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1、《美麗的冬天》教學設計 【教材簡析】 本課主要圍繞“冬天的美”讓學生感受冬季的特點，其中包含了“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內(nèi)容。讓學生通過發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙與美好，體驗冬天戶外活動的樂趣，從而更好地感受大自然的美。 【學情分析】 一年級的小孩子，他們愛玩、好動，凡事都充滿了好奇心，想親自試一試。所以我設計讓學生在上本課前觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們出行衣著、寒風中手冷等現(xiàn)象感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變化與季節(jié)的關系。 【設計理念】 根據(jù)北方的特點、學生的認知規(guī)律。所以我將采用引導發(fā)現(xiàn)與主題探究相結合的教學方法。教學中借助多媒體課件、身邊的環(huán)境、創(chuàng)設

2、問題情境、激發(fā)學生探索自然的興趣，適時點撥引導，讓學生感受到雪地就是他們的樂園。通過觀察和體驗，交流討論提升認識，獲得發(fā)展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。 【教學目標】 1.知識與能力目標:讓學生知道一年有四季，四季循環(huán)往復的自然規(guī)律。觀察并能說出冬季的特征。 2.能力與方法目標:學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關系。 3.行為與習慣目標:養(yǎng)成愛觀察，交流、討論的好習慣。 4. 情感與態(tài)度目標:對大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美。 【教學重點】 學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關系

3、。 【教學難點】 養(yǎng)成愛觀察，交流、討論的好習慣，產(chǎn)生對大自然的喜愛與親近感。 【教學過程】 環(huán)節(jié)1:冬天在哪里 視屏導入1、《雪孩子》視頻導入，由此告訴學生一年有四季，四季循環(huán)往復的自然規(guī)律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。” --《三字經(jīng)》 2、根據(jù)課前布置的任務觀察冬季的花草樹木、河流、小鳥、人們出行的衣著變化及寒風中手冷等現(xiàn)象，學生交流討論說一說。全班再以“冬天在哪里，我去問......”師生對答的方式反饋給教師。鍛煉他們交往、分享、表達能力。 環(huán)節(jié)2:不一樣的冬天 情境體會 由此拋出問題“為什么冬天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象”?因為南北方溫差大的原因，環(huán)境形成鮮明的對比

4、，讓學生體會到偉大祖國的地大物博，從而激發(fā)學生的愛國熱情。(板書:熱愛。音樂伴奏，南北方圖片出示欣賞)。相應的動植物、人們的衣著、活動以及心態(tài)都是有很大差異。 兒歌總結，體現(xiàn)出冬天的奇妙。(板書:奇妙) 環(huán)節(jié)3: 冬天里的游戲 小組比賽，游戲激趣 1.四人交流以小組競賽方式說說“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因為...... 這一話題可以讓學生對冬天產(chǎn)生更強烈的喜愛之情。上周四的第一場大雪讓大家期盼已久，學生的第一反應是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。(板書:美好) 2.冬天玩耍需要注意的事項，小組以開火車頭方式判斷對錯。在交流中，教師適時點撥。讓學生意識到游戲雖好玩，但要注意方式方法和安全。