2、四大港口群的中心港口有哪些？ 三．港口資源： 浙江省瀕臨東海，擁有漫長曲折的海岸線，具有優(yōu)越的港口建設條件。浙江省可建港口的岸線總長約240千米，其中可建10萬噸級碼頭深水岸線27千米；沿海可選做港址開發(fā)的位置有61處，其中萬噸級以上深水港址26出。浙江省港口資源分布比較均勻，自北而南可分為四大港口群： 寧波 舟山港 溫州港 嘉興港 寧波---舟山港位于浙江省東北海岸的北倉---舟山港群區(qū)，港區(qū)涉及寧波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一個集內河港、河口港、海

28、港、于一體的綜合性現(xiàn)代化深水大港。大、中、小泊位配套齊全，具有“水深流暢，不凍不淤，陸域寬廣”的優(yōu)勢，是我國大陸沿海特大型船舶的主要集散港。 2006年1月1日，原寧波港和舟山港，，由北倉港、鎮(zhèn)海港、寧波老港、定海港、岱山港等港區(qū)組成。星羅棋布的舟山群島諸島嶼，是港口的天然屏障。港口條件非常優(yōu)越，是我國港口資源最豐富的地區(qū)。港域內近岸水深10米以上的深水岸線長300多千米，其中尚未開發(fā)的深水貨物線約長為184千米。港口目前已建成各類泊位723個。2007年，寧波舟山港港口貨物吞吐量增長迅猛，突破4.7憶噸，居全國港口第二位，與世界最大港口---上海港相比只有2000萬噸的差距；集裝箱吞吐量

29、達到900多萬標箱，由去年的全國第四位躍居為全國第三位。目前寧波---舟山港將發(fā)展成為世界特大型港口和現(xiàn)代化的集裝箱遠洋干線港，躋身世界一流大港的行列。 寧波－舟山港區(qū)域是我國港口資源最優(yōu)秀和最豐富的地區(qū)，港域內近岸水深10米以上的深水岸線長約333公里，港口建設可用岸線約為223公里，其中尚未開發(fā)的深水岸線約為184公里。港口目前已建成各類泊位723個，吞吐能力超過2億噸，2005年實際完成貨物吞吐量2.68億噸，居全國港口第二位，全球排名第四；集裝箱吞吐量520萬TEU，居國內港口第四位，全球排名第十五位。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，寧波－舟山港已初步形成了一干線四大基地，即集裝箱遠洋干線港、國內

30、最大的礦石中轉基地、國內最大的原油轉運基地、國內沿海最大的液體化工儲運基地和華東地區(qū)重要的煤炭運輸基地。成為上海國際航運中心的重要組成部分和深水外港，是國內發(fā)展最快的綜合型大港。 溫州港是一個千年之港。據(jù)《溫州港史》記載，早在戰(zhàn)國時期，溫州就出現(xiàn)了原始港口的雛形。唐代，中國商人開辟了日本值嘉島直達溫州的航線。清代長期“海禁”，溫州港海上貿(mào)易受阻。公元1876年，《煙臺條約》簽訂，溫州被辟為通商口岸。孫中山《建國方略》中，指出溫州應該建設一個東方大港。 溫州港位于甌江下游南岸，離出?？?0千米，由溫州老港、楊府山新港、七里港、大麥嶼港等港區(qū)組成，是浙南地區(qū)南北沿海海運、遠洋運輸?shù)闹行臉屑~，

31、也是我國沿海主要港口之一，在全國中和運輸網(wǎng)中居重要地位。全港現(xiàn)已建成千噸至萬噸級泊位30多個，2007年貨物吞吐量已達到4246.57萬噸。溫州港現(xiàn)已開通至日本、朝鮮等國家的海上航線，并正在進一步朝著成為國際貿(mào)易大商港的方向發(fā)展。 嘉興港，即乍浦港，當年孫中山先生規(guī)劃的“東方大港”組成部分。位于杭州灣北岸，是浙江省第一個海河直達聯(lián)運港，也是目前浙北地區(qū)的唯一出?？?。乍浦港具有優(yōu)越的建港條件，可建萬噸級以上泊位多個，經(jīng)過數(shù)年的建設已初具規(guī)模，特別是正在建設的杭州灣大橋經(jīng)過此地，它的經(jīng)濟地位將會顯得更加重要。 乍浦自古就有“海口重鎮(zhèn)”之稱。唐會昌四年(公元844年)設乍浦鎮(zhèn)遏使，辦理海運商務

32、。南宋淳佑六年(公元1246年)設乍浦舶提司，元為乍浦市泊司，明為稅課司。清康熙二十三年(公元1684年)海禁解除后，乍浦列為東南沿海十五個口岸之一，設有“海關”，人口達四五萬，被譽為“東南雄鎮(zhèn)”。鴉片戰(zhàn)爭時，嘉興港(乍浦港)遭到毀滅性破壞，幾乎成了一片廢墟。隨著上海港的興起，嘉興港逐漸成為被遺忘的角落，但仍有50～300噸級船舶在原遺留的突堤式碼頭上擱灘靠泊。1917年，偉大的革命先行者孫中山先生在他撰寫的《建國方略》中曾提出在乍浦一帶開辟“東方大港”，由于社會、經(jīng)濟、歷史等原因，孫中山先生的宏愿一直未能實現(xiàn)。新中國成立后的70年代三年大建港的歷史時期，嘉興港這顆被埋沒了一個多世紀的明珠重新

33、被人們所發(fā)現(xiàn)。1975年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭兩個2.5萬噸級泊位在乍浦建成，翻開了新中國嘉興港建港史上新的一頁。改革開放以來，港口建設進入了一個新的發(fā)展時期。嘉興港一期工程于1987年12月10日開工，建設外海萬噸級和千噸級件雜貨泊位各一個、內河100噸級泊位12個，1992年7月４日通過竣工驗收交付使用。1994年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭擴建工程(5萬噸級原油泊位一個)建成。1995年嘉興發(fā)電廠煤炭碼頭(3.5萬噸級煤炭泊位和千噸級綜合泊位各一個)建成試投產(chǎn)；1997年核電秦山聯(lián)營公司重件碼頭(3 000噸級泊位一個)建成投產(chǎn)；1999年浙江海鹽華電能源有限公司液

34、化氣碼頭（1 500噸級泊位一個）建成投產(chǎn)。“九五”期間，嘉興港二期工程動工建設，嘉興港的建設進入了一個新的發(fā)展時期。嘉興港1993年3月被批準開辦國輪外貿(mào)運輸業(yè)務，同年12月外貿(mào)國輪到港；1994年5月被批準臨時接靠外國籍船舶，同年8月外輪到港；1996年1月經(jīng)國務院同意對外國籍船舶開放。2004年1至11月底，嘉興港（原乍浦港）已累計完成貨物吞吐量1 239.13萬噸，外貿(mào)吞吐量193.69萬噸，集裝箱15 224標箱，三項指標均創(chuàng)歷史最好水平。其中，集裝箱吞吐量比2003年同期翻了一番。 五.臺州港(椒江港)也是我省較重要的海港，請你通過網(wǎng)絡或相關書籍，了解一下臺州港。 臺州

35、港－－浙中沿海的水運樞紐，港口資源豐富，海岸線745公里，占全省的28%，有980公里內河航道網(wǎng)，可江海通達。 2001年交通部以（2001）58號文件批準臺州市港口統(tǒng)一更名為臺州港，實現(xiàn)“一城一港”、港城同名的發(fā)展格局。2003年實施港航體制改革，原臺州港務管理局和原臺州市航運管理處合并，組建新的臺州市港航管理局，建立全港統(tǒng)一規(guī)劃、建設、管理的港航新體制。臺州港擁有生產(chǎn)性泊位122個,其中萬噸級以上泊位4個,泊位(碼頭線)總長7886米,集裝箱專用泊位2個,泊位(碼頭線)總長為 244 米,年通過能力為 5萬標準箱;擁有公務執(zhí)法,車客渡,工作船,軍用等泊位 42 個,泊位(碼頭線)長度為

36、 2164 米。 2009年，臺州港共完成貨物吞吐量4178.5萬噸，同比增長7.2%，集裝箱吞吐量達90877標箱，同比增長42.47%。臺州撤地建市后，臺州市委市政府對港口工作十分重視，明確把建設東南沿?，F(xiàn)代化港口城市作為臺州城市的三大目標定位之一，全面推進臺州港“一港六區(qū)”開發(fā)建設，規(guī)劃和重點建設六大港區(qū)岸線后方臨港區(qū)域的臨港工業(yè)和物流園區(qū)。至“十一五”期末，港口貨物吞吐量達到５０００萬噸，集裝箱吞吐量達到５０萬標箱。2005年，臺州市委、市政府提出全力打造三張城市名片，即長三角地區(qū)先進制造業(yè)基地、東南沿海現(xiàn)代化港口大城市、中國民營經(jīng)濟創(chuàng)新示范區(qū)。2007年2月，省政府批復《臺州港總體規(guī)

37、劃》，明確臺州港是浙江沿海地區(qū)性重要港口，臺州港由大麥嶼、臨海、海門、黃巖、溫嶺、健跳六港區(qū)組成。臺州港立足于臺州實際，注重發(fā)展特色港口，臺州港的基本定位是“一型三化”，即腹地立足內源型、港區(qū)功能差異化、投資主體多元化、資源整合一體化。 練習 1、舟山港水深多少，深水海岸線長多少？ A、10冪，300千米B、300千米，10冪C、12冪，300千米 溫州港離出?？谟卸噙h？ A、28千米B、22千米C、20千米 第23課：中國最大的海洋漁業(yè)基地 一、教學目標 了解海洋資源的主要類型及開發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。了解合理海洋資源和保護海洋環(huán)境在重要意義。培養(yǎng)學生運用地圖、

38、圖片、案例分析地理事物的能力。 通過學習海洋資源的利用和保護，使學生認識到珍惜和保護海洋資源的重要性，認識人類利用海洋資源合理與否，會影響社會的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生“環(huán)境保護人格（綠色人格）”。 【重點、難點】 認識我國豐富的海洋資源。 合理利用和保護海洋資源。 【創(chuàng)新點】 使學生樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。 教學過程： 教學程序 教學內容 教師活動 學生活動 新課導入 講授新課（一） 聯(lián)系生活列表歸類 （二） 圖片展示案例分析 角色轉

39、換獻計獻策 精辟總結學以致用 有人說:我國領土面積約960萬平方千米,居世界第三位.你認為這種說法對嗎?為什么? 我國自北向南瀕臨的海洋有哪些？ 我國國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長達18000千米，除了有960萬平方千米的陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合國海洋公約》，可歸我國管轄的海洋面積約有300萬平方千米。這一片寶貴的海洋國土，隨著科技的發(fā)展，它將成為我國開發(fā)利用的新領域。今天我和同學們一起到海洋去探寶。 同學們平時吃什么海產(chǎn)品？用到什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？ 總結列表：（略） 同學們在海洋尋寶中收獲不小，你們是否注意到我們的海洋正面臨著嚴峻的問題？ 1、它們

40、屬于什么海洋災害？ 2、它們對人類什么危害？ 3、今年在我國出現(xiàn)了那些臺風，哪一次影響最大？ 4、人們如何減災？ 過渡：海洋存在的問題除了來自自然外，更嚴重的是來自人類自身。 1、海洋中石油污染來自哪里？ 2、它是怎樣污染海洋的？ 3、應該采取什么措施？ 提問：除了石油污染外，還有什么也污染著海洋？ 1.赤潮產(chǎn)生的原因： 2.赤潮的影響： 提問： 1、這則材料說明什么問題？ 2、為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 3、國家出臺了那些相關政策？ 如果讓你作為國家海洋部的部長，面臨這些問題，你將如何解決這些問題？ 通過這節(jié)課的學習,你對海洋資源有那些新的認識,請

41、同學們用一句話總結描述.。 延伸拓展：運用所學知識，解決具體問題。 課件展示：我國沿海分布圖 板書：我國海洋資源 展示表格 點擊相關鏈接： 捕魚圖片 海上油田圖片 長蘆鹽場圖片等 展示圖片：臺風，海嘯 板書：我國海洋存在的問題：一、海洋自然災害：臺風，海嘯 電腦展示石油污染過程 電腦展示赤潮形成動畫，激起學生興趣。 出示案例： 過度捕撈已經(jīng)導致中國海域一些傳統(tǒng)優(yōu)質經(jīng)濟魚類相繼衰竭,如:大黃魚二十世紀70年代產(chǎn)量均在t以上,80年代初降為60000t,1988年只有18000t;小黃魚70年代產(chǎn)量均在46000t 以上,80年代初降為3

42、2000 t,1988年只有24000 t.。 教師評價總結 總結板書： 解決海洋問題方案: ①加強海洋資源綜合管理和海洋環(huán)境立法管理。 ②用高科技促進海洋資源的可持續(xù)利用。 ③增強全民海洋意識。 出示練習： 1.是真是假： 2.我國人口眾多，魚產(chǎn)品消費量高，市場需求量大，為什么還要實行伏季休漁制度并限制漁網(wǎng)的網(wǎng)目尺寸呢？ 3.請同學們找出圖中海洋中存在什么問題?會產(chǎn)生什么影響?我們應該怎么做? 回答：我國領土還包括領海面積，我國管轄的海洋面積約300萬平方千米?；卮穑翰澈！ⅫS海、東海、南海 學生分四組進行搶答，說明主要海洋資源分別及用途。 學生看圖討論，搶答以上

43、問題： 自然 危及人民的生命安全，破壞建筑物等。 云層 注意收聽天氣預報，做好防范工作。 學生看圖討論，搶答以上問題： 1、石油泄漏 2、形成油膜，海洋生物缺氧和光照。 3、加強技術設備及海洋法制。 學生通過討論回答問題。 學生回答：赤潮 學生通過看動畫演示和閱讀教材資料，回答： 1、工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活垃圾和污水被大量注入海中,導致海水富營養(yǎng)化. 2、赤潮對于海洋漁業(yè),尤其是近海養(yǎng)殖業(yè),是一種毀滅性的災害,對于人體健康和旅游業(yè)的發(fā)展,也產(chǎn)生不良影響 學生通過討論回答問題。 1、我國漁業(yè)資源衰竭。 2、過度捕撈 3、休魚期 學生搶答學生分組討論，請一位代表

44、說出你們的最佳方案。 學生討論，發(fā)表意見。 學生回答： 污染海洋，就是危害人類自己！ 保護海洋，就是保護人類自己！ 學生完成練習 第24課：地動山搖生災害 教學目標： 1、 知道地震、 滑坡、 泥石流是浙江省主要的地質災害。 2、了解浙江三大類地質災害的成因和危害。 3、能夠描述本地曾發(fā)生過的地質災害所造成的破壞景象。 教學過程： 一、 導入 出示圖片： “地震危害圖” 提問：大家聽說過地震嗎？知道地 震有哪些危害？是怎么引起的？ （板書課題） 二、交流探究 1、地質災害的含義 （1）什 么是地質災害 （2）

45、閱讀教材，知識歸納： （3）資料交流： 地質災害包括哪些類型？ （4） 通過以上資料的交流，請同學們結合教材概括一下地質災害的主要內容。 2、地震 閱讀資料 A、地震是如何引起的 B、地震有哪些特點？有哪些危害？ C、浙江的地震主要發(fā)生在哪里？ 3、滑坡 A、滑坡是如何引起的？ B、滑坡有什么危害？ 4、泥石流 A、閱讀資料 B、泥石流 是如何引起的？ C、泥石流有什么危害？ 5、生活鏈接：調查本地發(fā)生過什么災害 三、小結 第25課：防范災害有良方 教材分析： 　　這篇科普說明文用螃蟹和蟾

46、蜍泛濫成災的事實，告訴我們維持生態(tài)平衡的重要性。 　　教學目標： 　　1、用學習科普說明文的方法自主探索學習課文，了解課文介紹的知識要點，體會課文在遣詞造句上的準確性。 　　2、學會生字，理解“生態(tài)平衡、制約因素”等詞語。 　　3、知道保持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學生自覺維護生態(tài)平衡的意識。 　　4、培養(yǎng)學生信息收集和處理能力 　　教學重點：學會學習科普說明文的方法。 　　教學難點：理解“生態(tài)平衡”，增強學生的環(huán)保與生態(tài)意識。 　　教學準備：收集當?shù)丨h(huán)保和生態(tài)保護狀況正反兩面的事例。 　　教學過程： 　　一、談話導入 　　1、同學們，你們有沒有想到會有一位陌生的老師來給你們

47、上課？這種情況我們用一個詞語來概括就是——意想不到。（出示“意想不到”） 　　生活中，意想不到的內容太多了，你能用“意想不到的（　 ）”說說嗎？ 　　是的，意想不到的喜訊帶給我們的是驚喜；意想不到的現(xiàn)象能引起我們的思索。今天，我們卻要探討一個沉重的話題：意想不到的災害（出示、齊讀課題） 　　2、這是一篇什么體裁的文章？學習此類文章我們可以用什么方法？（出示單元學習提示） 　　二、初讀課文，了解知識要點 　　1、 自讀課文，思考：A 課文告訴我們一個什么科學道理？ 　　B 圈出文中用得準確生動的詞語，并能說說為什么？ 　　C 讀準字音，聯(lián)系上下文理解詞語，不懂的地方作好讀書記號。

48、 　　2、 檢查：課文告訴我們一個什么道理？――維持生態(tài)平衡是多么重要（讀） 　　理解“生態(tài)平衡”，展示生態(tài)圖（結合課件、常識課食物鏈的有關知識） 　　生態(tài)平衡：又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊------都是由動物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成份所組成。每一個成分都并非是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過相互作用達到一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。（讀） 　　三、深讀課文 　　1、為了說明這個結論，課文主要采用了什么說明寫法？又是如何把知識要點介紹得準確。體會舉例方法的作用，再次理解“意想不到”，結合朗

49、讀指導。指導字音、字形“蟾蜍、分泌”。 　　事例 受災地 災源 原先的作用 造成的后果 說明 　　1 西班牙 　　中東 　　浙江紹興 螃蟹 味道鮮美， 　　營養(yǎng)豐富。 　　咬稻桿，啃稻根，破壞大片莊稼，侵入人們住宅，擾亂了人們生活。 維持生態(tài)平衡多么重要 　　2 澳大利亞 　　日本大島 蟾蜍 是捕食害蟲的好手，保護莊稼的衛(wèi)士。 　　使牛羊家畜受到毒害，對動物世界造成威脅，對人們造成傷害。 　　A、不計其數(shù)的螃蟹，在26000公頃稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。（理解“不計其數(shù)”，體會“重大”及詞語的相互呼應關系） 　　B、農(nóng)田里，草叢中到處是蟾蜍，它們分

50、泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對澳大利亞的動物世界造成了威脅。（“受到毒害”和“造成威脅”互換位置） 　　C、幾百萬只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田，而且成群結隊地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。 　　D、螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。 　　2、看了這么多人類的朋友因數(shù)量太多反而成為災害的例子，我們不禁產(chǎn)生了一個什么問題呢？引入第三段。 　　理解：不論什么動物，它們在自然界生存，都必須和周圍的生態(tài)環(huán)境保持平衡。 　?。?）“不論什么動物”你是怎么理解的？ 　　（2）（）的動物不能讓它無限制地大量繁殖，（）的動物也不能全部消滅光。 　　理解“制約因素”，穿插進行“如果……就……

51、”的句式訓練，說說食物、天敵、疾病等動物的制約作用。（生態(tài)圖） 　　3、看板書小結，讀結尾，句式變換進一步體會維持生態(tài)平衡的重要性。明白說明文的語言特色 　　4、說說自己所知道的生態(tài)平衡遭到破壞所引起的意想不到的災害。（指導收集信息的方法、途徑） 　　四、拓展延伸 　　1、 閱讀《蛇與莊稼》 　?。?）自讀，繪制食物鏈圖，說說相互之間的制約作用。 　?。?）說說你明白了什么。 　?。?）說說文中那些詞用得準確生動。 　　2、 課外收集一份有益動物成為有害，或有害動物為人類造福的材料，在班上交流。 3、以《假如青蛙被我們吃光了》或自由選題，寫一篇關于保護生態(tài)平衡的短文。

52、 第26課：環(huán)境問題危害大 一．教學目的: 1.讓學生知道什么是環(huán)境污染、污染源及污染對人類造成的危害。 2.讓學生了解對幾種污染源的治理方法。 二．教學過程； 師：今天，我和大家共同學習：環(huán)境污染的危害。 先觀看有關環(huán)境污染的視頻。 師：有誰知道什么是環(huán)境污染嗎？ 生：我知道，環(huán)境污染就是不衛(wèi)生！ 師：就這些嗎？還有誰知道？ 生：環(huán)境污染就是人類生活的環(huán)境受到污染，比如說水啊、空氣啊等等。 師：**同學說得很好，水污染和空氣污染是兩大重要的環(huán)境污染！什么是水的污染呢？ 生：水的污染就是水不干凈，有泥沙！ 師：水里有泥沙，就是水的污染嗎？不，并沒有這么

53、簡單！水里如果有我們肉眼看不見的有毒物質，如鉛、砷、汞、鎘、鉻等溶在中間，人畜飲用了，會直接造成對身體的傷害，甚至導致死亡。 生：這么厲害！ 師：這些有毒的水大多來自工廠。工廠里沒有按照排放的凈化標準排放污水，就造成了江、河、湖、海里的水含有多種有毒物質。1950年，日本就因為工廠排放含有汞的廢水污染了海灣，導致九州地區(qū)不少人耳聾眼瞎，神經(jīng)失常，全身彎曲，最后慘叫而死，整個湖面上漂浮著許多 死魚，損失慘重！ 工業(yè)廢水只是造成水污染的一條途徑，其次還有化學污染、生物污染。 師：水與人類的關系太大了，每天我們都離不開水，所以我們要采取堅決的措施，保護好水源，使它不受污染。要做到這一點

54、，必須注意： 1、 不在河流上游蓋醫(yī)院、建工廠。 2、 工廠里的廢水必須經(jīng)過凈化處理合格后，才能排放。 3、 大力宣傳不向江河湖海里傾倒垃圾和其他廢物。 師：什么是空氣污染呢？ 生：空氣污染就是空氣不干凈，有灰塵和其他有毒的氣體混在其中。 師：不錯，簡單來說可以這么講。一個人如果經(jīng)常吸入不干凈的空氣，輕者影響視力、呼吸，出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象，重者還可以引起癌癥。據(jù)了解，生活在空氣被嚴重污染地區(qū)的中小學生，會經(jīng)常感冒，身體抵抗能力大下降。歷史上英國曾發(fā)生過“煙霧事件”，結果有幾千人死亡。現(xiàn)在大家知道了吧，空氣污染與水污染一樣，對人、畜也能造成傷害，甚至導致死亡。和需要潔凈的水一樣，我

55、們也需要潔凈的空氣。如何使空氣潔凈呢？以下幾點值得注意： 1、科學處理煙塵、工業(yè)廢氣等，盡量降低其中的有害成分。 2、 汽車一律使用無鉛汽油。 3、 大力植樹造林，凈化自然環(huán)境。 4、 生活區(qū)和工廠區(qū)不混建，嚴格分離。 這些有效措施大家都記住了嗎？不僅自己要記住，還要向家里人、周圍群眾宣傳，讓大家都來保護我們的環(huán)境。 第27課： 宜居家園靠大家 一、活動背景 　　浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱"文物之邦".歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就

56、后來居上，千百年來遙遙領先，在21世紀的現(xiàn)代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。浙江先民把一個落后貧窮的蠻荒之地逐步建設成全國領先的膏肓省區(qū)，不僅摘掉“南蠻”帽子，而且維持千余年的前列地位，豐厚的文化折射出璀璨的思想光芒，古代私塾和書院星羅棋布。文物在全國有舉足輕重的地位，人文與科學和諧發(fā)展之同步：只要粗略統(tǒng)計一下浙江人才分類，就顯而易見，不禁發(fā)現(xiàn)這不僅出類拔萃、色彩紛呈，而且數(shù)量之多、門類之齊、成果之豐實屬罕見。為迎接科教興國的挑戰(zhàn)，我們有志氣，有能力，不斷開拓進取，我們應該讓學生去尋找浙江地理文化足跡，在這片產(chǎn)生了無數(shù)棟梁精英的土地上感受家鄉(xiāng)的

57、無窮魅力，使學生在合作、探究的過程中獲得更獨特的體驗。 　　二、活動目標 　　1、熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。 　　2、關注浙江的資源，加強環(huán)保意識。 　　3、培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。 　　4、培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工協(xié)作。培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 　　三、總體構想 　　本次活動是以學習《人、自然、社會》為活動契機，以大眼看浙江為活動核心，由課內向課外深化拓展，進行的專題系列活動?；顒釉O計內容豐富，形式多樣。我安排了四

58、次活動。四項活動環(huán)環(huán)相扣，互相照應：第一項活動側重了解“浙江的組成”，第二項活動重在讓學生了解這個海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學生的環(huán)保意識。第四項活動則是讓學生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟文化方面的巨大變化。最后一項活動則是在前面四個環(huán)節(jié)的基礎上要求學生用調查報告或研究報告的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。 　　四、活動方法 　　本次綜合實踐活動采用的方法主要有資料法，調查法，討論法和實踐法。 　　五、活動內容與設計 　　第

59、一項活動的目的是引導學生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進一步熟悉浙江的組成。我要求學生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點讓學生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。 第28課：條條大道通南北 “條條大路”通浙江 浙江行的N種方式 航空 全省有杭州、寧波、溫州、義烏、黃巖、衢州、舟山7個民用機場,其中杭州蕭山機場和寧波櫟社機場為國際機場。 鐵路 有滬杭、浙贛兩條干線和蕭甬、宣杭、金千、金溫等支線,杭州、寧波、溫州為主要始發(fā)站,杭州東

60、站、金華西站為主要中轉站。 滬杭線：北起上海,南抵杭州,全長177公里,途經(jīng)嘉善、嘉興、海寧等縣市。　　浙贛線：東起杭州,西至湖南株洲,全長954公里。在金華、鷹潭、向塘和株洲分別與金溫線、鷹廈線、京九線、京廣線相交。 浙江省境內途經(jīng)諸暨、浦江、義烏、金華、龍游、衢州、江山等縣市。 蕭甬線：西起杭州蕭山,東至寧波,全長144公里,途經(jīng)紹興、上虞、余姚等縣市。 宣杭線：西起安徽宣城,東至杭州,全長240公里,途經(jīng)長興、湖州、德清等縣市。 金千線：東起金華西站,西至千島湖,全長79公里,途經(jīng)蘭溪、建德等縣市。 金溫線：西起金華南站,東至溫州,全長249公里,途經(jīng)武義、永康、縉云

61、、麗水、青田等縣市。 公路 高速公路： 已建成滬杭、杭甬、上三高速公路甬臺溫高速臺州段、金麗溫高速溫州段。在建的有甬臺溫、金麗溫、杭金衢、寧杭、杭徽、溫福等高速公路。 滬杭高速公路：北起上海莘莊,南到杭州彭埠,全長166公里,中途設有七莘、新橋、松江、石湖蕩、新浜、楓涇服務區(qū)、楓涇、大云(往嘉善、西塘、平湖此處下)、嘉興東(十八里橋,往海鹽此處下)、嘉興(王店)、嘉興服務區(qū)、屠甸(往海寧、桐鄉(xiāng)、烏鎮(zhèn)此處下)、長安、余杭、杭州北等出口。小型客車全程收費100元。 杭甬高速公路：西起杭州彭埠,東至寧波北侖港,全長145公里,中途設有蕭山(錢江)、瓜瀝(蕭山國際機場)、柯橋(往柯巖

62、、中國輕紡城此處下)、紹興(三江)、沽渚(接上三高速)、上虞(邊墩)、牟山、余姚、大隱(往河姆渡此處下)、寧波(段塘)、潘火(接甬臺溫高速)、大朱家(往阿育王寺、天童寺此處下)等出口。小型客車全程收費80元。 上三高速公路：北起杭甬高速公路沽渚立交,南到臺州市三門縣高視鎮(zhèn),接甬臺溫高速。途經(jīng)嵊州、新昌、天臺等縣市。 國道： 104國道：(北京--南京--福州),在浙江省境內途經(jīng)長興、湖州、德清、杭州、紹興、上虞、嵊州、新昌、天臺、臨海、黃巖、路橋、樂清、溫州、瑞安、平陽、蒼南等縣市。其中,杭州棗天臺段已建成高速公路,其他路段也正在建設高速公路。 320國道：(上海--云南瑞麗),

63、在浙江省境內途經(jīng)嘉善、嘉興、桐鄉(xiāng)、余杭、杭州、富陽、桐廬、建德、壽昌(接330國道)、衢州、常山等縣市。其中,上海棗杭州段已建成高速公路,杭州棗壽昌段也建成了高等級公路。 329國道：(杭州--舟山沈家門),途經(jīng)、紹興、上虞、慈溪、寧波、北侖、定海、普陀等縣市,其中,杭州--寧波段已建成高速公路,寧波白峰棗舟山鴨蛋山輪渡24小時晝夜通航。 330國道：(壽昌--溫州),途經(jīng)蘭溪、金華、永康、縉云、麗水、青田等縣市,這條國道與金千、金溫鐵路并行,其中壽昌--金華段已建成高等級公路,金麗溫高速公路也正在建設之中。 水運 沿海的寧波、上海與舟山群島之間每天都有多班客輪往返,形成了中國最

64、為繁忙的海上客運“金三角”。京杭大運河的杭州--蘇州、杭州--無錫區(qū)段每天尚存一班夕發(fā)朝至的游船對開。 、 第29課：修橋筑路奔富裕 今年舟山市將完成交通基礎設施建設投資額25億元，比去年的18.93億元增加了6億多，新建改建一批道路和橋梁。 　　今年，市交通部門將圍繞進一步完善路網(wǎng)的要求，新建螺門至臨城公路，計劃完成25%工程量；改建72省道，計劃完成80%工程量；建設大陸連島工程接線（紫微至鹽倉段），計劃完成70%工程量；開工長峙至岙山公路，計劃完成25%工程量；基本建成白沈線、環(huán)島公路定海段等本島干線公路；加快建設普陀魯家峙大橋、岱山環(huán)島北線二期、嵊泗李柱山至插旗崗公路等一批路網(wǎng)改造工程。同時，今年還將要