《四年級下冊《品德與社會》教案——第五課《綠色小衛(wèi)士》(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊《品德與社會》教案——第五課《綠色小衛(wèi)士》(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 四年級下冊《品德與社會》教案——第五課《綠色小衛(wèi)士》 第一課時　 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 ：①了解垃圾對生活環(huán)境、生產(chǎn)以及生活的影響。②掌握變垃圾為寶的知識。③掌握垃圾分類的方法。④垃圾給人們帶來的危害。 情感態(tài)度與價值觀：⒈產(chǎn)生環(huán)境危機意識。 ⒉樹立環(huán)保意識⒊養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 過程與方法：①激情 ②觀察了解 ④體會 ③交流　 教學(xué)準(zhǔn)備 課前請學(xué)生調(diào)查了解所在地的水源污染以及其它環(huán)境污染。 一、談話激情并揭題　　 同學(xué)們，你們看到過生活污水或者其它污水流到小溪嗎？給你留下了怎樣的印象呢？ 是啊，我們隨

2、意地破壞生態(tài)環(huán)境，最后必將得到大自然的報應(yīng)。所以，我們要從我做起，做綠色的小衛(wèi)士，保護我們賴以生存的家園。板書課題?！　? 二、“變垃圾為資源”　　 1、展現(xiàn)幾個課文開頭的幾個場景?！　? 引導(dǎo)大家回憶是否親身經(jīng)歷這種場景，“審判垃圾”，引發(fā)思考：你對亂放垃圾的感受？亂放垃圾有哪些危害？誰應(yīng)該對此負(fù)責(zé)？錯不在垃圾本身。　　 2、垃圾產(chǎn)自何處？每個家庭都是一條“盛產(chǎn)”垃圾的生產(chǎn)線。你家一天生產(chǎn)多少垃圾？填寫統(tǒng)計表?！　? 垃圾真的是廢物嗎？做垃圾分解小實驗（三天后課堂交流）：你觀察到了什么？哪些廢棄物分解了？哪些還沒有分解？　　 3、我們應(yīng)該怎樣處理？　　 垃圾是放錯位置的資源：學(xué)習(xí)一則

3、小資料?！　? 認(rèn)識垃圾回收的標(biāo)記；　　 “為學(xué)校的垃圾分類”；　　 三、“污染源的包圍圈”　　 1、“慘痛的教訓(xùn)”　　 通過日本、中國一些事例來呈現(xiàn)?！　? 2、你知道水污染還能造成哪些危害嗎？　　 交流課前收集到的資料。　　 3、“你知道嗎？”　　 生活污水超過工業(yè)廢水。　　 4、理解“垂釣”漫畫　　 看到這幅漫畫，你有什么感想？　　 補充一些地方出現(xiàn)的下酸雨等狀況。　　 5、說說身邊的污染　　 在你的身邊還存在哪些污染？造成了哪些危害？（注意正確理解經(jīng)濟效益和環(huán)境效益沖突）　　 完成相關(guān)作業(yè)?！　? 四、談感受　　 同學(xué)們今天的通過學(xué)習(xí)我相信你有很多感受。你能談出來我們共同分享嗎？ 小結(jié)：是?。勘Ｗo環(huán)境人人有責(zé)。 HH-　　 專心---專注---專業(yè)