《新人教部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《語(yǔ)文園地三》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《語(yǔ)文園地三》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

新人教部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《語(yǔ)文園地三》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一 口語(yǔ)交際：做手工 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說(shuō)完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。并能將自己所說(shuō)的、所想的寫下來(lái)。 2、說(shuō)的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見(jiàn)、所聞、所感等大致情況說(shuō)清楚。說(shuō)的時(shí)候，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練和別人交流的目的。 3、聽(tīng)的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，并能對(duì)自己想了解的情況，大膽地向說(shuō)話的人提出問(wèn)題。 4、鼓勵(lì)學(xué)生"主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際"，"提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說(shuō)完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。并能將自己所說(shuō)的、所想的寫下來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1、讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具是什么？ 2、揭示口語(yǔ)交際的內(nèi)容：做手工。 二、準(zhǔn)備玩具。 1、請(qǐng)準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。 2、請(qǐng)孩子們以小組為單位，動(dòng)手做做自己喜歡的玩具。 3、在做玩具的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)所用的材料，記住步驟。并想想做的時(shí)候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1、以4人為一個(gè)小組進(jìn)行討論，討論的要求有： (5)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。 (4)如果是自己做的，那么在做的過(guò)程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？(3)它好在哪里？(2)它是什么樣子的？(1)你喜歡或制作的玩具是什么？ 2、各小組的同學(xué)進(jìn)行討論，老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。 四、各小組請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)。 1、請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)交流。 2、老師和同學(xué)注意傾聽(tīng)。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。 3、其他同學(xué)傾聽(tīng)。讓其養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 2、老師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生動(dòng)手寫。五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來(lái)。 六、成果展示。 1、請(qǐng)完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。 2、請(qǐng)部分寫得好的孩子到講臺(tái)上朗讀，老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡薷淖约旱淖髌贰? 七、總結(jié)。 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 3、熟讀并背誦古詩(shī)《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、熟讀并背誦古詩(shī)《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣。 課前準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件。（教師） 課時(shí)分配：一課時(shí)2、準(zhǔn)備自己要展示的字、詞、句卡片。 第1課時(shí) 一、展示引入。 1、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中積累認(rèn)識(shí)的字、詞、句都有哪些？ 2、請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字、詞、句。 二、展示臺(tái) 海洋湖泊河流小溪冰雹雪花霜凍雨點(diǎn)晚霞朝霞烏云 白云1、課件展示： 2、請(qǐng)孩子們好好讀讀，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)分別描述的是什么地方的景物？ 3、你還搜集了同類的其他詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充。 春色滿園花紅柳綠百花爭(zhēng)艷含苞欲放4、出示描寫春天的景色的詞語(yǔ)： 5、請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語(yǔ)，把它補(bǔ)充在書的旁邊。 6、出示關(guān)于讀書的名言錦句。 書是人類進(jìn)步的階梯----高爾基 （1）請(qǐng)孩子們讀一讀，記一記。 （2）找一找我們學(xué)過(guò)的關(guān)于讀書的名言錦句。 三、日積月累。 小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。 1、今天我們要學(xué)習(xí)的是1最有名的一首詩(shī)《小兒垂釣》。 2、和老師一起來(lái)寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，字應(yīng)站穩(wěn)了?！搬灐弊掷锩嬗袀€(gè)點(diǎn)。 3、“垂釣”就是釣魚的意思，那 “小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。 4、同學(xué)們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過(guò)魚嗎？釣魚的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？ 5、釣魚是一門學(xué)問(wèn)，詩(shī)人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！ 6、你們都被這首小詩(shī)吸引了。它呀就寫在書上，翻開(kāi)書p43，自己讀讀，看誰(shuí)能把詩(shī)歌讀流利？ 7、在這首詩(shī)歌里藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢!(出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰(shuí)會(huì)讀？（個(gè)別讀、開(kāi)火車讀、領(lǐng)讀） 8、離開(kāi)了拼音朋友的幫助，你還能讀準(zhǔn)這些字嗎?開(kāi)火車認(rèn)讀生字。你們讀得真準(zhǔn)! 9、“稚”和“側(cè)”這兩個(gè)字我們不光要會(huì)讀，還要會(huì)寫。師范寫。 10、請(qǐng)同學(xué)們大聲地把這首詩(shī)讀一遍，然后讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。個(gè)別讀。 11、這是一首七言律詩(shī)，每一行有7個(gè)字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時(shí)字音要準(zhǔn)確，停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確。 12、大家都陶醉在了童趣之中，其實(shí)古詩(shī)中寫童趣的詩(shī)還不少，老師給大家推薦幾首詩(shī)。 所見(jiàn) 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 村居 高鼎 單長(zhǎng)鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 宿新市徐公店 楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋 四、我愛(ài)閱讀。 1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。 2、學(xué)學(xué)講《王二小》的故事。 3、請(qǐng)孩子們講講同類的其他故事。 4、請(qǐng)孩子們多讀課外書。 五、孩子們說(shuō)收獲。 語(yǔ)文園地三 課外活動(dòng)的詞語(yǔ)： 動(dòng)詞加名詞 一邊?一邊?： 表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行 《小兒垂釣》 充滿童趣的故事 《王二小》 王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈 課后反思 成功之處： 1. 課件的展示， 幫助學(xué)生掃清了做題的障礙， 圖片使得學(xué)生的理解變得淺顯易懂了， 出示補(bǔ)充資料， 幫助學(xué)生更好地分析和理解題意， 從而順暢地完成了所有的題目。 2. 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上， 教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)， 非常到位， 起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 不足之處： 拓展和講解稍顯繁瑣， 不要過(guò)多的補(bǔ)充資料， 要相信學(xué)生的能力。