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1、人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊
《百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化》學(xué)案
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
課本87頁
課型
綜合解決課
授課人
盧玉平
學(xué)情分析
本節(jié)課鞏固學(xué)生對數(shù)的三種形式的互化,為今后的準確快速計算打好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)
目標
1、理解百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)互化的方法,能正確進行互化。
2、培養(yǎng)探究意識和總結(jié)歸納的能力。
學(xué)法
指導(dǎo)
探究發(fā)現(xiàn),合作交流。
學(xué)習(xí)重
難點
【學(xué)習(xí)重點】通過計算、比較去發(fā)現(xiàn)互化的方法。
【學(xué)習(xí)難點】百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互化的方法。
板書設(shè)計
課 前 準 備
課
前
自
2、主
預(yù)
習(xí)
一、預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求、
1、閱讀課本第80至82頁,想一遍百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互化的方法,并簡要寫下來。
2、填寫下表
百分數(shù)
20%
28%
小 數(shù)
0.75
2.3
1.2
分 數(shù)
3
1
3、分別用百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)表示下面各直線上的點。
二、1、教具、學(xué)具準備:寫有百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的卡片若干張。
2、多媒體準備: 百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)互化方法總結(jié)圖。
同伴(家長)評價: 學(xué)科長評價: 教師評價:
3、
鳳州民族小學(xué) 高效課堂及數(shù)學(xué)課題研究— 行動工具
內(nèi)
容
環(huán)
節(jié)
學(xué) 案
一、檢查預(yù)習(xí)單(學(xué)科長匯報各組預(yù)習(xí)單完成情況)(3分鐘)
強調(diào)分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)方法。
二、讀一讀,做一做。讀課本第87至82頁,解決下面的問題。(25分鐘)
1、我們現(xiàn)在有百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)三種形式,請你把所給的數(shù)改寫成另外兩種形式的數(shù),例如:給的數(shù)為0.5,則寫成0.5=50%=
0.123= = ≈ =
4、78%= =
23%= = 1.75= = = =
2、把、 、 、0.39、0.005、2.84化成百分數(shù)。
3、請把下圖補充完整。
三、自主完成小練習(xí)冊53頁第2題。(10分鐘)
四、小結(jié)(2分鐘)
自我評價: 小組評價: 老師評價:
老師寄語:有付出就有回報,相信你是最棒的!
教學(xué)反思:
百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化
5、 課堂反饋 11.18
姓名 成績
一、請?zhí)羁铡?
(1)3÷4==( )%=( )∶( )。 (2)1.6==( )%=( )∶( )。
(3) =( )÷25=0.8=( )=( ) %==8∶( )
(4)一個數(shù)由4個一和6個百分之一組成,這個數(shù)寫成小數(shù)是( ),寫成分數(shù)是,寫成百分數(shù)是( )。
(5)工廠的實際產(chǎn)量是計劃產(chǎn)量的百分之一百三十四,寫作( ),實際超產(chǎn)了( )。
(6)我國用占世界耕地面積7%的土
6、地,養(yǎng)活了占世界22%的人口,這句話的意思是( )是( )的7%,( )是( )的22%。
(7)學(xué)校的柳樹比柏樹多32%,柳樹棵數(shù)是柏樹棵數(shù)的( )%。
2 明辨是非。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)
(1)=66.7%。 ( )
(2)30的后面添上“%”,得到的數(shù)就是原數(shù)的100倍。 ( )
(3)小數(shù)化成百分數(shù),只要把小數(shù)點向右移動兩位,同時在后面添上百分號即可。 ( )
3 請?zhí)畋怼?
百分數(shù)
15%
小數(shù)
0.625
0.333
分數(shù)
4 把下列各數(shù)按從小到大的順序進行排列。
、16.6%、、0.167 < < <
解決問題
小華的哥哥開了一個時裝店,同時進了數(shù)量相同的男褲和女褲。后來想經(jīng)營其他商品,小華的哥哥決定:女褲時髦些,每條加價10%;男褲一般,每條賠,都售99元,這樣正好不賠不賺。你認為他的決定對嗎?